《游子吟》--教學講解課件1這兩幅圖，讓你想到了什么？這兩幅圖，讓你想到了什么？2《游子吟》《游子吟》3《游子吟》--教學講解課件4《游子吟》--教學講解課件5《游子吟》--教學講解課件6波音記法：演唱法：波音記法：演唱法：7隨錄音學唱

★確定換氣點。慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），報得三春暉！隨錄音學唱

★確定換氣點。8《游子吟》--教學講解課件9母愛是人世間最誠摯的情感，《游子吟》正是一首親切而真摯的母愛頌歌。詞為唐代詩人孟郊所作，描寫的是慈母為臨行游子縫衣的場景，表達了母親對子女無微不至的關愛。歌曲在結構上屬于無在現的二段式，兩個樂段對比呈示兩個主題，情感上有明顯的敘事和歌頌之分。母愛是人世間最誠摯的情感，《游子吟》正是10《游子吟》--教學講解課件11母親節(jié)是哪一天？每年五月的第2個星期日母親節(jié)是哪一天？每年五月的第2個星期日12課后作業(yè)1、唱熟歌曲《游子吟》。2、幫父母做兩件你力所能及的事情。課后作業(yè)1、唱熟歌曲《游子吟》。13《游子吟》--教學講解課件14《游子吟》--教學講解課件15《游子吟》--教學講解課件16教學目標教材分析重點難點教學步驟《游子吟》教學目標教材分析重點難點教學步驟《游子吟》17教材分析《游子吟》返回母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是小學生最容易理解的情感，我今天教唱的《游子吟》正是一首親切而真摯的母愛頌歌。詞為唐代詩人孟郊所作，描寫的是慈母為臨行游子縫衣的場景，表達了母親對子女無微不至的關愛。歌曲在結構上屬于無在現的二段式，兩個樂段對比呈示兩個主題，情感上有明顯的敘事和歌頌之分，因此，情緒的掌控成了我教唱過程中的重要因素。教材分析《游子吟》返回母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是小學18教學目標《游子吟》1、掌握波音的演唱法，能準確、流利、有感情的演唱歌曲。2、通過聆聽——學唱——表演的學習模式，領悟歌曲情感，并通過拓展延伸進一步體會母愛。3、學會品味日常生活中的母愛，尋找——領悟——感恩。返回教學目標《游子吟》1、掌握波音的演唱法，能準確、流利、有感情19重點難點《游子吟》返回

這堂課的重難點是：掌握波音的演唱法，帶著情感演唱歌曲。重點難點《游子吟》返回這堂課的重難點是：掌握波音20《游子吟》--教學講解課件21這兩幅圖，讓你想到了什么？這兩幅圖，讓你想到了什么？22《游子吟》《游子吟》23《游子吟》--教學講解課件24《游子吟》--教學講解課件25《游子吟》--教學講解課件26波音記法：演唱法：波音記法：演唱法：27隨錄音學唱

★確定換氣點。慈母手中線（換氣），游子身上衣（換氣），臨行密密縫（換氣），意恐遲遲歸（換氣）。誰言寸草心（換氣），報得三春暉！隨錄音學唱

★確定換氣點。28《游子吟》--教學講解課件29母愛是人世間最誠摯的情感，《游子吟》正是一首親切而真摯的母愛頌歌。詞為唐代詩人孟郊所作，描寫的是慈母為臨行游子縫衣的場景，表達了母親對子女無微不至的關愛。歌曲在結構上屬于無在現的二段式，兩個樂段對比呈示兩個主題，情感上有明顯的敘事和歌頌之分。母愛是人世間最誠摯的情感，《游子吟》正是30《游子吟》--教學講解課件31母親節(jié)是哪一天？每年五月的第2個星期日母親節(jié)是哪一天？每年五月的第2個星期日32課后作業(yè)1、唱熟歌曲《游子吟》。2、幫父母做兩件你力所能及的事情。課后作業(yè)1、唱熟歌曲《游子吟》。33《游子吟》--教學講解課件34《游子吟》--教學講解課件35《游子吟》--教學講解課件36教學目標教材分析重點難點教學步驟《游子吟》教學目標教材分析重點難點教學步驟《游子吟》37教材分析《游子吟》返回母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是小學生最容易理解的情感，我今天教唱的《游子吟》正是一首親切而真摯的母愛頌歌。詞為唐代詩人孟郊所作，描寫的是慈母為臨行游子縫衣的場景，表達了母親對子女無微不至的關愛。歌曲在結構上屬于無在現的二段式，兩個樂段對比呈示兩個主題，情感上有明顯的敘事和歌頌之分，因此，情緒的掌控成了我教唱過程中的重要因素。教材分析《游子吟》返回母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是小學38教學目標《游子吟》1、掌握波音的演唱法，能準確、流利、有感情的演唱歌曲。2、通過聆聽——學唱——表演的學習模式，領悟歌曲情感，并通過拓展延伸進一步體會母愛。3、學會品味日常生活中的母愛，尋找——領悟——感恩。返回教學目標《