教師姓名單位名稱填寫時間學科道德與法治年級/冊八年級下冊教材版本人教版課題名稱公平正義的價值難點名稱理解公平正義的價值的含義及意義，歸納出正義的作用。難點分析從知識角度分析為什么難自學和觀察生活中的公平現象，明確公平的內涵和重要性。從學生角度分析為什么難很少接觸、觀察生活中的正義行為和案例分析，較難理解正義行為的含義及意義。難點教學方法通過觀察生活中的正義行為和案例分析，理解正義行為的含義及意義，歸納出正義的作用。教學環節教學過程導入一、認識公平古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。到底怎么分呢？小組討論：（1）假如你是這位父親，你會怎樣分這四錠黃金？請說明理由（2）根據同學們的討論，談談什么是公平？（1）分兩錠給大兒子，各分一錠給二兒子和三兒子。因為大兒子賺錢能力強，多分一錠讓他賺錢，然后照顧老二、老三的生活。（2）公平就是處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。知識講解（難點突破）二、公平的含義公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。指“不偏袒任何一方，表示中立或公正”，指“符合情理”三、公平的內涵提示：①對個人來說，公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。②對社會來說，公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。四、公平的價值（1）對個人而言，公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。（2）對社會而言，公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。五、正義的力量情景辨析知正義①學生劉穎在考試中沒有傳答案給同學。②桂某因身患重疾導致生活困難，鄰居們紛紛為她捐款。③劉某出售假冒偽劣商品，因此受到了處罰。④在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”。請你來參與：1.分析上述情境中的正義行為和非正正義行為。2.請列舉下生活中正義或非正義的行為。（例如學校中的行為、社會中的行為、國家中的行為）3.你能試著概括什么是正義行為嗎？六、正義的內涵正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。反之，凡是阻礙社會進步、破壞公共利益的行為，就是非正義的行為。七、正義的要求正義是法治追求的基本價值目標之一。要求：①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。③對弱者給予必要的幫助，以保證其有尊嚴地生存。八、正義的價值（重要性）（1）正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。（2）正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。課堂練習（難點鞏固）情景辨析知正義①學生劉穎在考試中沒有傳答案給同學。②桂某因身患重疾導致生活困難，鄰居們紛紛為她捐款。③劉某出售假冒偽劣商品，因此受到了處罰。④在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”。請你來參與：1.分析上述情境中的正義行為和非正正義行為。2.請列舉下生活中正義或非正義的