第3頁共3頁個人發(fā)展計劃我是一?名普通的小?學語文教師?，我很喜歡?自己目前從?事的這個職?業(yè)，并將它?當作自己的?事業(yè)用心經(jīng)?營。與周圍?的人相比，?在物質(zhì)上我?也許并不富?有，但在精?神上，我卻?是一個富翁?，充分地享?受著引導孩?子成長過程?中的酸甜苦?辣。隨著?時代的發(fā)展?和新課程改?革的深入，?無論是在班?主任工作，?還是在語文?教學中，我?都與其他老?師一樣面臨?著許多的問?題和困惑，?所以說，新?時期教師工?作是極富挑?戰(zhàn)性的。我?一直很喜歡?朱熹的一首?詩——“半?畝方塘一鑒?開，天光云?影共徘徊。?問渠哪得清?如許？為有?源頭活水來??！边@首詩?道出了一個?樸素的道理?，那就是只?有不斷地學?習，不斷地?豐富自己，?才能讓自己?不斷地發(fā)展?，以適應社?會的需要。?以教書育人?為己任的老?師就更應該?對自己的發(fā)?展做出規(guī)劃?，并為之不?斷地努力，?從而成為一?名優(yōu)秀的人?民教師。?一、加強自?身師德修養(yǎng)?有人說教?師的工作是?一份良心活?，對此，我?深表贊同。?因為這份工?作面對的不?是生產(chǎn)線上?的產(chǎn)品，而?是有血有肉?、有思想，?并且還沒有?定型的孩子?。我不贊同?“教師是人?類靈魂的工?程師”的說?法，因為老?師也是平凡?的人，他承?擔不起這樣?的責任，但?老師一定要?有師德，在?教育教學工?作中，真正?為學生的終?身發(fā)展負責?，不要讓孩?子在成長的?過程中因為?遇到了你而?留下任何遺?憾。二、?不斷提高個?人素質(zhì)古?人曾說：“?師者，傳道?授業(yè)解惑也??！焙喍?之，教師的?工作就是教?書育人，所?以，我要在?教育教學上?，不斷提高?個人的素質(zhì)?。目前進行?的新課改對?我來說是一?種挑戰(zhàn)，同?時也是一次?難得的鍛煉?機會，為了?進一步做好?自己的工作?，我給自己?提出了如下?的要求。?1、多讀書?，用先進的?教育理論知?道自己的工?作。要使?自己的教育?教學水平盡?快提高，讀?書是一種省?時高效的途?徑，所以我?要堅持讀有?關教育的書?籍.同時注?意多鉆研，?勤思考，將?自己的教育?教學實踐與?理論結合起?來，并在總?結和反思中?形成自己的?教學風格；?2、虛心?請教，取人?之長，補己?之短。作?為一名年輕?教師，我要?積極向同伴?學習，多走?進同組教師?和優(yōu)秀教師?的課堂，多?向大家學習?。積極參加?每周的教研?，就當天發(fā)?生的教學_?__，教學?感悟反思，?學生的思想?問題及解決?方法等與同?組教師交流?學習。3?、加強教育?教學研究，?做創(chuàng)新型教?師。教師?教學生學，?學生的學習?興趣不高，?而且不能充?分培養(yǎng)學生?的探究能力?。所以在今?后的教學中?我將嘗試運?用多種靈活?的教學方法?，來激發(fā)學?生的學習興?趣。在教學?中對教材要?認真分析，?認真設計每?一節(jié)課，并?及時對每節(jié)?課進行反思?，認真分析?課堂和班級?管理中出現(xiàn)?的問題，并?及時做好反?思記錄，爭?取一學期下?來能有一篇?質(zhì)量較高的?反思和教學?設計。三?、努力抓好?德育教育，?做好班主任?工作結合?學生的年齡?特點和實際?情況，我將?對學生從多?方面進行進?行德育教育?，盡快使學?生進入學習?狀態(tài)，并逐?步轉(zhuǎn)變一些?學生的現(xiàn)存?問題。我希?望生活在我?的班級中的?孩子是對生?活充滿希望?和信心的人?。面對即?將到來的新?學期和自己?將來的工作?，我充滿了