大連市2021年初中畢業升學考試語文注意事項1.請在答題卡上作答，在試卷上作答無效。2.本試卷共四大題，23小題，滿分150分。考試。一、積累與運用（26分）1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。夢想從這里起飛夢想從這里起飛【詳解】考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意“夢、想”等字的寫法。2.下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（）A.恬靜（tián）倔強（juè）如雷貫耳（léi）喜出忘外（wàng）B.豐饒（yáo）蒞臨（lì）眼花潦亂（liáo）杞人憂天（qǐ）C怯懦（qiè）枯躁（zào）當之無愧（kùi）輕歌曼舞（màn）D.軒昂（xuān）積攢（zǎn）味同嚼蠟（là）隨機應變（yìng）D【分析】【詳解】A.倔強（juè）——jué，喜出忘外——喜出望外；

B.豐饒（yáo）——ráo，眼花潦亂——眼花繚亂；

C.枯躁——枯燥，當之無愧（kùi）——kuì；

故選D。3.默寫填空。（1）渡遠荊門外，來從楚國游。__________，__________。（李白《渡荊門送別》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，__________？__________。（蘇軾《定風波》）（3）杜甫川唱來柳林鋪笑，__________。__________，親人們迎過延河來。（賀敬之《回延安》）（4）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？___________，__________……（范仲淹《岳陽樓記》）（5）周敦頤的《愛蓮說》中，分別從嗅覺、視覺角度寫蓮花氣味芬芳、潔凈挺立的句子是“__________，__________”。（6）最是離別見真情。離別，是岑參“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”送別友人的惆悵，是王灣“__________？__________”思念家鄉的愁緒。（用《次北固山下》中的詩句作答）①.山隨平野盡②.江入大荒流③.誰怕④.一蓑煙雨任平生⑤.紅旗飄飄把手招⑥.白羊肚手巾紅腰帶⑦.不以物喜⑧.不以己悲⑨.香遠益清⑩.亭亭凈植?.鄉書何處達?.歸雁洛陽邊【詳解】作答此題時，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準確。注意“己、植、雁、洛”易寫成別字，“荒、蓑”筆畫易寫錯。4.按要求完成文后各題。①今年是大連市開啟“美麗大連”建設新征程的起步之年。②我市將以“碳達峰”“碳中和”為目標，加強技術創新，繼續舉行污染防治工作。③各部門需通力合作，建立快速響應，高效聯動的工作機制，共建美麗宜居城市。④未來，市民將呼吸到更清新的空氣，有更潔凈的水可以飲用，享受到更美好的環境。（1）第②句中有語病，你的修改建議是：____________________（2）第③句中有一處標點使用錯誤，你的修改建議是：_______________（3）改寫第④句中畫線部分，使全句表達更順暢。___________________________（1）（1）將“舉行”改成“開展”（或“推進”，其他符合題意的答案也可）（2）（2）將“響應”后面的逗號改為頓號（3）（3）飲用到更潔凈的水【分析】【小問1詳解】“舉行”與“工作”搭配不當，應把“舉行”改為“開展”或“推進”。【小問2詳解】“快速響應”與“高效聯動”是表并列關系的兩個短語，故兩者中間應用頓號。【小問3詳解】借鑒前句“呼吸到更清新的空氣”和后句“享受到更美好的環境”的格式，應把畫線句改為“飲用到更潔凈的水”。名著閱讀。（5分）5.下列關于名著的表述有誤的一項是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾用行動譜寫了一曲由理想、意志和激情組成的生命之歌。B.《水滸傳》采用古代白話，語言生動又富有表現力，如魯提轄拳打鎮關西時的人物語言。C.《西游記》中，孫悟空在三打白骨精后，因豬八戒挑唆被師父趕走，沙僧用激將法把他請回。D.《駱駝祥子》中，祥子曾經的積極上進與后來的自暴自棄對比鮮明，使作品悲劇意味更濃。C【詳解】C．用激將法把悟空請回的不是沙僧，是八戒。故選C。6.本期班級讀書交流會，要推薦文學作品中“”的榜樣人物。候選人有《紅巖》中的江姐、《平凡的世界》中的孫少平。你會推薦誰？請結合一個與之相關的具體情節說明理由。人物：________理由：_____________________________________①.示例一：江姐江姐堅守實現共產主義理想的初心，被捕后雙手被敵人殘忍地插滿竹簽，也沒有吐露黨的秘密。②.示例二：孫少平孫少平堅守靠自己奮斗改變命運的初心，在黃原城做攬工漢時，脊背都磨破潰爛了，仍咬牙堅持。（其他符合題意的答案也可）【分析】【詳解】本題考查語言表達，推薦文學作品中“”的榜樣人物。備選人物：江姐、孫少平，要求結合一個具體情節。說明理由時注意緊扣“”。示例1：江姐。是一位成熟的共產黨員，懷有實現共產主義理想的初心。在赴華鎣山的途中，她看到了掛在城頭上的丈夫的頭顱，悲痛欲絕，但她以堅強的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛為力量，勇敢地擔負起丈夫未競的事業。示例2：孫少平。代表著世世代代像他一樣懷揣夢想的年輕人，他堅守走出大山、改變命運的初心。盡管孫少平出生在一個爛包光景的家里，但是他能從書中得到自己想要的世界，無論條件多艱苦，只能穿尚且遮羞的衣服，吃下等的食物，他都不曾放棄讀書。二、古詩文閱讀（20分）（一）（17分）閱讀下文，完成下面小題。[甲]當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；（1）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）[乙]予嘗有幽憂之疾。退而閑居，不能治也。既而學琴于友人孫道滋，受宮聲數引①。（2）久而樂之，不知其疾之在體也。夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細者為羽。操弦驟作忽然變之急者凄然以促緩者舒然以和。喜怒哀樂，動人必深。其能聽之以耳，應之以手，寫②其幽思，則感人之際，亦有至者焉。予友楊君③，好學有文，累以進士舉，不得志。為尉于劍浦④。區區在東南數千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫藥，風俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說以贈其行，進琴以為別。（選自歐陽修《送楊寘序》，有刪減）[注]①官聲數引：幾首樂曲。宮，與下文中的“羽”同為古代五音之一。②寫：宣泄。③楊君：即楊寘（zhì）。④劍浦：今福建南平。7.解釋下列句中加點的詞。（1）負篋曳履行深山巨谷中負：__________（2）以衾擁覆以：__________（3）為尉于劍浦為：__________8.下列句中加點詞的意思相同的一組是（）A.窮冬烈風悲守窮廬（《誡子書》）B.無鮮肥滋味之享陶后鮮有聞（《愛蓮說》）C.予嘗有幽憂之疾嘗貽余核舟一（《核舟記》）D.且少又多疾年且九十（《愚公移山》9.乙文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A.操弦驟作/忽然變之急者/凄然以促緩者/舒然以和。B.操弦驟作/忽然變之/急者凄然以促/級者舒然以和。C.操弦/驟作忽然變之/急者凄然以促/級者舒然以和。D.操弦/驟作忽然變之/急者凄然以促緩者/舒然以和。10.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。（1）余則缊袍敝衣處其間（2）久而樂之，不知其疾之在體也。11.甲、乙兩文同為贈序，都是作者通過自身經歷勸勉他人，但目的不同：甲文勸勉馬生（1）______________，乙文勸勉楊君（2）____________。（用自己的話概括回答）7.①.（1）背（背著）②.（2）用③.（3）做，擔任8.C9.B10.（1）我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中。（2）長時間之后，我感受到了彈琴的快樂，不覺得身體有疾病。11.①.（1）勤奮刻苦、專心學習②.（2）通過彈琴平和心態、調養身體【分析】【7題詳解】本題考查對文言實詞的理解能力。負，本義，背，背著。以，介詞，用。為，動詞，做，擔任。【8題詳解】A.極＼窮困；B.鮮美＼很少；C.曾經＼曾經；D.況且＼將近；故選C。【9題詳解】本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。這個句子的意思是：按著琴弦迅急彈奏，曲調也突然隨之變化：聲音急促的顯得很凄慘，聲音和緩的顯得很舒暢。故斷句為：操弦驟作/忽然變之/急者凄然以促/級者舒然以和。故選B。【10題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)缊袍敝衣，破舊衣服。處其間，生活在他們中間。(2)久，長時間。其，這。體，身體。【11題詳解】考查比較閱讀。甲文：作才記敘了自己外出從師學習的經歷，表現了自己學習過程中的勤奮刻苦，自己從學習當中獲得了快樂，所以不覺得吃的穿的不如別人。用意是以自己的親身經歷告誡馬生要專心學習，勤奮刻苦。乙文：作者首段記敘了自己因為彈琴而治好了身體之疾的事件，第二段中的“然欲平其心以養其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說以贈其行，進琴以為別”點明了作者贈序的原因，希望楊君能像自己一樣，通過彈琴來平和心態，治愈疾病。譯文：甲：當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。乙：我曾經得了憂勞的病癥，退下來閑居，沒有醫治好。后來在朋友孫道滋那里學習彈琴。學習了幾支宮聲曲子，時間一久就感到很快樂，渾然不覺自己還有病在身上呢。彈琴作為一種技藝，是很小的了。等這技藝到了極點，（發出的聲調）大的是（渾厚較濁的）宮聲，小的是（圓清急暢激憤或高昂的）羽聲，按著琴弦迅急彈奏，曲調也突然隨之變化：聲音急促的顯得很凄慘，聲音和緩的顯得很舒暢。喜、怒、哀、樂的情緒，一定深深地打動人家的心弦。它能夠憑耳朵聽出來，能夠隨手彈出來。排遣憂郁，散發幽思，那么，往往感動人心，極為深切。我的朋友楊君，喜歡研究學問，很會寫文章，屢次參加進士考試，都沒考中，調到劍浦去做了縣尉。小小的劍浦在東南面幾千里路以外，在這種情況下，他是確實有不平的地方。并且從小又多疾病，可是南方缺少名醫良藥，風俗飲食與中原兩樣。以他多病的身體，抱著不平的心思，卻生活在風俗不同的地方，哪里能夠長久地沉悶下去呢？然而要平靜他的心思，療養他的疾病，那么彈琴也能夠收到一點好處吧！因此我寫了這篇談琴的文章來給他送行，彈琴當做臨別的紀念。（二）（3分）12.閱讀下面這首詩，完成下面小題。游東田謝眺戚戚苦無悰①，攜手共行樂。尋云陟累榭②，隨山望菌閣。遠樹暖阡阡③，生煙紛漠漠。魚戲新荷動，鳥散余花落。不對芳春酒，還望青山郭。[注]①悰（cóng）：快樂。②陟（zhì）累榭：登上多層的臺榭。③阡阡：通“芊芊”，草木茂盛的樣子。請描繪詩中畫線句呈現的景象，并寫出全詩所表現的詩人情感的變化。魚兒追逐嬉戲，觸動了水中新荷；鳥兒四處飛散，搖動了樹枝，枝上的余花紛紛飄落。詩人的情感從愁苦（憂愁）到快樂（愉悅）。【分析】【詳解】第一問：考查描繪詩句景象。作答此題，要抓住詩句中的意象“魚、新荷、鳥、余花”進行描繪。示例：魚兒游來游去，互相嬉戲，水中新綻的荷花被觸動，輕輕搖曳；樹上的鳥兒飛散開去，枝頭上的余花紛紛飄落。第二問：考查情感變化。由“戚戚苦無悰”可知，詩人的心中不樂，是愁苦的；詩的最后兩句“不對芳春酒，還望青山郭”，寫不去飲酒取樂，而是凝神眺望城郭邊的青山，詩人陶醉于自然景色中流連忘返，詩開始時的苦悶至此已蕩然無存，化作賞景的快樂。故詩人的情感變化：從愁苦到快樂。三、現代文閱讀（34分）（一）（12分）閱讀下文，完成下面小題。“”馬祖云①“最美醫務工作者”“最美公務員”“最美志愿者”……一段時間以來，“最美”成為互聯網上的熱詞。一個個“最美”人物，猶如一顆顆璀璨的明珠，輝映在各條戰線。他們以不凡的業績，展現了砥礪奮進的姿態、絢麗出彩的人生，生動詮釋了令人感佩的敬業精神。②敬業，是他倡導的勞模精神的重要內涵。共和國宏偉大廈是由一個個行業、一個個崗位的“磚瓦”筑就的。三百六十行，倘若每個人都能齊心敬業、履職盡責，我們就能匯聚起強大正能量，為社會主義現代化事業注入蓬勃生機與活力。敬業精神既關乎個人成長，更關乎國家的興盛、民族的復興。因此，我們要有敬業精神。③新時代我們應該怎樣以行動詮釋敬業精神呢？從某種意義上講，敬業之道蘊含愛業、勤業、精業之精神，值得我們為之踐行。④敬業，首在愛業。對本職工作的熱愛，是一種樸素的職業情感。葆有這樣的職業觀，就會自覺把工作當事業干，將小我融進大我，在小舞臺上演出大戲劇。從奮戰在脫貧攻堅一線的駐村書記，到無懼風險、完成特高壓帶電作業的“禁區勇士”……那些“最美”人物皆是干一行愛一行的榜樣。事實證明，“專心致志，以事其業”，才能平淡中見奇、尋常中出彩，在新時代的大舞臺上綻放個人夢想。⑤敬業，要在勤業。業精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作，是一種職業操守、職業品格。勤勞、勤勉、勤懇，意味著務實奮斗。獲評全國“最美公務員”的浙江科技警察鐘毅為了跟疫情賽跑，帶領團隊開發新冠病毒信息化防控系統，在幾天內完成20余批次、10余萬人次的分析研判，使“健康碼”成功問世。鐘毅事業的成績不是等出來、喊出來的，而是靠勤奮拼出來、干出來的。一勤天下無難事，勤勉奮斗譜寫最美壯歌。⑥敬業，還需精業。精通業務，體現著職業上更高的價值追求。在科技日新月異、競爭日趨激烈的今天，唯有精通業務，方能謀創新、出精品。各行各業的“最美”人物，往往都追求卓越、業務精進。全國勞模、“最美職工”潘從明能從銅鎳冶煉的廢渣中提取8種以上稀貴金屬，只看溶液顏色便能精確判斷99.99%的產品純度。他獲得國家科技進步獎的背后，是數十年如一日“找難題、啃難點、攻難關”的嘔心瀝血。肯在業務上精益求精的人，才能登上風光無限的頂峰。⑦如果說事業是航船，那么敬業就如同風帆。敬業，推進人生從平凡到偉大、從優秀到卓越，加速實現中華民族從富起來到強起來的偉大復興。激揚敬業精神，揚帆遠航，乘風破浪，我們必能抵達夢想的彼岸。（選文有刪改）13.給本文擬一個能揭示論點的標題。（不超出10個字）14.刪去第②段中的加點詞語，句子表達效果有何變化？15.本文第⑤⑥段可否調序？為什么？16.下面的材料能否支持第④段的觀點？請說明理由。[材料]“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平，年輕時就癡迷于雜交水稻育種工作，九十高齡仍沉醉其中，病危之際還在關心稻子的長勢。13.示例一：我們要有敬業精神；示例二：以敬業繪就美好人生（其他符合題意的答案也可）14.刪去“重要”一詞后，句意變為敬業是勞模精神的全部內涵，而原句中勞模精神的內涵不僅限于此，與原意不符；沒有強調敬業在勞模精神內涵中的重要性；不能體現議論文語言的準確性和嚴密性。15.不可以。第⑤段論證了“敬業，要在勤業”的觀點，第⑥段論證了“敬業，還需精業”的觀點，勤業是精業的基礎，二者是遞進關系；與第③段中所寫的“勤業、精業”的先后順序相照應。16.能。因為材料的主要內容是袁隆平一生熱愛雜交水稻育種工作，這是愛業的具體表現，與第④段“敬業，首在愛業”的觀點一致，所以可以作為事實論據證明這一觀點。【分析】【13題詳解】考查擬題能力。題目中有明確的要求，題目應能揭示中心論點。本文前兩段由網絡熱詞“最美”引出了中心論點：我們要有敬業精神。以此為題目即可。或者由末段中的“揚敬業精神，揚帆遠航，乘風破浪，我們必能抵達夢想的彼岸”可概括標題為：以敬業繪就美好人生。意近即可。【14題詳解】考查賞析議論文的語言。“重要”是一個表示程度的副詞，在句中表示的是敬業是他倡導的勞模精神之中的最重要的一個內涵，還有其他的內涵，并不僅限于此。如果去掉這個詞語，就變成敬業是全部的內涵，與事實不符。而且，也不能體現了敬業在勞模精神中的重要性。“重要”體現了議論文語言的準確性和嚴密性。如果去掉，不能體現這種特點。【15題詳解】考查語段順序。根據第五段和第六段的首句可知，第五段的觀點是“敬業，要在勤業”，第六段的觀點是“敬業，還需精業”。從邏輯上來看，勤業是精業的基礎，精業是勤業的提高，兩者是遞進關系。另外，這兩段的順序也與第三段中的“從某種意義上講，敬業之道蘊含愛業、勤業、精業之精神，值得我們為之踐行”相照應。所以這兩段的順序不能調換。【16題詳解】考查補充論據。材料中的“年輕時就癡迷于雜交水稻育種工作，九十高齡仍沉醉其中，病危之際還在關心稻子的長勢”體現了袁隆平對于自己工作的癡迷與熱愛。這是他愛業的具體表現。與第四段中的觀點“敬業，首在愛業”相一致。所以可以作為事實論據證明這一觀點。（二）（22分）閱讀下文，完成下面小題。山桃花李修文①那滿坡滿谷的山桃花，不是一樹一樹，而是一簇一簇，從黃土里鉆出來，或從巖石縫里活生生擠出來，漸成連綿之勢，被風一吹，就好像世間的全部酸楚和苦難都被它們抹消了。我知道，在更廣大的地方，干旱和寡淡、貧瘠和荒寒，仍然在山坡與山谷里深埋。但是，風再吹時，這些都將變成山桃花，一簇一簇現身。山桃花啊，滿樹滿枝，幾乎看不見一片葉子，唯有花朵，柔弱而蠻橫地占據著枝頭。②多年以前，為了寫一部電影劇本，我一個人來到陜北角落里一座名叫“石圪梁”的村莊。站在村口，眼前景象讓我欲說還休：干旱、風沙，村莊空寂，為數不多的老人。我住的那一口窯洞，滿墻透風，窗戶幾近朽爛。到了夜晚，甚至會有實在挨不住寒冷的狐貍奔下山來，從窗外騰空躍入，跳到我的身邊。③多虧了那滿坡滿谷的山桃花！那一晚，北風大作，“倒春寒”明白無誤地來臨，雪粒子紛紛砸入窯洞，我心頭生出一股巨大的悔意。我決定就此離開——不是等到天亮，而是現在就走。我拎起行李，爬上了窗外那座山的山脊。我大概記得，在山脊上一直走到天亮，就會看見山下公路上的大客車。就在此時，我看見那些司空見慣的山桃花好像被雪粒子砸得清醒了。雪粒子像攜帶著微弱的光，照亮了我身旁西坡上一片還未開放的山桃花，看上去，好似它們在天亮之前就會被凍死。我蹲在它們身邊看了一會兒，嘆息一聲，接著往前走。哪知道，剛走幾步，身后便傳來一陣含混的轟鳴聲。我回過頭去，一眼看見途經的西坡好似蟄伏多年的龍王在此刻出世，沙塊、黃土、斷巖和碎石，瀑布一般，泥石流一般，不由分說地流瀉、崩塌和狂奔……猛然間又平靜下來。唯有塵土四起，穿過雪粒子，在山巔、山坡和山谷里升騰。④也不知道為什么，塵霧里，我卻心疼起那些快要被凍死的山桃花：經此一劫，它們恐怕全都氣絕身亡了吧？我不禁返回去，走近山體滑坡的地方，想再看它們一眼。果然，那些山桃花全都被席卷而下，連根拔起，散落在地。近了其中的一簇，伸手去撫一撫它們，看上去它們像是早已對自己的命運見怪不怪。⑤哪里知道根本不是——突然，像是雪粒子瞬時綻放成雪花，一顆花苞，對，只有一顆，輕輕地抖動了一下，然后，葉柄開始輕微地戰栗，萼片隨即分裂。我心里一緊，死死地盯著它看。我看著它吞噬了雪粒子，再看著花托竟然在慌亂中定定地穩住了身形。⑥我知道，一樁莫大的事情就要發生了，即使如此，花開得還是比期待的更快：是的，一朵花，一朵完整的花，閃電般開了出來。在塵霧里，它被灰塵撲面；在北風里，它靜止不動，小小的，但又是囂張的。災難已然過去，分散的河山，失去的尊嚴，必須全都聚攏和卷土重來！我看看這朵花，再抬頭看看昏暗的天光，一時之間，震驚、激奮和倉皇全都不請自來。就在我埋首在那一朵花的面前時，更多的花，一朵一朵，一簇一簇，像是領受了召喚，更像是最后一次確認自己的命運，呼啦啦地開了。哪怕離我最近的這一簇，雖孤懸在外，也開出了五六朵，而葉柄與花托又在輕輕地抖動，更多的花，轉瞬之后便要在這“倒春寒”的世上現身了。⑦可是，就在此時，山巔上再次傳來巨大的轟鳴聲。轟鳴聲越來越近，越來越近，塵霧愈加濃烈，所謂兵荒馬亂，所謂十萬火急，不過如此。但我還是置若罔聞，屏住呼吸等待著發落——是的，最后那幾朵還未開出來的花，我要等它們來發落我。⑧它們終歸沒有辜負我：就在即將被徹底掩埋時，它們開了。我迅疾跑開，遠遠站在一邊，看著它們盛放一陣子，隨即，被轟隆隆滾下的黃土和碎石吞沒。⑨那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一場盛大的抗爭。也許，我也該像那最后時刻開出的花，勇敢地迎戰。每個人都有必須面對的命運，它來了，你就走不掉，必須面對。⑩這么想著，天也快亮了，遠遠地，我又看見了我的窯洞。我的鼻子一酸，干脆發足狂奔，跑向了我的命運。（選文有刪改）17.本文寫了一件什么事？請概括回答。18.第①段在文中有何作用？19.第⑤段中畫線的句子寫出了“我”怎樣的心理？20.品味第⑥段中加點詞語的表達效果。21.這場“盛大的抗爭”觸發了你怎樣的感悟和聯想？請寫下來。（不超出所給字格）17.“我”到“石圪梁”村寫劇本，因為條件艱苦想要逃離，路上目睹了山桃花經歷劫難后仍然頑強盛放的景象，深受觸動，最后返回村莊。18.開篇點題，交代寫作對象，寫山桃花頑強綻放的姿態，表達作者的贊美之情，為全文奠定感情基調，激發讀者的閱讀興趣。19.寫出了“我”看到山桃花即將開放時的緊張、擔憂和期待。20.貶詞褒用，同時運用了擬人的修辭手法，賦予山桃花以人的情態，生動傳神地寫出了山桃花面對劫難時勇敢無畏的樣子。21.示例：面對惡劣危險的環境，山桃花竭盡生命的綻放，凸顯了山桃花的頑強與堅貞，我們在生活中，要勇于面對艱難險阻，盡顯生命芳華，創造人生輝煌。【分析】【17題詳解】本題考查概括主要內容的能力。要瀏覽全文，了解內容，梳理思路，提取關鍵信息概括主要內容。本文的主要人物：“我”，起因：到條件艱苦的“石圪梁”村寫劇本，事件：因為條件艱苦想要逃離，路上目睹了山桃花經歷劫難后頑強盛放的景象，結果：深受觸動，返回村莊。所以本文的主要內容為：“我”到“石圪梁”村寫劇本，因為條件艱苦想要逃離，路上目睹了山桃花經歷劫難后仍然頑強盛放的景象，深受觸動，最后返回村莊。【18題詳解】本題考查分析句段作用的能力。要結合語境，結合文章主旨，從內容和結構兩方面考慮，簡潔準確表述。“那滿坡滿谷的山桃花，不是一樹一樹，而是一簇一簇”，開篇點題，交代寫作對象——山桃花。“從黃土里鉆出來，或從巖石縫里活生生擠出來，漸成連綿之勢，被風一吹，就好像世間的全部酸楚和苦難都被它們抹消了”“山桃花啊，滿樹滿枝，幾乎看不見一片葉子，唯有花朵，柔弱而蠻橫地占據著枝頭”。寫出山桃花頑強綻放的姿態，凸顯山桃花昂揚的生命力，流露出作者的贊美之情，為全文奠定感情基調，激發讀者的閱讀興趣。【19題詳解】本題考查揣摩人物心理的能力。要瀏覽全文，根據文章內容，結合具體語境，展開合理想象，聯系生活實際，揣摩人物心理，簡潔準確表述。從第⑤段“突然，像是雪粒子瞬時綻放成雪花，一顆花苞，對，只有一顆，輕輕地抖動了一下，然后，葉柄開始輕微地戰栗，萼片隨即分裂”可知，山桃花即將開放，“我心里一緊”，寫出了“我”看到山桃花即將開放時的緊張，震驚于山桃花以頑強的生命力量對抗著自然界的意外。“死死地盯著它看”，“我看著它吞噬了雪粒子，再看著花托竟然在慌亂中定定地穩住了身形”，寫出了“我”看到山桃花即將開放時的擔憂和期待。【20題詳解】本題考查分析詞語表達效果的能力。要理解詞語的本義，結合具體語境，聯系作品內容和作者感情分析詞語的表達效果。“囂張”本義是放肆傲慢，貶詞褒用，運用了擬人的修辭手法，賦予山桃花以人的情態，生動傳神地寫出了山桃花面對劫難時勇敢無畏的樣子，表現了山桃花頑強的生命力，體現作者的震驚、贊嘆之情。【21題詳解】本題是開放性試題。要結合文本，聯系實際，提出建議。示例：山桃花雖然面臨惡劣的環境，依然傲然盛放，彰顯了生命力的頑強，在生活中，當遇到各種各樣的困難時，我們要積極樂觀面對，與困難抗爭，實現人生價值。四、作文（70分）任選下面一題作文。22.作文題目：你在，就心安要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內容充實，行文流暢，能表達真情實感。③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。范文你，就心安幾許，我與你，就這么，在歲月里疏離著。晚是世界的晚，安是給你的安。月華如練，每個夜晚都有你的陪伴。你悄無聲息地來，佇立在我身后，看著我漫不經心地讀書，時而皺眉，時而嘆息，卻未曾出言呵斥。我在寫，你在看。你在，就心安。記憶中的你，是沒這么老的，是永遠的風流倜儻。在匆匆的人流中，我總仰望你挺拔的身影，聽風與你擦肩而過。你的幽默風趣，侃侃而談，總讓我笑語盈盈。你總在這微涼的秋季，給我溫暖的安定，教我去笑對青春路上的坎坷與泥濘。有你，一切都會迎刃而解。你的無所不能，讓我忘卻塵世間的紛繁喧囂。你在，就心安。漸漸長大的我，對你的崇拜漸漸少了去。我眼中的你，不再是無所不能，而是與其他庸常的父親沒什么兩樣。你老了，從前的小感冒，不消幾日便好，如今，只是愈加嚴重，有時還會頭疼，雙腿無力，老下去，原不過是一瞬的事。這時的你，無助得像個孩子，任聽母親“擺布”，神情落寞。我有時還在一旁沒心沒肺地調侃你，卻不曾真正的關心你。你也只是訕然地笑，縱容著我，不語。偶然一天，你不經意地問我，你嫌爸爸煩嗎？我像是被什么猛擊了一下。我嫌過你煩嗎？貌似沒有。可事實上。我是在嫌棄的。你不再與我有共同的話題暢聊了，我不耐煩聽你的諄諄教導，體味你的良苦用心，奮力掙脫我所認為的“束縛”。我極少再坐在你的身邊，看看你日漸消瘦的面容，握握你不再溫厚的手掌，抱抱你不再矯健的身體。我不知你又添了幾道皺紋，白了幾根頭發。我與你，就這么，在歲月里疏離著。等到走過童年稚嫩，失陷于青春的浮躁，也許只有心平氣和時，才會想起你的溫言細語，無微照顧。我曾偶然在書中瞥見一句話：我生命中的第一個英雄，是父親。心像是被什么猛地撞擊了一把，頃刻翻江倒海起來，眼因而濕潤起來。回望你，疲憊不堪的身軀，早已倚在沙發上打瞌睡，衰老得似一口老鐘，淚溢滿眼眶，可你在，就心安。【分析】【詳解】本題考查全命題作文，注意要求“以記敘、描寫為主”，體裁為記敘文。1.審題。題目中的“你”是代詞，可以指代人，親人、朋友等，可以指代有特殊意義的事物，如寵物、自然界的花草樹木等。“心安”是內心安適坦然。“你在，就心安”前后兩句是什么關系呢？拓展題目，如果你在，我就心安，可知句子是假設關系，表達期望；只要你在，我就心安，條件關系，“你在”是“心安”的條件，陳述感受。2.選材。寫自己的親人、朋友，自己的經歷，如媽媽。媽媽在，關愛在，溫暖在，心里就安適。可以選取生活片段，媽媽對自己關愛的點點滴滴，如早晨睜開眼后便是準備好的早餐，放學回家看到的廚房內忙碌的身影，夜晚學習時在身旁默默的陪伴，習慣了媽媽在這個家里的氣息，媽媽在，就心安。可以寫他人的經歷，通過自己的見聞來再現，如爺爺奶奶深厚的情感，通過寫爺爺奶奶相伴的日常，表現他們是彼此的依賴，“你在，就心安”是彼此的心聲。可以拓展思路，將“你”看作事物，如門前的大榕樹，不知道多少年了，但是它見證了自己的成長，有好多童年溫馨的回憶，在城市化嚴重的今天，大榕樹的安然存在，就讓我心安，那是對淳樸鄉村生活的堅守。行文時，