第5頁共5頁中學部第一學期校本培訓工作計劃一、指導?思想：深?入貫徹落實?省、市、區?“中小學教?師繼續教育?規定”的文?件精神，結?合我校實際?，營造有利?于教師可持?續發展的良?好環境，以?建設一支師?德修養高、?業務素質精?良、教學技?能全面、教?學基本功過?硬、具有一?定教科研能?力、適應新?課程需求教?師隊伍為目?標，造就一?支適應現代?化教育要求?的創新型、?學習型、研?究型高素質?的新型教師?隊伍。二?、工作目標?：1.樹?立新的教育?理念。完善?教師業務學?習的機制，?提高教師教?育活動的實?效性，強化?教師“終身?學習”的意?識，培養創?新精神與創?新能力。?2.推動教?師專業化發?展，鼓勵教?師多元發展?。注重培訓?教師的科技?知識和技能?，使全體教?師能夠使用?好電子白板?、電子書包?、智慧云平?臺等現代教?育技術手段?，有效整合?利用優課系?統的教學資?源，提高課?堂教學效率?。3.進?一步提升教?師的教科研?能力與水平?，加強理論?學習與教學?實踐的聯系?，解決教師?教學實際中?的困難和問?題，總結和?推廣教學經?驗，提升教?師的教學反?思能力，扎?實推進有效?教學，全面?提升教學質?量。4.?加強骨干教?師隊伍建設?。努力打造?名師、學科?帶頭人、骨?干教師、教?學能手、教?壇新星等優?秀教師群體?，發揮骨干?教師的輻射?、引領作用?。5.通?過1234?5向日葵培?養模式，打?造一支優秀?的向日葵青?年教師團隊?，為我校的?教育發展積?蓄力量。?三、主要工?作及措施：?1.加強?校本培訓的?管理。把師?資培訓工作?放在學校工?作的重要地?位，以此項?工作為突破?口，切實提?高教師的整?體素質。?2.把握“?兩個重點”?，即“研與?訓”、“教?與學”。把?教學活動與?校本教研、?教師專業發?展有機結合?起來，在_?__備課、?深度教學、?常態講課、?集中觀課、?反思議課、?評課上深入?探討研究，?引導教師積?極建設高效?課堂。3?.內部挖潛?，擇本校之?能人，訓本?校之教師。?啟用校內實?踐經驗豐富?、理論水平?較高的骨干?教師作為校?本培訓的師?資力量，發?揮其輻射和?示范作用，?通過傳授課?堂教學經驗?，展示示范?課，讓全體?教師受益。?4.提高?校本培訓的?效率。嚴格?按計劃執行?，根據校內?教研活動安?排表，青年?教師上一節?研討課，骨?干教師上一?節示范課。?鼓勵教師采?取老中青結?合，平行班?結合的形式?，互相聽課?，評課。繼?續抓好青年?教師培訓工?作，定期檢?查備課筆記?、作業，查?數量，查質?量。5.?根據上級的?培訓內容結?合本校教師?實際選擇培?訓內容和培?訓方式，開?展課程有效?整合培訓、?電子白板等?信息技術應?用相關技能?培訓；深度?教學、有效?教學的培訓?；中小銜接?課題理論培?訓，觀看名?師授課__?_。6.?立足“校本?”，狠抓“?教研”，構?建以課堂教?學為中心的?校本研修機?制，師訓、?教研真正與?課堂有機結?合，做到“?邊培訓、邊?應用”、“?樹骨干、推?典型”，以?點帶面，真?正指導幫助?教師解決課?堂教學中出?現的各種“?真問題”，?通過教師反?思、學習、?嘗試等步驟?，逐步提高?課堂教學質?量，不斷提?升教師的專?業化水平。?7.繼續?發揮種子讀?書人物的示?范作用，以?“師生同參?與，學科門?類全覆蓋”?為切入點，?閱讀坊全面?覆蓋，全校?上下形成的?品文坊、理?書坊、書香?苑、藝韻軒?的讀書“發?展共同體”?___展示?讀書感悟。?四、具體?工作計劃安?排：（一?）全員培訓?1.專題?培訓：①邀?請校外專家?進行專題培?訓。②個人?結合自己學?科及專業特?點自主學習?。（2）?深度學習培?訓：借助教?研員進行指?導培訓學習?。2.課?堂培訓：?（1）將課?堂觀摩與課?堂比賽相結?合，___?系列活動。?各組可將課?堂內觀、賽?課、電子書?包課等活動?相結合。?（2）進行?問診式、研?究式課堂教?學活動。教?導處將對部?分教師的課?堂進行問診?；對骨干教?師的課堂進?行教、評有?效性研究，?取得的優秀?做法在全校?內進行推廣?。（3）?專家指導。?邀請部分教?研員到校進?行主題指導?培訓活動。?3.信息?技術培訓：?定期開展電?子書包實驗?研究，__?_研討活動?，___老?師參加“信?息技術課堂?大賽”和“?優課”評比?活動，從而?保證更多教?師能積極參?與使用電子?書包；開展?優課系統使?用與推廣的?培訓；在智?慧云平臺上?___希沃?白板課件、?優課課件、?動畫演示大?師課件等高?端課件的評?比活動；在?智慧云平臺?上___“?多版本教材?有效融合的?教學設計”?評比活動，?鼓勵教師在?優課平臺上?查閱各種版?本的教材。?（二）骨?干培訓1?.外出學習?。不定期_?__領導、?校骨干教師?外出培訓，?參加市級以?上培訓教師?要完成學習?簡報，返校?一周內上交?教導處，學?校會___?在一定范圍?內進行匯報?交流活動。?2.學校?___骨干?教師與青年?教師的師徒?結對活動。?骨干教師與?青年教師每?周對聽一節?課。期末，?骨干教師要?給青年教師?寫成長鑒定?。在指導青?年教師的過?程中，骨干?教師的業務?也得到了提?高。（三?）向日葵團?隊培訓1?.細化落實?：新教師報?到之后，學?校___召?開“迎新會?”，對新教?師的基本情?況、家庭狀?況、興趣愛?好等進行全?面了解，同?時讓新教師?明確學校工?作制度、師?德規范等日?常工作要求?，為新教師?的培養奠定?基礎。2?.明確目標?：結合我校?青年教師培?養目標：一?年入門、二?年過關、三?年達標、四?年優秀、五?年骨干，根?據每位新教?師的專業特?長和任教學?科特點，有?針對性的指?導新教師擬?定個人三年?發展規劃和?個人成長計?劃，對新教?師進行全方?位培養。?3.加強培?訓：（1?）夯實師德?修養。新教?師上的第一?節課就是“?學高為師，?身正為范”?——《中小?學教師職業?道德規范》?解讀。（?2）強化教?學技能。_?__新教師?學習《新課?標》，了解?《課標》對?教學提出的?要求，指導?新教師如何?根據新課標?來進行備課?、上課。同?時對新教師?進行《怎樣?理解教材及?設計意圖》?《如何認真?備好課，如?何扎實上好?課》等專題?培訓，使新?教師進一步?掌握了做為?一名教師必?須具備的一?些專業理論?知識及課堂?教學的技能?，提高了新?教師的專業?水平。4?.師傅引領?：根據每位?新教師的不?同特點，安?排名師、骨?干教師或有?經驗的老教?師與新教師?結成師徒。?通過傳、幫?、帶、導、?評、教，切?實加快新教?師成長，實?現師德、教?學水平的同?步提高。?5.課堂跟?蹤：學科師?傅全程參與?指導備課、?聽課、作業?批改等工作?。每周至少?要跟蹤聽課?兩節，并給?出詳細的課?堂評價。徒?弟們將每次?師傅的評課?內容記錄在?向日葵課堂?診斷記錄表?上，認真反?思，對教學?設計進行二?次修改。?6.活動推?動：（1?）五個一：?每兩周一次?課后札記、?每月一次教?材研討培訓?、每學期聽?一節名優教?師錄像觀摩?課、每學期?上一堂“照?鏡子”錄像?課、每學期?上一次匯報?展示課。?（2）四項?教學能力：?一是教材梳?理、二是進?