.*;;第4頁集體備課自主調整集體備課自主調整一、課題：9.?鯨?第一課時二、學習目的1、認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經歷、判斷、胎生、壽命〞等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解鯨的特點，進化過程、種類和生活習性等不同的知識。教學重點：認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經歷、判斷、胎生、壽命〞等詞語。教學難點：理解鯨的特點，進化過程、種類和生活習性等不同的知識。三、教學過程：【溫故知新】1、同學們，我們生活在這個地球上，地球上生活著各種各樣的動物，有的生活在陸地上，有的生活在海洋里，在陸地上生活的動物中，誰知道哪種動物最大呢？〔大象〕對，但還有一種比大象還大的多的動物，它生活在海洋里，它就是我們今天要理解的地球上最大的動物——板書課題〔鯨〕。2、比一比再組詞。

驚〔

〕

肢〔

〕

柿〔

〕

抬〔

〕

噸〔

〕

鯨〔

〕

枝〔

〕

肺〔

〕

胎〔

〕

頓〔

〕調整意見：【導學釋疑】學：〔我自學，我快樂〕1、用自己喜歡的方式朗讀課文，考慮這篇課文主要講有關鯨的幾方面知識？

2、找出鯨由于環境變化而逐漸進化的句子讀一讀。

調整意見：

研：〔我研討，我快樂〕1．默讀課文，考慮并討論：

〔1〕鯨有哪些特點？給你留下了怎樣的印象？〔2〕根據鯨的特點，課文可以分幾段？調整意見：展：〔我研討，我快樂〕1．學生討論交流〔1〕鯨很大，用肺呼吸；種類多，一般分為兩大類；吃得多，睡覺特別，長得快。

〔老師邊聽邊總結性板書：很大，哺乳動物，種類，生活習性〕

〔2〕課文向我們介紹了鯨的這些特點，根據這些特點我們可以把課文分為幾段？

第一段〔第1自然段〕：主要講鯨非常大。

第二段〔第2自然段〕：說明鯨是哺乳動物，不是魚。

第三段〔第3自然段〕：介紹鯨的種類。

調整意見：集體備課自主調整集體備課自主調整【穩固提升】【檢測反響】練：〔我練習，我優秀〕1、自主閱讀介紹鯨大的段落，畫出表達鯨大的有關詞句。2、品味說明鯨大的方法，想象鯨睡覺的畫面。請小畫家畫一畫。調整意見：【作業設計】一、鯨不屬于魚類，而是哺乳動物，因為他〔

，

〕。二、劃去以下每組詞中不合群的一個，在下面劃上

，并說一說為什么。1．鯊魚

帶魚

鯨魚

梭魚2．齒鯨

幼鯨

須鯨

虎鯨三、選擇你認為正確的答案：

鯨是哺乳動物是因為：

〔〕鯨很大、很重

〔〕鯨用肺呼吸

〔〕鯨是胎生的〔〕鯨有鰭

〔〕鯨的睡覺方式很特殊

〔〕幼鯨吃母鯨的乳汁長大

[板書設計]大重長

9、鯨進化過程〔2〕

種類〔3〕

生活習性〔4－7〕

調整意見：[教學反思]：集體備課自主調整集體備課自主調整一、課題：9?鯨?第二課時二、學習目的1、激發學生探究海洋每樣動物的興趣，培養學生熱愛大自然，熱愛科學和情感。2、認識列數字，舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學重點：認識列數字，舉例子、作比較、打比方等說明方法。教學難點：認識列數字，舉例子、作比較、打比方等說明方法。三、教學過程：【溫故知新】鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什么特點呢？默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性？〔課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性。〕調整意見：【導學釋疑】學1．自由讀第2自然段，把說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨，給同組同學說一說“你〞的進化過程。2．快速讀第3自然段，說說你知道了什么？指名匯報，你是從哪里理解到的，把這些讀給大家聽一聽。調整意見：研.鯨分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“——〞畫出須鯨的生活習性；用“~~~~~〞畫出齒鯨的生活習性。填好表后在小組內交流

吃食〔吃什么，怎么吃，特點〕呼吸〔用什么怎么呼吸〕

共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細高齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短調整意見：展課文中屢次運用了列數字、作比較、打比方等說明方法來介紹鯨的特點，把這樣的句子找出來，讀一讀，體會其表達特點，并仿說一句話?！痉€固提升】【檢測反響】練：〔我練習，我優秀〕1、在下面各項中選出不同類的一項，把序號填在括號里。A鯊魚；B比目魚；C捕魚；D鱘魚。

〔

〕A作文；B散文；C說明文；D詩歌。

〔

〕A萬里長城；B千挑萬選；C萬丈懸崖；D千金小姐?！?/p>

〕集體備課自主調整集體備課自主調整【作業設計】根根據課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述〞為內容寫一篇短文。調整意見：【板書設計】