請同學們閉上眼睛，來聆聽這兩首樂曲。請問同學們覺得哪一首樂曲好聽？請說說你們的理由。請同學們閉上眼睛，來聆聽這兩首樂曲。請問同學們覺得哪一首樂曲1看看我的的音樂課本的封面音樂鑒賞看看我的的音樂課本的封面音樂鑒賞2欣賞與鑒賞的區別欣賞：欣賞者通過聽覺去感受音樂，從中獲得音樂美的享受，得到精神的愉悅和認識的滿足。鑒賞：運用音樂的基礎知識，去認識和感知音樂，深入地了解音樂的內涵。欣賞與鑒賞的區別欣賞：欣賞者通過聽覺去感受音樂，從中獲得音樂3舉例舉例4第1單元學會聆聽第1單元學會聆聽5音樂要素1、音樂基本要素：構成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強弱和音色。由基本要素相互結合，形成音樂中常見的“形式要素”，例如：節奏、旋律、音色、力度、速度、和聲、調式、曲式、織體等。2、音樂的語言是憑音樂的形式要素來表現人類情感的藝術手段。音樂要素1、音樂基本要素：構成音樂的各種元素，包括音的高低6我是一只小鴨子呀！咿呀咿呀喲！右手低——小聲唱右手高——大聲唱左手低——慢慢唱左手高——快快唱我是一只小鴨子呀！咿呀咿呀喲！右手低——小聲唱7鴨子的變化鴨子的變化8節奏、音色、力度、速度請問還有哪些形式要素發揮了作用？節奏、音色、力度、速度請問還有哪些形式要素發揮了作用？9一、節奏概念：節奏是指音樂運動中音的長短和強弱。一、節奏概念：節奏是指音樂運動中音的長短和強弱。10對比下面兩段樂曲的節奏1、節奏長2、節奏短3、節奏強4、節奏弱對比下面兩段樂曲的節奏1、節奏長11總結1、節奏長——抒情、婉轉、憂傷等感覺。2、節奏短——歡快、激動、緊張等感覺。3、節奏強——高漲、激動、等感覺。4、節奏弱——平靜、低落、等感覺。總結1、節奏長——抒情、婉轉、憂傷等感覺。12為下面的場景配樂，選擇怎樣的節奏？1、節奏長黛玉葬花2、節奏短3、節奏強4、節奏弱武打場面為下面的場景配樂，選擇怎樣的節奏？1、節奏長13節奏是音樂的節奏是音樂的14請說出這首音樂作品的名字？請說出這首音樂作品的名字？15樂曲能讓我們從認識到記憶，主要是憑借它的旋律。旋律是音樂的靈魂樂曲能讓我們從認識到記憶，主要是憑借它的旋律。16二、旋律概念：旋律也稱為曲調。高低起伏的樂音按一定的節奏有秩序地橫向組織起來就形成旋律。二、旋律概念：旋律也稱為曲調。高低起伏的樂音按一定的節奏有秩17旋律走向分類（課本第9頁）1、平行1111112、上行12356213、下行3211665.旋律走向分類（課本第9頁）1、平行5.18辨別下面三段旋律上行下行平行辨別下面三段旋律上行19旋律線1、上行——緊張、高漲等情緒。2、下行——放松、低落等情緒。3、平行——平靜、舒適等情緒。旋律可以喚起人的情緒旋律線1、上行——緊張、高漲等情緒。旋律可以喚起人的情緒20旋律是表達情感的重要手段。第一單元-學會聆聽課件21總結音樂的形式要素是表現人類的情感的藝術手段。總結音樂的形式要素是表現人類的情感的藝術手段。22下課下課23請同學們閉上眼睛，來聆聽這兩首樂曲。請問同學們覺得哪一首樂曲好聽？請說說你們的理由。請同學們閉上眼睛，來聆聽這兩首樂曲。請問同學們覺得哪一首樂曲24看看我的的音樂課本的封面音樂鑒賞看看我的的音樂課本的封面音樂鑒賞25欣賞與鑒賞的區別欣賞：欣賞者通過聽覺去感受音樂，從中獲得音樂美的享受，得到精神的愉悅和認識的滿足。鑒賞：運用音樂的基礎知識，去認識和感知音樂，深入地了解音樂的內涵。欣賞與鑒賞的區別欣賞：欣賞者通過聽覺去感受音樂，從中獲得音樂26舉例舉例27第1單元學會聆聽第1單元學會聆聽28音樂要素1、音樂基本要素：構成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強弱和音色。由基本要素相互結合，形成音樂中常見的“形式要素”，例如：節奏、旋律、音色、力度、速度、和聲、調式、曲式、織體等。2、音樂的語言是憑音樂的形式要素來表現人類情感的藝術手段。音樂要素1、音樂基本要素：構成音樂的各種元素，包括音的高低29我是一只小鴨子呀！咿呀咿呀喲！右手低——小聲唱右手高——大聲唱左手低——慢慢唱左手高——快快唱我是一只小鴨子呀！咿呀咿呀喲！右手低——小聲唱30鴨子的變化鴨子的變化31節奏、音色、力度、速度請問還有哪些形式要素發揮了作用？節奏、音色、力度、速度請問還有哪些形式要素發揮了作用？32一、節奏概念：節奏是指音樂運動中音的長短和強弱。一、節奏概念：節奏是指音樂運動中音的長短和強弱。33對比下面兩段樂曲的節奏1、節奏長2、節奏短3、節奏強4、節奏弱對比下面兩段樂曲的節奏1、節奏長34總結1、節奏長——抒情、婉轉、憂傷等感覺。2、節奏短——歡快、激動、緊張等感覺。3、節奏強——高漲、激動、等感覺。4、節奏弱——平靜、低落、等感覺。總結1、節奏長——抒情、婉轉、憂傷等感覺。35為下面的場景配樂，選擇怎樣的節奏？1、節奏長黛玉葬花2、節奏短3、節奏強4、節奏弱武打場面為下面的場景配樂，選擇怎樣的節奏？1、節奏長36節奏是音樂的節奏是音樂的37請說出這首音樂作品的名字？請說出這首音樂作品的名字？38樂曲能讓我們從認識到記憶，主要是憑借它的旋律。旋律是音樂的靈魂樂曲能讓我們從認識到記憶，主要是憑借它的旋律。39二、旋律概念：旋律也稱為曲調。高低起伏的樂音按一定的節奏有秩序地橫向組織起來就形成旋律。二、旋律概念：旋律也稱為曲調。高低起伏的樂音按一定的節奏有秩40旋律走向分類（課本第9頁）1、平行1111112、上行12356213、下行3211665.旋律走向分類（課本第9頁）1、平行5.41辨別下面三段旋律上行下行平行辨別下面三段旋律上行42旋律線1、上行——緊張、高漲等情緒。2、下行——放松、低落等情緒。3、平行—