.@:第22頁北京平谷區2019年中考語文一模試題及答案〔word版〕內容預覽：平谷區2019—2019學年度第二學期初三第一次統一練習語文試卷2019．4第一卷〔共70分〕一、選擇題。以下各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。用鉛筆把“答題卡〞上對應題目的答案字母涂黑。〔共12分，每題2分〕1.以下詞語中加點字讀音完全正確的一項為哪一項A．教導huì魁梧wǚ脂肪zhī斷壁殘垣huánB．模樣mó強迫qiǎng細菌jǔn高屋建瓴língC．倔強jué負載zài卑劣bǐ鮮為人知xiǎnD．氣氛fēn處理chù怪癖pì貽笑大方yí2．對橫線處選填漢字的判斷正確的一項為哪一項A．擺〔度渡〕判斷：“度〞有“所打算或考慮〞的意思，而“渡〞的意思是“橫過水面〞，所以橫線處應填“度〞。B．蔽〔屏平〕判斷：“屏〞有“遮擋、遮擋物〞的意思，而“平〞的意思是“安定，安靜〞，所以橫線處應填“屏〞。C．氣沖漢〔宵霄〕判斷：“宵〞有“夜〞的意思，而“霄〞的意思是“天空〞，所以橫線處應填“宵〞。D．人憂天〔祈杞〕判斷：“祈〞有“向神求福〞的意思，而“杞〞的意思是“周代諸侯國名，在今河南省杞縣〞，所以橫線處應填“祈〞。3.以下句中加點成語或俗語使用正確的一項為哪一項A.你們不能行百里者半九十，僅僅因為一些小的失誤就全盤否認我們所獲得的成就。B．我們的祖國山河壯麗，文學家以流連忘返的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。C．不久前，中央電視臺舉辦了“隆力奇杯〞全國青年歌手電視大獎賽，選手們的精彩表現令許多觀眾發表感慨，這真是當局者迷，旁觀者清啊！D．北京奧運場館“鳥巢〞與“水立方〞雖出自不同設計師之手，卻有異曲同工之妙。4.依次填寫關聯詞語恰當的一項為哪一項學生學會了與別人合作，〔〕可以幫助自己找到成功的捷徑，〔〕可以幫助別人獲得進步和開展，〔〕可以為大家今后步入社會、走上工作崗位打下很好的根底。A.要么要么并且B.不僅還并且C.假如就還D.只有才還5.以下句子的標點符號使用正確的一項為哪一項A．福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭〞。B．“你如今就去把它要回來！〞媽媽堅決地說：“那么貴重的東西怎么能隨意送人呢？〞C．?吹面不寒楊柳風?不錯的，像母親的手撫摸著你。D．歌曲“桔祥三寶〞具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣闊青少年喜歡。6.依次填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項為哪一項一直以來，我們都認為植物是沒有“情〞的，更別說“智〞了。________①還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為才能者稱為“植物人〞。②“人非草木，孰能無情？〞這句話說的就是草木的無情。③在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看〞，能“睡〞,還能“吃〞。④然而，隨著科學家植物研究的逐步深化，他們驚奇地發現植物不但有“情〞，而且還有“智〞呢。A．①②③④B.④②③①C．①④③②D.②①④③二、填空。〔共8分〕7．背誦、默寫。〔5分〕〔1〕，自緣身在最高層。〔王安石?登飛來峰?〕〔2〕人生自古誰無死，。〔文天祥?過零丁洋?〕〔3〕征蓬出漢塞，。〔王維?使至塞上?〕〔4〕?生于憂患，死于安樂?中“天將降大任于是人也〞的目的是：“，。〞8．名著閱讀。〔3分〕?朝花夕拾?是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集。原名?舊事重提?，作品記述了作者童年的生活和青年求學的歷程，追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的思念之情。其中?藤野先生?一文記錄了作者在日本留學時期的學習生活，表達了在仙臺醫學學校受日本學生歧視、侮辱和決定〔某種思想〕的經過，突出了藤野先生的高尚品質，表達了作者對藤野先生深深的思念之情。此外，你還知道這部散文集中的哪些篇目？請列舉一篇。三、綜合性學習。〔共11分〕平谷是中國著名的大桃之鄉，種有大桃22萬畝，堪稱世界最大的桃園、中國最大的桃鄉、首都最大的果區。每年4月下旬，平谷都會舉辦國際桃花節。伴隨著2019年第13屆桃花節降臨之際，為了讓更多的人參加桃花節，品味大桃，理解平谷。平谷區某學校準備開展一次“以花為媒，走進平谷〞為主題的宣傳活動。請你參加完成以下任務。9.同學們搜集到以下材料，請你用簡潔的語言概括“平谷大桃好吃的奧秘〞。〔4分〕【材料一】平谷境內多河流，地下水資源豐富，屬于獨立水系，且水質好，無污染，有“神水〞之稱。這個地區平均光輻射總量為每平方米５１０３焦耳，平均日照率為５８％，且處于長波輻射地帶，晝夜溫差大，有效形成了大桃糖分和養分的積累。平谷平原由泃河和洳河沖擊淤積而成，屬于微酸性沙質透氣性土壤，加上周圍群山儲藏著大量富鉀火山巖這一獨特的地理特征，不僅合適大桃生長，還為它的生長提供了大量的微量營養元素。此外平谷大桃嚴格按照科學疏花疏果，果實套袋。加大農家肥料施用量，盡量少施或不施化肥，杜絕使用化學農藥，確保了果品消費的內在品質和食用平安性。平谷大桃在出口商檢時百分之百合格，無一出現農藥殘留超標問題，到達了綠色食品標準。所以平谷大桃以甜度高而著名中外，深受消費者青睞。平谷大桃好吃的奧秘是：10.下面材料是板報欄里的宣傳內容，請你根據材料，補寫宣傳語的后分句。〔3分〕要求：與前面的句式大體一致，字數相等。【材料二】每年四月平谷的春天是紅色的春天，百里桃花爭奇斗艷，云蒸霞蔚，綿延數里，畫意天成，青山秀水與絢麗的桃花美景交相輝映，人與自然和諧共生，是春日里一道明媚的風景線。到這里賞桃花，你會心情愉悅，忘掉一切煩惱。當然了，還能品味到香甜可口、有益于身體安康的大桃。桃的好處眾人皆知：桃具有補中益氣、養陰生津、潤腸通便的成效，尤其適用于氣血兩虧、面黃肌瘦、心悸氣短、淤血腫痛等病癥的人多食。宣傳語：賞花有助于心情愉悅，11.讀下面一段材料，面對游人的困難，請你各提出一個有針對性的方法。〔4分〕【材料三】在2019年桃花節上，一位記者遇到這樣一對北京的老年夫婦，他們發出感慨說：“這里滿山遍野盛開的桃花，如云如霞如海如潮，真是太美了！只可惜景區的人太多，車開不上去，咱們年齡大了登不上觀景臺啊！〞記者繼續前行，又聽到一對青年男女的談話：“假如能在這萬畝桃花海中搞些活動，那該多好啊！〞方法一：方法二：四、文言文閱讀。〔共8分〕閱讀?陋室銘?選段，答復12—14題。山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?〞12．解釋文中加點詞的意思。〔3分〕〔1〕有龍那么靈〔2〕惟吾德馨〔3〕調素琴13.用現代漢語翻譯文中劃線的語句。〔2分〕〔1〕無案牘之勞形。〔2〕何陋之有?14．閱讀選文，用自己的話說說陋室不陋表達在哪幾方面？〔3分〕五、現代文閱讀〔共31分〕〔一〕閱讀記敘文?仁慈的種子?，答復15——17題〔共15分〕仁慈的種子朱成玉①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王〞，可是對那些需要幫助的人，他從不模糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉鄰以為父親又是為了節省路費，“摳王〞的名號在村里愈發叫得響亮了。③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光臨的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……〞⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。⑥“不管咋的，先上車再說吧。〞父親勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。〞與父親同來的鄉鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛翻開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。〞⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。○11這個世界上，每一顆良心都是一粒仁慈的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒仁慈的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。15.選文第③——⑩段記敘了父親去城里買種子回家途中的一段經歷，請仔細閱讀這幾段內容，用簡潔的語言概括主要情節。〔4分〕〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕16.選文第⑨段寫到“父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到了他的口袋里。〞結合上文內容，說說那張百元票子又回到父親口袋里的原因。〔4分〕17.結合全文內容，簡要分析作者是怎樣把父親這一形象寫得如此感人的？〔不超過150個字〕〔7分〕〔二〕閱讀說明文?中國風箏?，答復18——19題〔共8分〕中國風箏中國的文化已有幾千年的歷史，在這漫長的歲月里，我們的祖先不僅創造出凝聚著中華民族智慧的優美文字和繪畫，還創造了許多反映人們對美妙生活向往和追求的寓意桔祥的圖案。中國的風箏就是通過圖案形象，給人以喜慶、桔祥如意和祝福之意；它交融了群眾的欣賞習慣，反映了人們仁慈安康的思想感情，浸透著我國民族傳統和民間風俗。因此為人們喜聞樂見。中國風箏一直融入在中國傳統文化之中，受其熏陶，在傳統的中國風箏中，隨處可見桔祥寓意：“龍鳳呈祥〞、“百蝶鬧春〞等，表現著人們對美妙生活的向往和憧憬。中國風箏的桔祥圖案運用人物、走獸、花鳥、器物等形象和一些桔祥文字，以民間諺語、吉語及神話故事為題材，通過借喻、比較、雙關、象征及諧音等表現手法，構成“一句吉語一圖案〞的美術形式，賦予求吉呈祥、消災免難之意，寄托人們追求幸福、長壽、喜慶等愿望。它因物喻義，將情景物融為一體，因此主題鮮明突出，構思巧妙，興趣盎然，富有獨特的風格和濃烈的民族色彩。[來源:學.科.網Z.X.X.K]中國風箏的桔祥圖案寓意豐富，大體有“求福〞、“長壽〞、“喜慶〞、“桔祥〞等類型，其中以求福類圖案為多。求福，人們對幸福有共同的追求心理。蝙蝠因與“遍福〞、“遍富〞諧音，人們把它作為象征“福〞的桔祥圖案。以蝙蝠為圖案的風箏比比皆是：如在風箏的翅膀和尾翼上畫有蝙蝠銜著銅錢的圖案，“蝙蝠〞與“遍福〞諧音，“銅錢〞的“錢〞與“前〞諧音，銅錢象征富貴，中間又有眼，整個風箏寓意“福在眼前〞。其他的求福桔祥圖案還有“魚〞和“如意〞〔如意原是竹木制的搔杖，專搔手夠不到的地方，因能盡如人意而得名〕。與此有關的桔祥圖案有：“喜慶有余〞“平安如意〞等。長壽，古往今來人們都希望安康長壽。寄寓和祝頌長壽的圖案很多：如在風箏上畫有郁郁青青的松柏，松柏萬古長青，象征長壽，風箏寓意“長命百歲〞。與此有關的桔祥圖案有：“祥云鶴壽〞，“八仙賀壽〞等。喜慶，表達人們美妙、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍〞是人們常見的喜慶圖案。喜鵲是喜事的“征兆〞，風箏中有“喜〞字風箏，“囍〞風箏等，與此有關的桔祥圖案有：“喜上眉梢〞，“雙喜登眉〞等。桔祥，龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸。以瑞禽仁獸及其他物象構成的傳統桔祥圖案有：“龍鳳呈祥〞，“二龍戲珠〞，“彩鳳雙飛〞，“百鳥朝鳳〞等。風箏不但有這么多美妙的寓意，而且放風箏還能使人情緒開朗、心境愉悅。因此，千百年來風箏一直深受人們的喜歡。18.結合第②段劃線句的內容，說出“中國風箏一直融入在中國傳統文化之中〞不能刪去的三條理由。〔3分〕19.閱讀下面的鏈接材料，借助文中的相關知識，說出材料中的風箏圖案有什么寓意？并作簡要講解。〔5分〕【鏈接材料】陽春三月，正是放風箏的好時節，廣場上放風箏的人很多，一位小朋友手里拿的風箏很漂亮：風箏的翅膀上有兩朵盛開的牡丹，牡丹上面有祥云點綴，尾翼上是兩條紅色的鯉魚，周圍有蓮花點綴。〔三〕閱讀議論文?學問的功用?，答復20——22題〔共8分〕學問的功用①一般人常抱怨如今的青年對于學問沒有濃重的興趣。平心而論，這大半要歸咎我們“教書人〞，把學問僅看成“讀書〞。此外，與社會上一般人對于學問的性質和功用所存的誤解也不無關系。近代西方學者常把純理的學問和應用的學問分開，以為治應用的學問是有所為而為，治純理的學問是無所為而為。他們怕學問全落到應用一條窄路上，常設法替無所為而為的學問辯護，說它雖“無用〞，卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服，而措詞卻不甚正確。學問起于生活的需要，世間絕沒有一種學問無用，不過“用〞的意義有廣狹之別。學得一種學問，就可以有一種技能，拿它來應用于實際事業，如學得數學幾何三角就可以去算賬、測量、建筑、制造機械，這是最正常的“用〞字的狹義。學得一點知識技能，就能混得一種資格，可以謀一個職業，解決飯碗問題，這是功利主義的“用〞字的狹義。但是學問的功用并不僅如此，我們甚至可以說，學問的最大功用并不在此。心理學者研究智力，有普通智力和特殊智力的分別；古人和今人品評人物，都有通才和專才的分別。學問的功用也可以說有“通〞有“專〞。治數學即應用于計算數量，這是學問的專用；治數學而變成一個思想縝密、性格和諧，擅長立身處世的人，這是學問的通用。學問在實際上確有這種通用。就智慧說，學問是訓練思想的工具。【甲】就性格說，學問是道德修養的途徑。【乙】世間許多罪惡都起于愚昧，假如真正徹底明了一件事是好的，另一件事是壞的，一個人決不會睜著眼睛往壞的方面走。②如今所謂“知識分子〞的缺點在于只看到學問的狹義的“用〞，尤其是功利主義的“用〞。學問只是一種追求利祿的工具。【丙】一位朋友勸導他的親戚不讓剛中學畢業的兒子去謀小事，說：“你這種方法簡直是吃稻種！〞許多升學的青年實在只為著要讓稻種生成大量谷子，預備“吃著不盡〞。所以，大學里“出路〞最廣的學系如經濟系、機械系之類常是擁擠不堪，而哲學系、數學系、生物學系諸“冷門〞就簡直無人問津。治學問根本不是為學問本身，而是為著它的出路銷場。在治學問時既是“醉翁之意不在酒〞，得到出路銷場后，當然是“得魚忘筌〞〔筌：捕魚的竹器〕了。在這種情形之下，我們如何能期望青年學生對于學問有濃重的興趣呢？③這種對于學問功用的狹窄而錯誤的觀念，必須及早糾正。學問是為生活，這本是天經地義的。不過現代中國人的錯誤在把“生活〞只看成口腹之養。“謀生活〞與“謀衣食〞在流行語中是同一意義。這實在是錯誤得可憐可笑。人有肉體，有心靈。肉體有它的生活，心靈也應有它的生活。肉體需要營養，心靈也不能荒蕪。肉體缺乏營養，必釀成饑餓病死；心靈缺乏營養，自然也要枯槁腐化。人為萬物之靈，就在于他有心靈或精神生活。所以衡量人的成就并不在他能否溫飽，而在他有無豐富的精神生活。一個人到了只顧衣食飽暖而對于真善美毫不感覺興趣時，他就只能算是一種“行尸走肉〞；一個民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價值時，它也就必定逐漸衰敗了。20．第①段中加點的“如此〞，詳細指的是什么，請用簡要的語言加以概括。〔3分〕21.根據文意，將下面的三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處〔只填序號〕〔3分〕①蘇格拉底說得好：“知識即德行。〞②一位教授在編成一部講義之后，心滿意足地說：“一生吃著不盡了！〞③一個真正有學問的人必定知識豐富，思想敏銳，洞達事理；處任何環境，知道把握綱要，分析條理，解決困難。【甲】處應填【乙】處應填【丙】處應填22.作者引用“醉翁之意不在酒〞、“得魚忘筌〞意在說明什么？〔2分〕第二卷〔共50分〕六、作文〔共50分〕23.生活中，令我們感動的東西很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景……生活中，我們會有很多不經意的感動。請你以“感動〞為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：〔1〕文體不限〔詩歌除外〕。〔2〕文中不要出現與本人有關的人名和校名。語文試卷參考答案2019.4一、選擇〔共12分，每題2分〕1．C2．B3．D4．B5．A6.D二、填空〔共8分〕7.〔1〕不畏浮云遮望眼〔2〕留取丹心照汗青〔3〕歸雁入胡天〔4〕動心忍性，曾益其所不能〔共5分，每空1分，有錯字不得分〕8.〔棄醫從文〕〔嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見〕〔?阿長與＜山海經＞??從百草園到三味書屋??狗貓鼠??二十四孝圖??五猖會??父親的病??無常??范愛農??瑣記?〕〔共3分，每空1分，每空答一點即可，第三空有錯字不得分〕三、綜合性學習〔共11分〕9.①獨立水系，水質優良。②日照充分，晝夜溫差大。③土質獨特，營養豐富。④管理科學，沒有污染。〔共4分，每個要點1分，意思對即可〕10.答案例如：品桃有益于身體安康〔共3分，意思對即可〕11.答案例如：①開通免費賞花大巴，為老年人設出綠色通道；修建空中索道，以方便各類游人登山觀景。②舉辦“民間藝術精品展覽〞、“民俗節目表演〞、“桃花節攝影大賽〞、“騎單車穿越桃花海〞等群眾活動，以豐富桃花節內容。〔共4分，每個要點2分，每個要點寫出一項，意思對即可〕四、文言文閱讀〔共8分〕12.〔1〕靈異，有靈氣。〔2〕芳香，這里用來贊美居室的雅潔美妙。〔3〕調弄，這里指彈奏。〔共3分〕13.〔1〕沒有官府公文勞身。〔2〕有什么簡陋呢？〔共2分，意思對即可〕14.①陋室周圍環境優美②交往的人物不俗③生活情趣高雅〔共3分，意思對即可〕五、現代文閱讀〔共31分〕〔一〕〔共15分〕15．〔1〕父親喪失了100元錢。〔2〕父親聽丟種子女人的哭訴。〔父親得知一個女人種子被偷〕〔3〕父親把部分種子給丟種子的女人并帶動鄉鄰也出手相助。〔4〕父親喪失的錢失而復得。〔共4分，每個要點1分，意思對即可〕16．父親把自己的種子分給喪失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。〔共4分，意思對即可〕17．答案例如一：作者從正面詳細描寫了父親丟錢的焦急心情和主動幫助丟種子女人的語言和動作。與上文父親是有名的“摳王〞形成鮮明的比照，突出了父親的仁慈無私、樂于助人。描寫鄉鄰幫助女人及父親的錢失而復得的情景，寫出父親的善舉對周圍人的影響，又從側面襯托了父親的仁慈無私。正是多種手法的綜合運用才使父親這一形象寫得如此感人。答案例如二：作者開頭寫父親是一個有名的摳王，與下文寫父親丟錢的焦急心情，和主動幫助丟種子女人的語言和動作形成鮮明的比照，突出了父親仁慈、無私的品格；“他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。〞這典型的細節描寫，說明父親的錢來之不易而格外珍視，更襯托了父親善舉的可貴。通過這些手法將父親這一形象寫得如此感人。〔共7分，寫作手法3分，正面描寫、側面描寫、細節描寫、比照手法、語言描寫、動作描寫，寫出任意3點即可，能聯絡文章內容2分，順暢表達2分。〕〔二〕〔共8分〕18．假如刪去“中國風箏一直融入在中國傳統文化之中〞，其一，就不知道誰受熏陶〔或“受其熏陶〞的主語就沒有了〕；其二，“受其熏陶〞中的“其〞指代就不明確〔或就不知道受什么熏陶而使圖案具有桔祥寓意的〕〔或受什么熏陶就不清楚了。〕；其三，“龍鳳呈祥〞、“百蝶鬧春〞等寓意就沒有了產生的根底〔或“龍鳳呈祥〞、“百蝶鬧春〞等寓意就失去了產生的根底。或“龍鳳呈祥〞、“百蝶鬧春〞等寓意產生的根