四川省普通高中思想政治學科教學基本要求四川省普通高中思想政治學科教學基本要求前言為穩步推進高中新課程實驗工作，提高課程實施水平，規范和統一思想政治課教學要求，提高思想政治課教育教學質量，我們以《普通高中思想政治課程標準（實驗）》和《四川省普通高中課程思想政治學科教學指導意見（試行）》為依據，并結合四川省思想政治課教學的實際情況，組織編寫了《四川省普通高中思想政治學科教學基本要求》，將課程標準的規定細化和分解為操作性較強的教學目標與要求。一、指導思想1．堅持以學生為本，明確學習目標和內容，提高學習實效，減輕學生過重的學業負擔，為促進學生終身發展奠定思想政治基礎。2．堅持知識、能力和情感、態度、價值觀的統一，貫徹新課程理念，充分發揮課程標準對教學和評價的導向作用。3．堅持實效性原則，明確教學具體要求，把握教學的深度和廣度，為教學提供正確導向。4．堅持正確處理課程標準與教材的關系，在教學實踐中推動課程標準與教材的進一步完善。二、格式與項目本學科模塊教學要求由教學目標與教學要求兩部分構成。“教學要求”采用表格形式表述，由內容目標、學習要求、教學建議三部分組成。第一項“內容目標”，為《課程標準》的表述，展示教學的課程標準依據。第二項“學習要求”，為教學要點的表述，原則上按教材體系排列，提出了學生學習相關內容應達到的要求，行為主體是學生。“學習要求”涉及或與之相當、相關的行為動詞有：“了解”所學的經濟、政治、文化、哲學等方面知識，其行為動詞包括：了解、知道、辨認、識別、描繪、列舉、引述、復述等。“理解”經濟、政治、文化、哲學常識等所涉及的基本概念和基本觀點，掌握知識之間的內在聯系，其行為動詞包括：理解、懂得、明確、解釋、闡釋、說明、歸納、概述、推斷、整理、賞析、感悟、體察等。“運用”歷史的、辯證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的經濟現象、政治現象、文化現象等，認識事物的本質，綜合認識和評價有關理論問題和現實問題，其行為動詞包括：運用、應用、分析、解析、剖析、評析、評議、評述、評價、比較、綜合、探尋、設計、堅持、樹立、實踐等。第三項“教學建議”，對教學提出較具體的建議。包括：突出教學重點、突破教學難點的建議；落實課標中相關活動的建議；情感、態度、價值觀方面的教育要求等。“教學建議”不是剛性要求，而是教學導向，運用主體是教師。三、模塊教學要求（一）必修課程思想政治1經濟生活1．教學目標以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，知道社會主義的根本任務是發展社會生產力，各項工作都要服從和服務于經濟建設這個中心；了解我國社會主義初級階段的基本經濟制度，知道社會主義市場經濟的特點；認識現實生活中常見的經濟現象，獲得參與現代經濟生活的必要知識和技能，理解公平與效率的關系，珍惜誠信的價值，增強法律意識，培養進取精神，樹立科學發展觀。2．教學要求內容目標學習要求教學建議一生活與消費1.1解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見信用工具的用途，理解金錢在現代經濟生活中的意義。1．知道商品的含義及其基本屬性。2.理解貨幣的本質及其基本職能。3.知道貨幣的其他職能。4.了解紙幣發行的原因、含義、優點,理解紙幣發行規律。5.理解通貨膨脹和通貨緊縮。6.了解信用卡和支票在經濟往來中的用途。7.了解外匯、匯率的含義，理解匯率的變化。8.理解保持人民幣幣值基本穩定的意義。9.理解金錢在現代經濟生活中的作用，樹立正確的金錢觀。◆通過文字、圖片和有關經濟實例和探究活動，引導學生正確認識商品的基本屬性和貨幣的基本職能。◆通過經濟實例，描述通貨膨脹或通貨緊縮，引導學生認識紙幣的發行量必須與流通中所需要的貨幣量為限度。◆創設演示、交流等情境，引導學生正確認識和使用信用卡、支票和外匯。◆分析相關實例，在幫助學生理解匯率變動及其影響的基礎上，正確認識保持人民幣幣值穩定的意義。◆開展討論探究活動，引導學生理性對待金錢，樹立正確的金錢觀。1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。1.了解影響商品價格的常見因素及其產生影響的途徑。2.理解商品供給與需求對商品價格的影響。3.理解商品價值與價格的關系。4.理解勞動時間、勞動生產率與商品價值量的關系。5.知道價值規律的內容及其表現形式。6.評述價格變動對生活與生產的影響。◆組織學生討論“貨真價實”、“物美價廉”、“物以稀為貴”等現象，理解價值、供求關系對價格的影響。◆通過事例和數理推演，引導學生理解提高勞動生產率對企業生存和發展的影響。◆選用鮮活實例，引導學生理解價格變動對生活與生產的影響。◆教學中注意培養學生的競爭、平等和尊重勞動等意識。1.3描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。1.理解居民收入水平和物價總體水平對消費水平的影響。2.了解不同的消費類型及其特點。3.了解消費結構的含義及其變化的影響因素，理解恩格爾系數變化與消費結構、消費水平之間的關系。4.理解幾種常見消費心理的基本特征，比較、評價相關消費行為。5.理解理性消費的原則，樹立正確的消費觀。◆收集廣告詞、調查同學的生日消費情況，分析“廣告”和生日消費行為中所蘊含的消費心理。◆分析相關消費事例，引導學生踐行正確的消費原則，做理性的消費者。◆聯系消費觀念的變化與沖突，討論“艱苦奮斗精神的時代意義”。◆聯系環境方面的實際狀況，引導學生樹立環保和綠色消費理念。二投資與創業2.4解析銀行存貸行為，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。1.了解儲蓄存款的含義及其類型。2.了解利息、利率和利息稅。3.理解我國商業銀行的主要業務。4.了解股票的特點、股東的權利以及股票投資的特點及收入構成。5.了解債券及其分類。6.了解商業保險的含義、種類和訂立商業保險合同的原則。7.比較儲蓄存款、股票、債券、商業保險幾種投資方式的異同。◆通過學生親自或模擬存款、計算利息收入，引導學生了解儲蓄存款的種類和特點，樹立稅法意識。◆設置具體情境或調查不同的投資行為，比較幾種投資方式，初步樹立現代理財觀念。◆根據家庭收入情況，制定一個家庭投資理財方案。◆在教學中，既要注意培養學生的風險意識，又要引導學生理解科學投資對個人生活和經濟發展的作用。2.5識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。1.了解企業的含義、地位和作用。2.了解公司的含義、設立、組織機構及其社會責任。3.理解有限責任公司和股份有限公司的異同。4.了解公司制的優點。5.理解公司成功經營的主要因素。6.理解企業兼并與破產的積極意義和作用。◆收集企業經營的案例，探究其成功或失敗的原因。◆收集企業銳意進取、誠實守信的案例，引導學生樹立誠實守信的價值觀。◆收集國內外企業兼并或破產的案例，引導學生正確認識其積極意義。2.6評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業途徑和創業方式；樹立誠實勞動、合法經營、積極創業的觀念，確立正確的擇業觀。1.了解勞動的意義和我國的就業形勢。2.理解就業的意義及擴大就業的措施。3.樹立正確的擇業就業觀，探究就業與自主創業應具備的基本素質。4.了解勞動者依法享有的主要權利，依法維護勞動者的合法權益。◆開展調查訪問，采集就業信息，調查市場需求，了解各種就業途徑、創業方式及其效果，引導學生樹立正確的擇業就業觀，自覺提高就業創業素質。◆收集、探究與勞動者權益相關的案例，引導學生明確勞動者的主要權利，樹立尊重勞動和法律的意識。◆在探究交流中，注意引導學生全面思考問題，如從國家、社會和個人角度分析就業的作用。三收入與分配3.7闡釋我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優先，兼顧公平”的原則。1.了解按勞分配的基本內容和意義。2.了解按個體勞動者勞動成果分配和按生產要素分配，理解生產要素按貢獻參與分配的意義。3.了解我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的必然性。4.評析我國當前實現收入分配公平的舉措。5.正確認識和處理效率與公平的關系。◆調查某一家庭收入情況，了解分配方式的多樣性及其必要性。◆收集生產要素參與分配的事例，理解生產要素按貢獻大小參與分配，引導學生樹立進取和奉獻意識。◆結合社會熱點，組織課堂討論或研究性學習，引導學生理解效率與公平的辯證關系，體會當前我國調整分配政策中更加注重公平的措施及重要性。3.8評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發展的影響和作用。1.了解財政、預算、決算的含義。2.了解財政收入的來源和財政支出的具體用途。3.理解影響財政收入的主要因素。4.了解財政收支關系。5.分析我國財政的作用。◆評議影響國家經濟發展的特大型建設項目或影響公眾日常生活的公共設施。◆搜集近年來國家或地方財政收支及經濟社會發展狀況的相關材料，說明財政對經濟、人民生活的影響。3.9分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。1.理解稅收的本質和基本特征。2.了解我國的主要稅種。3.理解我國增值稅、個人所得稅的內容及作用。4.了解社會主義稅收的性質，懂得依法納稅是公民的基本義務，增強稅法意識。5.了解違反稅法的主要表現。◆了解個人所得稅的相關規定，討論個人所得稅的作用。◆就近調查人們納稅的情況，給稅收部門提出合理建議，引導學生樹立納稅人意識。◆分析違反稅法的案例，樹立依法納稅意識。四面對市場經濟4.10闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規范市場秩序的重要性，闡明發展社會主義市場經濟的意義。1.理解合理配置資源的必要性，了解資源配置的兩種基本手段。2.了解市場經濟的含義，理解市場經濟條件下，市場配置資源的基礎性作用。3.了解市場規則的表現形式，理解規范市場秩序、建立社會信用制度的必要性。4.理解市場調節的優點和局限性。◆分析具體經濟現象，體會市場配置資源的優點和局限性。◆模擬市場活動，引導學生感悟市場規則與信用的作用，樹立法規意識和誠信觀念。4.11解析政府在市場經濟活動中發揮作用的典型事例，說明發展社會主義市場經濟離不開國家的宏觀調控。1.理解社會主義市場經濟的基本特征。2.理解宏觀調控的主要目標和手段。3.分析發展社會主義市場經濟離不開國家的宏觀調控。◆分析國家在宏觀調控方面的典型事例，說明加強和改善國家宏觀調控的重要性。◆評述政府在經濟領域的政策措施，理解國家宏觀調控的主要目標和手段。4.12列舉實例，闡釋實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。1.理解生產與消費的關系，了解社會再生產的四個環節。2.理解大力發展社會生產力的意義和措施。3.了解公有制經濟的范圍。4.理解國有經濟的主導作用和公有制經濟的主體地位。5.了解非公有制經濟的形式、地位和作用。6.理解我國社會主義初級階段基本經濟制度的內容以及實行這一制度的必然性。◆交流生活體驗，引導學生歸納、理解生產與消費的辯證關系，理解我國重視發展生產力和實施擴大內需方針的正確性。◆用當前經濟建設中的實例和資料，分析我國公有制經濟、非公有制經濟的地位及作用，說明堅持和完善社會主義基本經濟制度的客觀必然性。4.13描繪小康社會經濟建設的目標，闡明科學發展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力。1.了解我國總體小康的表現和不足、全面建設小康社會的奮斗目標。2.理解全面建設小康社會經濟建設的新要求。3.堅持落實科學發展觀，促進國民經濟又好又快發展。◆開展“家鄉的變化”等主題調查活動，通過交流共享，展示家鄉改革開放以來的巨大變化，感受小康社會建設的成就，激發學生的民族自豪感和建設全面小康社會的責任感。◆調查工業化、信息化、城鎮化進程對人們生活方式、行為方式的影響。◆收集、剖析典型事例，揭示片面追求經濟增長速度的危害，引導學生理解和樹立科學發展觀。4.14評述遵循世界貿易組織規則的典型案例，感受經濟全球化進程，明確對外開放是中國的基本國策。1.了解經濟全球化的含義、主要表現和載體。2.理解經濟全球化的實質和影響。3.了解世界三大經濟組織，理解加入世界貿易組織給我國帶來的機遇與挑戰。4.理解全面提高對外開放水平的必要性和戰略舉措。5.理解對外開放必須堅持獨立自主、自力更生的原則。◆分析一個有代表性的跨國公司，探討經濟全球化的表現和影響。◆收集與世界貿易組織相關的案例，理解世界貿易組織的原則和作用，認識加入世界貿易組織對我國的影響，懂得學會利用規則維護國家利益。◆搜集我國目前自主品牌及產品的國際競爭力的典型案例，討論自主創新、科技創新的重要性。◆收集、交流、演示我國對外開放的成果，明確我國提高對外開放水平的重要意義。思想政治2政治生活1．教學目標以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，是中國特色社會主義事業的領導核心；了解中國特色社會主義政治制度，懂得建設社會主義政治文明，最根本的是把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來；了解公民在政治生活中依法行使權利，履行義務，參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的意義、途徑和方式；理解國際競爭與合作對于我國發展的影響，進一步增強公民意識和國家觀念，堅定正確的政治方向。2．教學要求內容目標學習要求教學建議一公民的政治生活1.1引述憲法對公民政治權利和義務的有關規定，說明公民有序參與政治生活的意義。1．了解國家的含義及根本屬性。2．理解我國的國家性質及堅持人民民主專政的必要性。3．理解我國人民民主的廣泛性和真實性。4．理解我國公民的政治權利和義務。5．理解公民參與政治生活必須遵循的基本原則。6．探尋公民依法有序參與政治生活的意義和途徑。◆引導學生用階級分析的觀點評價解放前后我國人民地位的變化，深刻理解我國的國家性質。◆引導學生從政治、經濟、文化等多個角度，采用歷史的觀點，對我國人權事業發展、進步的歷程進行討論，進一步認識民主的廣泛性和真實性。◆結合事實，深刻體會我國公民與國家的關系，引導學生樹立國家觀念，做到自覺維護國家利益。◆引導學生觀察身邊的政治生活現象，幫助他們樹立主人翁責任感，增強權利意識與義務意識。1.2評述具體事例，比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權利的正確態度。1.比較不同選舉方式的特點。2.知道選舉方式受社會進步、經濟發展狀況的制約。3.明確公民要珍惜自己的選舉權。◆針對直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉、競選的規則、實現的條件，評價、比較、權衡其利弊，引導學生用發展的眼光看待我國的選舉方式。◆組織課堂即興演講：讓學生以“假如我是候選人”或“我這一票投給誰”為題，發表各自的見解。1.3列舉公民依法行使民主監督權利的渠道和方式，體會公民參與民主監督的責任和價值。1.懂得公民依法行使民主監督權的渠道和方式。2.理解公民行使監督權的意義。3.理解正確行使公民監督權的要求。◆交流：觀看反映輿論監督的影視節目的感受。◆活動：一次民主監督行動的參與過程。1.4列舉當前公民參與決策的民主形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規，理解公民行使民主決策與管理權利的途徑和方式。1.懂得公民參與民主決策的方式。2.理解公民直接參與民主決策的重大意義。3.了解村民委員會和居民委員會的性質、作用。4.了解發展基層民主的意義。◆在調查本社區生活的基礎上，確定一個共同關注的問題，形成一項改進社區管理的建議。◆模擬一次聽證會。二為人民服務的政府2.5列舉生活中的實例，評議政府履行職責的表現；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。1.明確我國政府的性質。2.解析政府的基本職能。3.理解我國政府工作的基本原則和宗旨。4.了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑。5.知道政府依法行政的具體要求。6.理解政府依法行政的意義和提高依法行政水平的基本要求。◆引導學生在正確處理公民和政府的關系中增強公民意識，提高政治素養。◆結合中央政府或本地政府的典型舉措，引導學生運用所學知識，評析政府行使的各項職能。◆通過課堂演示，讓學生體會到公民在生活中如何依法尋求國家機關的幫助。2.6評價一項加強對政府權力進行監督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。1.了解我國的行政監督體系。2.認識對政府權力進行制約和監督的措施和意義。3.說明我國政府應如何樹立權威。◆觀察分析一些地方政府實施的“陽光工程”,說明政府如何更好地樹立自己的權威。◆組織學生撰寫小論文：針對決策、執行和監督等環節，選擇政務公開、質詢、民主評議等措施，闡明對權力進行制約和監督的意義。

三建設社會主義政治文明3.7引述憲法規定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。1．理解全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的性質和職權。2．明確人大代表的法律地位、權利和義務。3．了解我國的國體和政體及其相互關系。4．理解人民代表大會制度的基本內容。5．懂得人民代表大會制度實行民主集中制原則。6．說明人民代表大會制度是適合我國國情的根本政治制度。◆通過人大代表履行職責的典型實例，幫助學生理解人民代表是如何代表人民行使當家作主權力的。◆引導學生結合實際撰文：“假如我是人大代表”。內容涉及人大代表的產生及職責，民主集中制的組織和活動原則，人民民主的真實性、廣泛性。3.8闡釋中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇；明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是具有中國特色的政黨制度。1.了解中國共產黨執政地位的確立是歷史和人民的選擇。2．明確中國共產黨的性質和宗旨。3．說明中國特色社會主義事業必須堅持中國共產黨的領導。4．理解中國共產黨科學執政、民主執政、依法執政的內容及關系。5．了解我國民主黨派的性質和地位。6．理解我國政黨制度的基本內容及其優越性。7．了解人民政協的性質和職能。◆匯集歷史和現實資料印證：中國共產黨領導地位和執政地位的確立；中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。◆結合“兩會”實例，明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的優越性，說明我國不能實行西方多黨制。3.9闡明立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。1．理解中國特色社會主義理論體系的內容。2．了解中國特色社會主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想的關系，與中國特色社會主義實踐的關系。3．闡釋中國共產黨堅持以人為本、造福人民。◆利用圖片、視頻等資料，展現鮮活、生動的畫面和情境，加深學生對改革開放以來中國發生的歷史性變化的了解，理解鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想的理論價值和對實踐的指導意義。◆采用多種活動方式，發掘本地資源，講述當代共產黨人實踐“科學發展觀”重要思想的事例。3.10闡述民族區域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。1.知道我國是統一的多民族國家。2．了解社會主義制度下的新型民族關系。3．理解我國處理民族關系的三個基本原則及其相互關系。4．了解民族區域自治制度的含義，民族自治地方的自治機關及其自治權。5．理解我國實行民族區域自治制度的堅實基礎和優越性。6．理解我國宗教信仰自由政策的內容。7．了解引導宗教與社會主義社會相適應。◆用各民族互助的實例，說明我國處理民族關系的基本原則。◆結合我國民族自治地方取得的輝煌成就，說明我國民族區域自治制度的優越性。◆正確理解和把握憲法規定公民有宗教信仰的自由，引導學生正確對待宗教。3.11概述發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一起來。1.理解我國社會主義民主政治的特點和優勢。2.說明黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。◆綜合我國民主制度、法律、公民的政治權利的完善與發展，感受我國民主政治建設的偉大成果。◆綜合有關資料和事例說明：黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。四當代國際社會4.12知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。1．了解國際社會的構成。2．明確主權國家的構成要素、基本權利和義務。3．了解國際組織的類型和作用。4．了解聯合國的宗旨、原則和作用。5．了解我國在聯合國中的地位和作用。6．說明我國在國際社會中是負責任的國家。◆討論獨立的主權國家與地區、殖民地國家、半殖民地國家的差別，引導學生懂得主權是國家的生命和靈魂。◆演示：我國在國際社會中的作用，說明我國在國際社會中是負責任的國家。4.13評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。1.了解國際關系的內容和形式。2．理解國家利益是國際關系的決定因素。3．說明在國際關系中，我國必須維護自己的國家利益。◆請學生選擇實例，說明國家之間合作與沖突的根本原因，理解國家利益是決定國家關系的決定性因素。◆以“我國在國際事務中維護自己國家利益”為主題，舉辦一次演講或講座。引導學生樹立維護國家利益的意識，增強民族自尊心、自信心和自豪感。4.14引述有關資料，表明和平與發展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發展。1．理解和平與發展是當今時代的主題。2．了解世界多極化發展趨勢的表現。3．理解當代國際競爭的實質。4．理解我國的外交政策的決定性因素。5．理解我國獨立自主和平外交政策的基本內容。6．了解我國取得的主要外交成就及原因。7．說明中國堅持走和平發展道路。◆引導學生討論中國政府關于建設和諧世界的主張。◆搜集有關事例，說明當今國際社會中霸權主義、強權政治和恐怖主義的危害性。◆結合我國應對當代國際競爭的形勢所采取的舉措，引導學生進一步理解“發展才是硬道理”。◆展示我國取得的外交成就，引導學生理解我國獨立自主的和平外交政策，明確中國堅持走和平發展道路。思想政治3文化生活1．教學目標《文化生活》課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，認同面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化；懂得文化傳承、文化交融和文化創新的意義，大力弘揚中華民族精神；正確對待各種文化現象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。2.教學要求內容目標學習要求教學建議一文化與生活1.1觀察不同區域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現象。1．了解文化的基本內涵。2．知道文化是人類社會特有的現象。3．了解文化的形式與人們的文化活動。◆收集資料，演示不同的文化生活，展現文化在生活中的印記和價值。◆請學生介紹所參與的文化活動，分享感悟。。◆舉例分析“文化”在實際運用中的多義性，加深學生對“文化”內涵的了解。1.2評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響。說明現代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義。1．了解不同的文化生活對人有不同的影響。2．知道文化生活對人們交往方式、思維方式和生活方式的影響。3．理解文化對社會發展產生深刻的影響，文化與經濟、政治的相互關系。4．理解現代社會中文化與經濟、政治的相互交融。5．理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用日益突出。◆請學生推薦，介紹對自己最具影響力的文化活動、文化形式并說明理由。◆舉例分析現代社會中文化與經濟、政治的相互關系。◆列舉文化產業，分析文化與經濟相互交融；列舉國際政治，相關現象分析文化與政治相互交融。◆列舉事例，分析文化在綜合國力競爭中的地位和作用。1.3賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用。1．了解文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。2．理解世界觀、人生觀、價值觀與人們的文化素養的關系。3．分析積極向上的文化生活對促進人的全面發展的重要作用。◆列舉古今中外不同的風俗、習慣、禮節等文化現象，使學生感悟文化對人的影響。◆以“網吧文化的兩面性”為主題組織討論、辯論，分析文化對人的影響的表現及特點。◆師生賞析優秀文化產品，討論“積極向上的文化生活對塑造人生的作用”。二文化傳承與創新2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。1．了解傳統文化及其繼承性。2．理解傳統文化的相對穩定性和鮮明的民族性。3．影響文化發展的重要因素。（A）4.評析繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”。5.文化繼承與發展的關系。（B）◆收集、演示我國建筑、藝術、服飾等風格和形式變遷的有關資料，感受文化的繼承性，感悟傳統與現代結合之美。◆組織學生討論“傳統習俗的價值”。◆介紹我國傳統文化，討論繼承和發揚中華傳統美德在今天的作用。2.5匯集實例，說明社會實踐是文化創作和發展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑。1．了解文化發展的實質在于文化創新。2．理解社會實踐是文化創新的源泉、動力和根本途徑。3．理解文化創新的作用。◆列舉西方文藝復興的作品、近代世界經典名著、前蘇聯著名作家和我國“新文化運動”中的作品等，分析說明社會實踐和文化創新的關系。◆舉例評述“時代精神的融入對文化創新的意義”。2.6賞析不同民族文化的精粹，展現不同民族文化的差異，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。1．了解文化多樣性的表現。2．知道文化是民族的，又是世界的。3．理解文化多樣性的價值，尊重文化多樣性的必要性。4．理解對待文化多樣性的態度和原則。◆收集、演示文化多樣性的資料，展現不同民族文化的韻味。◆開展主題為“多元文化存在的價值”的研究性學習活動。◆組織討論“越是民族的，越是世界的”，幫助學生樹立尊重不同民族文化的觀念。2.7評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內各種文化的相互交融也是文化發展和創新的重要途徑。1．懂得“繼承傳統，推陳出新”、“面向世界，博采眾長”是文化創新的重要途徑。2．理解文化創新要把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系。◆運用實例，分析說明世界各民族文化的長期交融，對現代文明的形成具有重要作用。◆搜集資料，演示中國文化對世界文明的推動。◆通過討論、辯論等方式，引導學生正確認識民族文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系，克服文化“守舊主義”和“民族虛無主義”的錯誤傾向。2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習對文化傳播的影響。1．了解文化傳播含義、途徑和方式。2．理解傳媒技術的進步對文化傳播的影響。3．理解加強中外文化交流的意義。◆組織學生討論“現代信息技術對文化傳播的影響”。◆通過古今中外文化交流的實例，說明文化在交流中傳播，鼓勵學生積極參與中外文化交流活動。◆拓展介紹“現代學習型社會與文化傳播”。三中華文化與民族精神3.9運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。1．了解中華文化的發展。2．理解中華文化的生命力。◆專題講座：中華文明是世界上唯一沒有中斷的文明。◆收集資料演示：一些古代文明的相繼衰落、中斷、湮滅。◆舉例說明海外華人的民族情結。3.10辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。1．了解中華文化的區域特征。2．理解中華文化“源遠流長”、“博大精深”。3．理解中華文化特有的包容性及其意義。4．理解中華文化是中國各族人民共同創造的。◆演示我國各具特色的文化資料，說明中華文化具有的區域特征，認識其反映的歷史、地緣因素。◆通過有關資料，展現源遠流長、博大精深中華文化的輝煌歷程，理解創造中華文化新輝煌的意義和途徑。◆演示我國語言、風俗、海外華人的民族情結等資料，分析說明文化心理、文化傳統、思想情感的認同，體現著中華文化的包容性，彰顯著中華民族的文化標識。3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現，理解立足于中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。

1．了解中華民族精神是中華民族之魂。2．理解中華民族精神的基本內涵。3．理解中華民族精神的核心。新時期愛國主義的主題。4．理解中國共產黨對民族精神的繼承和弘揚。5．堅持在中國特色社會主義現代化建設的實踐中弘揚民族精神。◆通過具體事例，分析、歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現，說明以愛國主義為核心的民族精神是中華文化的結晶。◆通過具體實例，分析說明長征精神、延安精神、雷鋒精神、“載人航天”精神等，顯示中華民族精神的時代性和偉大力量，展現民族精神的發展過程。◆分析弘揚和培育中華民族精神是中國特色社會主義文化建設極為重要的任務，引導學生做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。四發展先進文化4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。1．了解文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的不同影響。2．理解加強對文化市場的管理和引導。3．了解我們所倡導的大眾文化。4．理解發展大眾文化的基本要求。5．剖析落后文化與腐朽文化的含義、危害及存在原因。提高文化鑒別能力。6．分析發揮中國特色社會主義先進文化的導向和示范作用。◆舉例演示大眾傳媒與文化生產、文化消費的發展態勢，分析其對人們文化生活的影響。◆組織學生討論“流行文化作品和經典文化作品的價值”，認識我國倡導的大眾文化的豐富內涵和要求。◆列舉各種負面的文化現象，如宣揚暴力、色情、頹廢思想等，分析其危害，提高文化鑒別能力。◆分析我國當前文化發展的現狀，說明在我國現代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發展的誤區。4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設；理解發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。1．了解中國先進文化的求索。2．理解在當代中國，發展先進文化的內涵。3．理解發展先進文化必須堅持馬克思主義為指導。4．理解用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設。5．了解發展先進文化的根本目標。6．理解大力發展教育、科學和文化事業。7．投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐。◆列舉事實，分析說明近代以來中國人民求索先進文化的歷程。◆分析“五個一工程”、“希望工程”等活動，說明在當代中國，發展先進文化的內涵。◆從歷史和現實的角度，說明堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設的必要性和重要意義。◆舉例說明發展教育、科學和文化事業對加強社會主義精神文明建設的重要意義。◆調查了解本地區精神文明創建活動的情況，引導學生積極參加社會主義精神文明創建活動。4．14引述公民基本道德規范，評析文化修養與思想道德修養的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容。1．了解思想道德建設是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節。2．了解思想道德建設的主要內容。3．理解建立社會主義思想道德體系。4．了解生活中的思想道德沖突。5．闡釋文化修養與思想道德修養的關系。6．理解不斷追求更高的思想道德目標。◆演示分析我國現代化建設中的相關實例，說明社會主義思想道德體系的內容和加強思想道德建設的重要性。◆列舉日常生活中道德沖突的具體事例，說明提高文化修養和思想道德修養的重要意義。◆討論“我所追求的思想道德目標？”思想政治4生活與哲學1．教學目標以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會和人生的發展，知道實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，能夠在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。2．教學要求內容目標學習要求教學建議一生活智慧與時代精神1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。1．知道哲學的智慧產生于人類的實踐活動。2．知道哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界。3．理解哲學是關于世界觀的學問，哲學是世界觀和方法論的統一。4．了解哲學與具體科學的關系。◆通過生活中蘊涵哲學道理的故事，說明哲學并不神秘。◆通過現實生活中蘊涵哲理的典型事例和充滿智慧、富有哲理的故事，表明哲學是關于世界觀的學問。◆從具體科學和哲學的研究領域、目標入手，引導學生了解哲學與具體科學的區別與聯系。1.2援引經典作家的言論，說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。1．了解哲學的基本問題是思維和存在的關系問題。2．辨別唯物主義和唯心主義。3．知道唯物主義發展經歷的三種基本形態。4．辨別主觀唯心主義和客觀唯心主義。◆列舉生活事例、引證古今中外思想家的言論，感受思維和存在的關系問題是哲學的基本問題。◆列舉古今中外思想家的言論，引導學生分析其表達的哲學思想，區分唯物主義和唯心主義。1.3分析實例，說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。1．說明真正的哲學是時代精神的精華，是社會變革的先導。2．了解馬克思主義哲學產生的階級基礎、自然科學基礎和理論來源。3．了解馬克思主義哲學的基本特征，說明馬克思主義哲學的產生是哲學史上的偉大變革。4．了解馬克思主義中國化的重大理論成果及其作用。◆列舉史實，讓學生感受真正的哲學是時代精神的精華，是社會變革的先導。◆列舉改革開放以來中國特色社會主義建設取得的巨大成就，引導學生認同把中國特色社會主義事業不斷推向前進，必須堅持和發展中國特色社會主義理論體系。二探索世界與追求真理2.4辨析實例，說明世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，闡述堅持從實際出發、“實事求是”的意義。1．理解物質概念。2．理解世界的真正統一性在于它的物質性。3．理解物質和運動的關系。4．理解物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。5．理解規律的涵義及其客觀性、普遍性，堅持按客觀規律辦事。6．理解必須堅持一切從實際出發、實事求是，明白一切從實際出發、實事求是的基本要求。◆借助有神論與無神論爭辯的故事或列舉典型事例，幫助學生從中得出自然界和人類社會在本質上都是物質的，世界統一于物質的結論。◆借助哲學故事或生活事例，引導學生領悟運動是物質的根本屬性和存在方式，領會絕對運動和相對靜止的關系。◆分析典型事例，引導學生體會按客觀規律辦事的重要性。2.5解析客觀規律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規律的基礎上，能夠發揮主觀能動性，自覺地把握客觀規律。1．理解意識的本質。2．理解物質決定意識。3．理解意識的作用。4．理解一切從實際出發、實事求是與解放思想、與時俱進是統一的。5．理解把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。◆列舉典型事例，引導學生把握意識的本質。◆列舉典型事例，引導學生體會意識活動具有能動性。◆以“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不行的”為題組織討論，正確認識精神狀態對學習和生活的影響，精神狀態與發揮潛能的關系，主觀努力與客觀條件、客觀規律的關系。2.6列舉現實生活中的實例，闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發現真理、檢驗真理、發展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。1．理解實踐及其特點。2．理解實踐是認識的基礎。3．了解真理的涵義。4．理解真理是客觀的、具體的、有條件的。5．堅持在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。◆列舉當前尚未破解的自然之迷和新出現的社會問題，激發學生探究的欲望，理解實踐的重要性。◆撰文：《實踐論》讀后感。◆結合中國特色社會主義建設實踐，引導學生認識黨的思想路線的正確性。三思想方法與創新意識3.7觀察社會現象和自然現象，領會世界是普遍聯系的，學會用聯系的觀點看問題；解析事物整體與部分的關系，嘗試用系統優化的方法安排工作。1．知道聯系是唯物辯證法的一個總特征，明確聯系的涵義。2．理解聯系的普遍性、客觀性和多樣性。3．理解整體與部分的辯證關系。4．知道系統的涵義及其基本特征。5．運用系統優化的方法認識事物。◆列舉自然界和社會生活中的實例，如生物鏈的存在，病毒的出現與人口密度、生活習慣、環境之間的關系等，讓學生體會世界是普遍聯系的。◆策劃一個項目：如學習生活中的課程組合、經濟生活中的資源配置，用系統優化的觀點和方法制定實施方案。3.8剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發展的，學會用發展的觀點看問題。1．知道發展是唯物辯證法的又一個總特征，明確發展普遍性的表現。2．理解發展的實質。3．理解事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。4．理解量變和質變的辯證關系。◆列舉典型實例，說明自然界、人類社會和人的認識都是永恒發展的。◆引導學生辨別變化和發展的區別與聯系，正確把握發展的實質。◆針對人口、資源、環境與經濟社會發展的關系，闡釋可持續發展的哲學依據。3.9運用生活中的事例，說明事物自身“對立統一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。1．知道對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心。2．理解矛盾的涵義及其基本屬性。3．理解矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系。4．堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統一。5．堅持具體問題具體分析。◆列舉“禍福相倚”與“得失轉化”的有關事例，讓學生感受并認識到，世界上一切事物都包含既對立又統一的關系。◆選擇學生熟知的典型事例，分析其矛盾雙方同一性和斗爭性的情況，感受事物矛盾雙方既對立、又統一，推動事物的運動、變化和發展。◆用“一分為二”的矛盾分析方法討論生活中的實例，并說明其普遍意義。◆用兩點論、重點論、矛盾的普遍性和特殊性、具體問題具體分析等矛盾分析方法，討論生活中的實例，并說明其重要意義。◆撰文：《矛盾論》讀后感。3.10列舉多方面的創新表現和成果，辯證地說明批判性思維在創新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。1．知道辯證否定觀的內涵。2．理解辯證否定的實質。3．理解辯證法的革命批判精神與創新意識是緊密聯系在一起的。4．理解創新的作用。5．堅持唯物辯證法，反對形而上學。◆列舉生活中的實例，說明迷信權威的危害和獨立思考的價值。◆收集以批判性思維獲得創新成果的事例。◆討論：“解放思想、實事求是、與時俱進”的辯證關系及其對開拓創新的意義。◆結合綜合探究，提煉觀點，幫助學生明確辯證法和形而上學是根本對立的。四價值判斷與行為選擇4.11識別事實判斷與價值判斷的表現，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。1．了解哲學意義上的價值的涵義。2．理解人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻。3．說明價值觀對人們行為的導向作用。4．理解價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征。◆搜集古今中外名人有關人生的言論，列舉先進人物的事跡，幫助學生體驗人生價值的真諦，樹立正確的人生價值觀。◆摘錄報刊媒體中關于事實陳述和觀點陳述的內容，感受事實判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。◆分析事例，感悟作出正確的價值判斷和選擇，必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律。◆通過討論媒體報道的相關熱點素材，領悟價值觀的導向作用。4.12剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。1．理解社會存在與社會意識的關系。2．知道生產活動是人類社會存在和發展的基礎。3．理解生產關系一定要適合生產力狀況的規律、上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。4．了解社會歷史發展的總趨勢。5．了解階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。6．理解我國改革的實質和根本目的。7．堅持群眾觀點和群眾路線。◆開展社會調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反映，用哲學觀點探討其原因。◆從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。4.13剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。1．知道在階級社會中價值判斷與價值選擇具有階級性。2．了解價值判斷與價值選擇的差異。3．知道衡量價值判斷和價值選擇正確與否的根本尺度。4．樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。◆列舉“競爭與友情”，“關愛與懲罰”，“傳統與時尚”等方面的事例，體會價值沖突的原因，學會正確處理價值沖突。◆分析典型事例，引導學生認識人民群眾是推動歷史前進的動力，把獻身人民的事業、維護人民的利益作為最高的價值追求和標準。◆討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應遵循的價值準則，可采取的策略與方法。4.14探尋實現人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。1．理解在勞動和奉獻中創造價值。2．理解在個人與社會的統一中實現價值。3．理解實現人生價值，必須砥礪自我。◆講評：一個自尊自信、自立自強的勞動者的生活軌跡。◆講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰的選擇。◆評述典型事例，說明人生理想的實現與社會的發展密切相關，實現人生價值的條件需要每個人去創造。（二）選修課程選修2經濟學常識1.教學目標在市場經濟發展的不同歷史時期，經濟學面對的問題、研究的任務有所不同，經濟學的原理和方法也在不斷豐富和發展。以近現代市場經濟的發展脈絡為線索，結合不同時期的政治、經濟、文化條件，有選擇地了解一些關于市場經濟的理論與觀點，評析這些理論建樹對當時經濟、社會產生的影響，有助于初步認識什么是經濟學，把握馬克思主義經濟學理論的精髓，理解社會主義市場經濟的探索過程，堅定建設中國特色社會主義的理想信念。2.教學要求內容目標學習要求教學建議一古典經濟學巨匠的理論遺產1.1簡述斯密所處時代市場經濟發展的特點，闡述“看不見的手”的作用。1．了解斯密所處時代的特點，以及對斯密經濟學理論所產生的影響。2．了解斯密的勞動價值理論。3．了解斯密的階級結構與收入分配理論的合理性和局限性。4．了解斯密的政策主張，弄清斯密經濟學中所闡述的勞動與分工、交換與市場之間的關系，認識“看不見的手”的作用。◆圍繞“看不見的手”的作用這一核心內容，理順斯密的其他經濟學理論與這一核心內容的內在聯系。◆運用斯密的經濟學理論，對課文所舉實際例子進行對照分析，培養學生分析運用理論的能力。◆通過對斯密經濟學理論的合理性和局限性的分析，培養學生一分為二看問題的能力。◆運用斯密的經濟學理論闡釋現實生活中的經濟現象，培養學生理論聯系實際的能力。1.2簡述李嘉圖有關國際貿易中“比較成本”的理論觀點。1．了解李嘉圖所處的時代背景以及對李嘉圖經濟理論的影響。2．了解李嘉圖的勞動價值理論的內容，以及李嘉圖的勞動價值理論對古典經濟學的貢獻。3．了解李嘉圖的收入分配理論的合理性和不合理性。4．理解李嘉圖的政策主張：經濟自由和政府的職能；自由貿易與比較成本學說。了解其中所具有的科學成分和所代表的階級利益。5．了解李嘉圖的經濟學理論最終走向破產的深刻的社會、理論和階級根源。◆收集工業革命的有關資料，了解工業革命對李嘉圖經濟學說的影響。◆將李嘉圖與斯密的相關經濟學理論進行比較，理順古典經濟學發展的基本脈絡。◆將李嘉圖的自由貿易和比較成本理論與經濟全球化的現實和我國對外貿易的現狀結合起來，培養學生理論聯系實際的能力。二馬克思主義經濟學的創立2.3簡述馬克思寫作《資本論》的主要過程，了解馬克思創立政治經濟學的重大貢獻。1．了解馬克思主義政治經濟學產生的歷史條件。2．了解馬克思最初研究經濟問題的動因，簡述馬克思寫作《資本論》的三個階段。3．了解馬克思研究經濟學的基本方法和馬克思主義經濟學產生的意義。◆結合歷史學科的學習，了解馬克思所處的時代背景對馬克思政治經濟學產生的影響。◆以《資本論》寫作過程為主題，收集相關材料，召開主題班會或者制作板報。◆通過對馬克思在《資本論》寫作過程中運用的研究方法的總結，培養學生從個別到一般、從一般到個別的辯證思維方式。2.4理解馬克思創立勞動價值論和“剩余價值”理論的重大意義。1．理解價值規律的含義、表現形式和作用，并了解價值規律對現實經濟生活的作用。2．了解馬克思的勞動價值理論與古典經濟學區別。3．了解馬克思剩余價值理論的基本內容和意義。4．了解馬克思經濟危機理論的主要內容和意義。◆結合《經濟生活》相關內容，分析現實生活中的經濟事例，加深對馬克思商品、貨幣、價值規律理論的理解。◆比較馬克思的勞動價值理論與古典經濟學理論，領會馬克思主義勞動價值理論對古典經濟學理論的揚棄。◆闡述資本主義生產全過程，讓學生了解資本主義剝削的本質。◆運用馬克思經濟危機理論，結合當前我國經濟發展的現狀，認識我國加強宏觀調控的重要性，提高學生理論聯系實際的能力。三走進現代市場經濟3.5運用“羅斯福新政”在經濟活動方面的重要實例，解釋“凱恩斯革命”的涵義。1．了解“羅斯福新政”對“凱恩斯理論”產生的意義。2．理解“凱恩斯革命”的基本內容、實質和影響。3．了解“凱恩斯理論”在實踐中面臨的困境。了解新自由主義興起，理解經濟學理論隨著實踐的發展而發展的道理。◆借助歷史知識，了解“羅斯福新政”、“凱恩斯革命”產生的歷史背景和基本涵義，培養學生學科間知識互聯的能力。◆比較古典經濟學的觀點、凱恩斯理論觀點、新自由主義觀點，理清西方主流經濟理論的基本脈絡和發展趨勢，學會辯證地認識有關經濟理論。3.6了解西方國家現代市場經濟體制的主要模式。1．了解西方國家現代市場經濟主要模式的特點、形成原因。2．評述西方現代市場經濟的主要模式。◆比較西方主要經濟模式，讓學生體會不同的國家、不同的國情對這些經濟模式產生的不同影響。◆對照我國經濟生活中的事例，了解我國在借鑒西方主要市場經濟模式、經濟觀點時應該采取的正確態度。四社會主義與市場關系的初期探討4.7了解列寧提出的“新經濟政策”，闡釋列寧對社會主義與市場關系的有關論述。1．了解蘇俄實行“新經濟政策”的歷史背景、內容和意義。2．理解列寧對商品市場的看法。◆結合史實，比較戰時共產主義與“新經濟政策”，說明理論必須隨著實踐的變化而發展。4.8聯系中國社會主義建設初期的實踐，理解毛澤東《論十大關系》的主要觀點。1．了解斯大林對社會主義經濟問題的認識。2．了解我國在建國初期對適合我國國情的社會主義建設道路的探索過程。3．理解毛澤東《論十大關系》的主要觀點。4．了解毛澤東對社會主義商品經濟的認識。◆列舉建設社會主義新農村、協調區域經濟發展的例子，理解《論十大關系》的主要觀點，加深對科學發展觀的認識。五中國特色社會主義市場經濟的探索5.9闡釋鄧小平關于社會主義市場經濟理論的重要創新及其意義。1．了解我國計劃經濟體制的建立、作用和弊端。2．了解我國對社會主義市場經濟理論探索過程中所經歷的三個理論發展階段。3．理解社會主義市場經濟理