本文格式為Word版，下載可任意編輯——徐鮑小學安全演練方案徐鮑小學安好演練方案

一、演練目的

為進一步加強學校安好工作，提高全體師生的安好防范意識和識災、自救、自護的才能，扶助師生掌管正確的逃命要領，冷靜應對突發性事情、火災、地震等危害境況，以防學生在疏散過程中發生踩踏事故，最大限度地養護宏大師生的人身安好，因此學校開展安好應急演練。

二、演練安置

1、內容：（1）應急避震演練（2）緊急疏散演練

2、對象：全體師生

3、時間：待定

三、演練打定

1、召開全體教職工鼓動會議，組織教職工專心學習《演練方案》，使全體教職工明確此次應急演練的任務和留神事項。

2、演練前班主任鼓動，熟諳疏散線路。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安好地帶”舉行實地留心檢查，對存在問題實時舉行整改，消釋障礙和隱患，確保線路暢通和安好。

4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

四、領導小組

組長：z

副組長：z

成員：z各班班主任

演練總指揮：z

五、演練留神事項

1、請班主任利用班隊會前做好疏散鼓動及安好教導工作，熟諳疏散線路。

2、請各班班主任事先做好本班學生健康狀況排查，因身體殘疾或病痛不宜加入疏散演練者，可不加入演練。

3、全體參演的學生，演練中應集中留神力，不打鬧、嬉戲、推擠，嚴防傷害。

4、疏散撤離時嚴格按既定路線及依次舉行。

5、樓層導護老師要在前一個班撤完后向下一個班下達撤離指令，不展現間隔，并操縱合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發生擁擠現象。

6、全校演練前5分鐘，樓層導護老師與班主任各就各位。疏散警報（哨聲）響起即組織學生有序疏散，杜絕擁擠踩踏事故。班主任承受本班學生應急疏散指揮之責任，確定班級學生全部撤離后，結果撤離教室，到達班級集中地點組織清點人數并報告給年級長。樓層導護老師直到結果一名學生離開后面可離開

6、請全校師生謹記：安好第一，寧慢勿急

六、演練程序

1、教室內應急避震演練：

A、信號員發出“地震警報”信號。正在上課的老師立刻中斷一切教學工作，并立刻告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生急速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包養護頭部和眼睛，制止被桌椅碰傷。演練時間為1分鐘。

B、一分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。

C、老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

2、緊急疏散演練：等其次次鐘聲響起，教師喊：排隊，打定撤離!”每班靠前后門的兩位學生立刻把門開啟，學生急速按出操隊形排好（只能在教室排隊，不能在走廊排隊）教師喊：“開頭撤離！”學生在教師的率領下安好而有序撤離到事先指定的地點整隊。到達集中地點后，師生全部蹲下。

3、在安好區集中完畢，各班清點人數，并向年級組長匯報，年級組長匯總后向總指揮員報告本年級學生到位處境。

4、演練終止后總指揮舉行活動小結。

篇2：沙城一小消防安好應急演練預案

城沙一小消防安好應急演練預案

一、指導思想：

《消防安好生產法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安好管理規定》等法律法規為依據，以預防和遏制重特大火災事故，更加是群死群傷惡性事故為目標，進一步強化管理，以學校法人代表（校長）為消防安好第一責任人，全面落實消防安好責任，確保學校的消防安好。

二、演練目的：

為了貫徹落實上級教導部門有關加強校園安好的文件精神，為加強學校的消防安好，預防火災和裁減火災危害，養護人、財、物的安好，加強學生消防安好學識，本著“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好防火、滅火工作，特制定消防安好應急預案。通過消防安好演練，讓學生學到有關的安好防護學識，做到有事不慌、積極應對、自我養護的目的。

三、苦難預設：

當某樓的某室突然失火時，在火光、濃煙之中，學生會產生害怕失措現象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團任火燒。可能發生學生被燒死、踩死、摔死、嗆死、擠死的惡性傷害事情。

四、組織機構：

（一）、指揮部

學校成立滅火和應急疏散指揮部。

總指導：濱海消防大隊

總指揮：z

副總指揮：z

成員：zz

指揮部職責是：

（1）平日指導全校滅火和應急疏散的宣傳教導，培訓演練；

（2）戰時指揮協調各職能小組和義務消防隊開展工作，急速決斷將火災撲滅在初始階段；協調合作到達火場的公安消防隊開展各項滅火行動；

（3）合作輔助公安消防機構做好火災事故調查等善后工作。

（二）、義務消防隊

義務消防隊員名單

1號樓：（靠新教學樓旁的舊學樓）

組長：zz組員：zz

2號樓：（新教學樓）

組長：zz組員：zz

3號樓：（辦公樓）

組長：zz組員：zz

分校：

隊長：zz組員：zz

副隊長：zz

崗位職責：

（1）熟諳并能使用學校配制的消防器材，掌管滅火學識。

（2）據學校應急疏散預案，組織師生疏散演練。

（3）實戰時現場滅火、搶救被困學生和救治傷員。

（三）疏散引導組

組長：z副組長：z

成員：zz及各班班主任和副班主任。

職責：平日負責全校火場自救、應急疏散的宣傳教導、培訓演練的概括事務；戰時指揮火災單位的領導做好人員和物資的疏散自救工作。

（四）、后勤保障組

組長：z

副組長：z

成員：z

職責：負責通訊聯絡，車輛調配、道路暢通、電路操縱、水源保障。

（五）、搶救治理組

組長：z

副組長：z

成員：z

職責：聯系當地醫療隊伍，并實時舉行醫療救治及人員清點等。

五、前期打定階段

每年10月20日至11月5日為宣傳發動和培訓階段。

1、學校安好工作領導小組負責制訂《城鎮第一小學消防安好應急演練預案》，通盤籌劃和指揮火災應急避險演練。

2、組建學校義務消防隊。由行政、后勤、課任教師、等組成學校義務消防隊（以男性為主），邀請消防官兵來校舉行消防器材使用培訓和消防學識講座，并組織校義務消防隊舉行實戰演練。

3、落實相關安好措施。學校安好工作領導小組匯同消防官兵舉行學校消防工作檢查。重點是安好疏散設施管理處境，消防設施、器材維護管理處境，以及火災隱患整改，用火、用電安好檢查，燃氣和電氣設備檢查等。

4、邀請消防官兵對我校義務消防隊隊員和有關教職工舉行培訓，使他們能正確使用滅火器等消防器材。

5、對學生舉行消防安好教導。少先隊、班級充分運用電視、播送、網絡、黑板報、宣傳窗等不同媒體，以講座、競賽、展覽等形式向學生宣傳開展消防安好教導的意義、應急自護手段等，對學生開展消防學識、技能的宣傳教導。教導學生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所開關，不擅自使用電器。教導學生在火災發生時嚴禁學生跳樓逃命，不提倡學生加入救火工作。

6、班主任網上下載有關防火、救火、救人資料，組織學生學習有關自我養護學識，開展消防滅火自救培訓。并舉行以班級為單位的疏散練習，熟諳疏散線路，舉行自救逃命練習。教導學生發生火災時，能夠做到：

①遇事不慌，頭腦冷清。

②判明處境，斟酌對策。

③積極自救，互幫互助。

④聽從指揮，有序疏散。

大忌：恐慌混亂，相互踐踏。

7、后勤部門配置好各通道鑰匙，教學樓前操場劃定安好防備線，配備和檢查相應的消防器材和設備，平日負責管理，讓這些器材處于正常狀態。

六、應急實戰演練。

演練時間不定，由學校演練指揮部臨時抉擇。要求：

1、聽到報警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好自己的崗位職責。

2、各班主任按學生疏散路線圖送學生有條不紊地向安好區（操場）疏散，同時要查清現場是否有遺漏人員。學生撤離時每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。

3、各班班長輔助教師清點本班同學人數，并實時上報給班主任。班主任整理并清點本班同學人數，實時上報給搶救治理組組長，由組長報告給現場指揮。

4、在警報戒除前，各組人員輔助班主任維持學生在安好區內的秩序。警報戒除后，各班按次序返回教室。

七、總結反思。

演練后一周為總結反思階段，要求加入演練的教師每人撰寫一份消防觀法建議書或演練心得體會文章，以利學校能進一步排查安好隱患，制訂相應的安好對策，總結閱歷教訓。

附：學生疏散線路圖（每年按實際處境制訂）

篇3：沙城一小一學期安好疏散安好演練預案

城沙一小一學期安好疏散安好演練預案

--安保處

為了鞏固師生的安好意識，提高師生的緊急疏散才能，嚴防擁擠踩踏等事故的發生，加強學校在校學生的安好管理。確保在發生火災時，各項應急工作高效、有序地舉行，最大限度地裁減人員傷亡和財產損失，結合我校實際處境，2022年11月6日上午舉行消防安好逃命演練，即主要以人員疏散為內容的消防應急疏散演練。

一、時間、地點、內容

1.演練時間：2022年11月6日8：30時

2.學校各教學樓、藝術樓、辦公樓

3.發生火災時的逃命及疏散

二、組織安置

1、領導小組

指導組：Z及濱海消防支隊官兵

組長：Z

副組長：Z

組員：Z

疏散組：Z

后期保障組：Z

2.工作小組

總指揮：Z

組員：安保人員、疏導組人員、指導處人員、正副班主任、醫務后勤人員及值周教師（各概括人員安置按照學校應急疏散預案）

3.加強領導，健全組織，明確職責，強化工作責任心，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

4.充分利用各種渠道向全體師生舉行消防安好學識的宣傳教導，廣泛開展消防安好技能和苦難現場逃命訓練，不斷提高宏大師生的防范意識和根本技能。

5.專心搞好各項物資保障，嚴格按滅火要求配齊、配足消防設備和器材，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。

6.采取一切必要手段，組織各方面氣力全面舉行救治工作，把苦難造成的損失降到最低點。

7.在火情終止后，調動一切積極因素，急速恢復教學秩序，確保師生人生安好。

三、應急疏散的演練

1.疏散播送：請留神，這是火警播送，同學們聽到火警警報后不要慌亂，就近用水浸濕毛巾或紙巾并捂住口鼻，聽從指揮，有序疏散，由班主任或任課老師率領，按照疏散標志和路線，從就近安好出口撤離。

2.疏散依次：要事先教導好每位學生由班主任率領有序舉行疏散。

3.疏散引導：維護疏散秩序，指明疏散方向和路線，制止學生誤入危害區域；要防止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓處境發生；有人倒下，要立刻扶起，防止踩踏事故發生。

疏導員：ZZ（概括安置詳見安置表）

4.撤離方向：就近安好出口撤離。概括撤離方向：

按照出操路線有序撤離，撤離途中應靠右行走，下樓后到空曠的走道上。

5.集合地點：前操場及后操場。

6.人員清點：疏散終止在集合地點，對疏散的學生人數舉行清點，并持續探索滯留在事故現場的學生和受傷人員，扶助其安好撤離。應實時向總指揮報告疏散處境。

四、火情發生時有關工作

1.立刻撥打119消防電話同時向有關領導匯報。

2.安保人員以最快速度疏散學生逃命，將學生帶入安好地帶。

3.實時清點學生人數，即刻向領導匯報、向消防隊匯報供給概括的切實處境。

4.校領導得悉消防應急處境后第一時間到達現場。

5.在應急行動中，全體教師要緊密合作，按照指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

6.積極做好宏大師生的思想宣傳教導工作，急速恢復正常秩序，全力維護學生安好穩定。

7.急速了解和掌管受災處境，實時匯總上報。

8.演練信號以播送為準，播送響起，緊急疏散工作預案立刻啟動，緊急疏散通道急速開啟，在老師冷靜冷靜的指揮下，學生們用濕毛巾或濕紙巾捂住口鼻，從教學急速撤出，貓著身子有序而急速地按照指定的樓梯跑出教學樓，到達指定地點集合。

通過演練讓學生正確掌管消防安好學識，熟諳險情發生時的逃命方法，以達成“逃命、自救、互救”