單項(xiàng)選擇題1、1.一些心理學(xué)家提出了遺傳限的概念。有心理學(xué)家估計(jì)，除極少數(shù)天才與低能之外，一般人的遺傳限，如果用IQ分?jǐn)?shù)來(lái)表示大約在（B）之間。A、10-20B、20-30C、30-40D、40-50A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題2、1.卡特爾16種人格因素量表所采用的人格測(cè)驗(yàn)的編制方法是（C）。A、理論建構(gòu)法B、經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)法C、因素分析法D、晤談法A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題3、1.刺激過(guò)程的實(shí)質(zhì)是感受器把刺激的能量轉(zhuǎn)化為(B)的過(guò)程。A、神經(jīng)刺激B、神經(jīng)沖動(dòng)C、脈沖D、神經(jīng)反饋A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題4、1.短時(shí)記憶的容量為（B）A、8±2B、7±2C、6±2D、容量幾乎無(wú)限A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題5、1.人的畢生發(fā)展分期中，性別開(kāi)始分化是在（B）A.產(chǎn)前期B.嬰兒期C.兒童期D.幼兒期單項(xiàng)選擇題6、1.“魚(yú)，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼”是（B）的表現(xiàn)。A、雙避沖突B、雙趨沖突C、趨避矛盾D、多重趨避矛盾A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題7、1.（B）是人類心理產(chǎn)生的決定性條件。A、認(rèn)知B、人類文化C、情緒D、生活A(yù).B.C.D.人類文化單項(xiàng)選擇題8、1.當(dāng)我們看到碗，并在腦海中浮現(xiàn)“這是一個(gè)藍(lán)色的碗”的信息時(shí)，我們便是產(chǎn)生了（A）A、知覺(jué)B、視覺(jué)C、感覺(jué)D、幻想A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題9、1.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論的創(chuàng)始人是（A）。A、喬姆斯基B、梅耶爾C、布羅卡D、魯利亞A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題10、1.智商在（C）代表了智力的一般水平。A、80—100B、100—120C、90—110D、70—90A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題11、1.（A）提出了需要層次理論。A、馬斯洛B、勒溫C、默里D、羅杰斯A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題12、1.學(xué)習(xí)程度對(duì)保持和遺忘有較大影響，實(shí)驗(yàn)證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過(guò)度學(xué)習(xí)為（B）A、100%B、150%C、200%D、80%A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題13、1.體表感覺(jué)區(qū)是（B）A、中央前回B、中央后回C、角回D、顳橫回A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題14、1.電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀，這種現(xiàn)象不屬于（C）A、感覺(jué)后像B、視覺(jué)的后像C、負(fù)后像D、正后像A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題15、1.張三快高考了，但其居住的地方附近因施工發(fā)出很大的噪聲，影響他的學(xué)習(xí)效果，于他找了一個(gè)安靜的地方繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)的效果仍然不好。這屬于失控后行為反應(yīng)中的（B）。A、尋求信息B、對(duì)困境反應(yīng)加劇C、抗?fàn)幓蛳罝、自我安慰或?qū)で蟀l(fā)泄A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題16、1.創(chuàng)造性思維中能對(duì)問(wèn)題提出超乎尋常的見(jiàn)解是思維的（D）A、流暢性B、變通性C、敏感性D、獨(dú)特性A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題17、1.“一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，始不能成”，這說(shuō)明了（B）A.人的能力是有限的B.注意分配的規(guī)律C.人不能同時(shí)干兩件事情D.動(dòng)機(jī)定律A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題18、1.我們?cè)诒磉_(dá)憤怒時(shí)的“咬牙切齒”是屬于（B）表情。A、口部表情B、面部表情C、姿態(tài)表情D、語(yǔ)調(diào)表情A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題19、1.在巴浦洛夫的經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)中，食物屬于（A）。A．無(wú)條件刺激B．條件刺激C．中性刺激D．非刺激A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題20、1.一扇門(mén)無(wú)論投射在視網(wǎng)膜上的形狀是長(zhǎng)方形還是平行四邊形，我們都知道它是長(zhǎng)方形的，這是由于(A)所致。A、知覺(jué)恒常性B、明度恒常性C、知覺(jué)的理解性D、顏色恒常性A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題21、1.個(gè)體在信息加工時(shí)對(duì)內(nèi)在參照有較大的依賴傾向，他們的心理分化水平較高，主要依賴內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)在參照，這屬于（A）。A、場(chǎng)獨(dú)立性B、場(chǎng)依存性C、沖動(dòng)型D、沉思型A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題22、個(gè)體心理從動(dòng)態(tài)到穩(wěn)態(tài)的順序排列，下列排列正確的是A.心理狀態(tài)，心理過(guò)程，心理現(xiàn)象B.心理狀態(tài)，心理過(guò)程，心理現(xiàn)象C.心理過(guò)程，心理特征，心理狀態(tài)D.心理過(guò)程，心理狀態(tài)，心理特征單項(xiàng)選擇題23、1.在訓(xùn)練老鼠走迷宮的試驗(yàn)中，前十天不給食物強(qiáng)化，老鼠走迷宮時(shí)的出錯(cuò)率很高；從第十一天起，給予食物強(qiáng)化，老鼠走迷宮的成績(jī)顯著提高。這叫做(A)。A．潛伏學(xué)習(xí)B．自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)C．強(qiáng)化D．遷移A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題24、1.如果一男孩或女孩長(zhǎng)期與單親媽媽生活在一起，他或她就相對(duì)正常家庭更易出現(xiàn)較多的問(wèn)題行為和適應(yīng)性問(wèn)題。這一觀點(diǎn)最可能是哪一個(gè)人格理論的觀點(diǎn)（C）。A、人本論B、精神分析論C、學(xué)習(xí)論D、特質(zhì)論A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題25、1.一般地說(shuō)，人的（A）在人的一生中是穩(wěn)步上升的。A、晶體智力B、模仿能力C、創(chuàng)造能力D、流體智力A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題26、1.（B）在恐懼習(xí)得中很重要。A、前額皮層B、杏仁核C、海馬D、前部扣帶回A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題27、主張心理學(xué)研究的目的是尋找預(yù)測(cè)和控制行為的途徑的是A.詹姆斯B.華生C.弗洛伊德D.馬斯洛單項(xiàng)選擇題28、1.（D）提出了“心理社會(huì)發(fā)展階段論”并將其分為人生八階段A、皮亞杰B、維果茨基C、科爾伯格D、埃里克森A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題29、1.艾賓浩斯在做實(shí)驗(yàn)時(shí)所采用的方法是（A）A、節(jié)省法B、重建法C、再認(rèn)法D、回憶法A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題30、1.某些人在生活中表現(xiàn)出“人云亦云”，這說(shuō)明了這種人缺乏意志品質(zhì)的（A）。A、獨(dú)立性B、果斷性C、堅(jiān)定性D、自制力A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題31、1.興趣的屬性有（ABCD）A興趣的廣度B興趣的指向性C興趣的穩(wěn)定性D興趣的效能A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題32、1.在三色說(shuō)中，光線的三原色（ABD）A、紅B、藍(lán)C、黃D、綠A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題33、1.基本味覺(jué)有（ABCD）A、苦B、酸C、咸D、甜A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題34、1.情緒的功能包括（ABCD）。A、適應(yīng)B、動(dòng)機(jī)C、組織D、信號(hào)A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題35、1.斯滕伯格智力三元論中的成分智力包括（ABC）。A、元成分B、執(zhí)行成分C、知識(shí)習(xí)得成分D、一般成分A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題36、1.最常用來(lái)測(cè)量記憶的方法有（ABCD）。A、回憶法B、再認(rèn)法C、節(jié)省法D、重建法A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題37、1.記憶的三個(gè)基本過(guò)程包括（A、C、D）A、編碼B、篩選C、存儲(chǔ)D、提取A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題38、1.心理學(xué)的研究方法有（ABD）。A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、辯論法D、相關(guān)法A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題39、1.意志品質(zhì)包括（ABCD）。A、獨(dú)立性B、果斷性C、堅(jiān)定性D、自制力A.B.C.D.多項(xiàng)選擇題40、1.根據(jù)注意的目的性以及是否需要意志努力，可以將注意分為（ABD）A、不隨意注意B、隨意注意C、選擇性注意D、隨意后注意A.B.C.D.問(wèn)答題41、人格評(píng)鑒的方法有哪些？問(wèn)答題42、簡(jiǎn)述意志的過(guò)程。問(wèn)答題43、情緒包括哪些成分？問(wèn)答題44、簡(jiǎn)述羅杰斯提出的影響自我的形成和發(fā)展的因素。問(wèn)答題45、列舉三種主要的智力測(cè)驗(yàn)。問(wèn)答題46、心理測(cè)量應(yīng)具備哪些必要條件？問(wèn)答題47、大五人格因素是哪些？問(wèn)答題48、簡(jiǎn)述情緒的四個(gè)主要維度論述題49、討論哪些行為遺傳學(xué)的研究方法適用于人類？論述題50、論述影響問(wèn)題解決的因素。（論述題51、1.案例：小明正在參加一項(xiàng)重要的考試。他坐在考場(chǎng)上，頭在冒汗、心跳很快、呼吸急促，手有點(diǎn)發(fā)抖，有點(diǎn)抓不住筆。他看到其他同學(xué)都在快節(jié)奏的填寫(xiě)試卷，不少同學(xué)似乎和他一樣緊張，他覺(jué)得這次的考試很難，很擔(dān)心自己會(huì)考不好，想到這里他就更加焦慮了。（20分）（1）請(qǐng)分別采用詹姆士-蘭格的外周情緒理論、沙赫特-辛格的激活歸因情緒理論和阿諾德-拉扎魯斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)情緒理論來(lái)分析小明的情緒（11分）論述題52、頓悟說(shuō)和試誤說(shuō)的區(qū)別。論述題53、1.論述關(guān)于夢(mèng)的心理學(xué)理論。論述題54、論述弗洛伊德關(guān)于人格結(jié)構(gòu)與人格動(dòng)力的觀點(diǎn)。論述題55、圖示tau和kappa效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)安排，并解釋這兩種效應(yīng)論述題56、1.案例分析（10分）日常生活中，臥室燈突然關(guān)閉的時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得伸手不見(jiàn)五指，但隨著時(shí)間推移，我們漸漸開(kāi)始能看到室內(nèi)的東西。晚上睡覺(jué)醒來(lái)，臥室燈突然打開(kāi)的時(shí)候，我們會(huì)疼得睜不開(kāi)眼睛，但過(guò)一會(huì)后，疼痛程度逐漸降低，最后看清楚室內(nèi)的一切。請(qǐng)您解釋一下明適應(yīng)和暗適應(yīng)的過(guò)程和生理機(jī)制。論述題57、繪制馬斯洛的需要層次理論并對(duì)該理論進(jìn)行闡述論述題58、論述關(guān)于遺忘有哪些理論觀點(diǎn)論述題59、論述語(yǔ)言習(xí)得的后天學(xué)習(xí)論與先天習(xí)得論。論述題60、繪圖并解釋系列位置曲線單項(xiàng)選擇題1、1.一些心理學(xué)家提出了遺傳限的概念。有心理學(xué)家估計(jì)，除極少數(shù)天才與低能之外，一般人的遺傳限，如果用IQ分?jǐn)?shù)來(lái)表示大約在（B）之間。A、10-20B、20-30C、30-40D、40-50A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題2、1.卡特爾16種人格因素量表所采用的人格測(cè)驗(yàn)的編制方法是（C）。A、理論建構(gòu)法B、經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)法C、因素分析法D、晤談法A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題3、1.刺激過(guò)程的實(shí)質(zhì)是感受器把刺激的能量轉(zhuǎn)化為(B)的過(guò)程。A、神經(jīng)刺激B、神經(jīng)沖動(dòng)C、脈沖D、神經(jīng)反饋A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題4、1.短時(shí)記憶的容量為（B）A、8±2B、7±2C、6±2D、容量幾乎無(wú)限A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題5、1.人的畢生發(fā)展分期中，性別開(kāi)始分化是在（B）A.產(chǎn)前期B.嬰兒期C.兒童期D.幼兒期單項(xiàng)選擇題6、1.“魚(yú)，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼”是（B）的表現(xiàn)。A、雙避沖突B、雙趨沖突C、趨避矛盾D、多重趨避矛盾A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題7、1.（B）是人類心理產(chǎn)生的決定性條件。A、認(rèn)知B、人類文化C、情緒D、生活A(yù).B.C.D.人類文化單項(xiàng)選擇題8、1.當(dāng)我們看到碗，并在腦海中浮現(xiàn)“這是一個(gè)藍(lán)色的碗”的信息時(shí)，我們便是產(chǎn)生了（A）A、知覺(jué)B、視覺(jué)C、感覺(jué)D、幻想A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題9、1.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法理論的創(chuàng)始人是（A）。A、喬姆斯基B、梅耶爾C、布羅卡D、魯利亞A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題10、1.智商在（C）代表了智力的一般水平。A、80—100B、100—120C、90—110D、70—90A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題11、1.（A）提出了需要層次理論。A、馬斯洛B、勒溫C、默里D、羅杰斯A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題12、1.學(xué)習(xí)程度對(duì)保持和遺忘有較大影響，實(shí)驗(yàn)證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過(guò)度學(xué)習(xí)為（B）A、100%B、150%C、200%D、80%A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題13、1.體表感覺(jué)區(qū)是（B）A、中央前回B、中央后回C、角回D、顳橫回A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題14、1.電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀，這種現(xiàn)象不屬于（C）A、感覺(jué)后像B、視覺(jué)的后像C、負(fù)后像D、正后像A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題15、1.張三快高考了，但其居住的地方附近因施工發(fā)出很大的噪聲，影響他的學(xué)習(xí)效果，于他找了一個(gè)安靜的地方繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)的效果仍然不好。這屬于失控后行為反應(yīng)中的（B）。A、尋求信息B、對(duì)困境反應(yīng)加劇C、抗?fàn)幓蛳罝、自我安慰或?qū)で蟀l(fā)泄A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題16、1.創(chuàng)造性思維中能對(duì)問(wèn)題提出超乎尋常的見(jiàn)解是思維的（D）A、流暢性B、變通性C、敏感性D、獨(dú)特性A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題17、1.“一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，始不能成”，這說(shuō)明了（B）A.人的能力是有限的B.注意分配的規(guī)律C.人不能同時(shí)干兩件事情D.動(dòng)機(jī)定律A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題18、1.我們?cè)诒磉_(dá)憤怒時(shí)的“咬牙切齒”是屬于（B）表情。A、口部表情B、面部表情C、姿態(tài)表情D、語(yǔ)調(diào)表情A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題19、1.在巴浦洛夫的經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)中，食物屬于（A）。A．無(wú)條件刺激B．條件刺激C．中性刺激D．非刺激A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題20、1.一扇門(mén)無(wú)論投射在視網(wǎng)膜上的形狀是長(zhǎng)方形還是平行四邊形，我們都知道它是長(zhǎng)方形的，這是由于(A)所致。A、知覺(jué)恒常性B、明度恒常性C、知覺(jué)的理解性D、顏色恒常性A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題21、1.個(gè)體在信息加工時(shí)對(duì)內(nèi)在參照有較大的依賴傾向，他們的心理分化水平較高，主要依賴內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)在參照，這屬于（A）。A、場(chǎng)獨(dú)立性B、場(chǎng)依存性C、沖動(dòng)型D、沉思型A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題22、個(gè)體心理從動(dòng)態(tài)到穩(wěn)態(tài)的順序排列，下列排列正確的是A.心理狀態(tài)，心理過(guò)程，心理現(xiàn)象B.心理狀態(tài)，心理過(guò)程，心理現(xiàn)象C.心理過(guò)程，心理特征，心理狀態(tài)D.心理過(guò)程，心理狀態(tài)，心理特征單項(xiàng)選擇題23、1.在訓(xùn)練老鼠走迷宮的試驗(yàn)中，前十天不給食物強(qiáng)化，老鼠走迷宮時(shí)的出錯(cuò)率很高；從第十一天起，給予食物強(qiáng)化，老鼠走迷宮的成績(jī)顯著提高。這叫做(A)。A．潛伏學(xué)習(xí)B．自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)C．強(qiáng)化D．遷移A.B.C.D.單項(xiàng)選擇題24、1.如果一男孩或女孩長(zhǎng)期與單親媽媽生活在一起