第49頁共49頁年度班主任的工作總結及方案年度班主任的工作總結及方案。一、班級情況說明我班共有學生51人,其中男生28人,女生23人,學生活潑好動,控制力差,還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的根本目的是:建立一支有進取心、才能較強的班干____伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為標準,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、加強班風建立1、安排班級活動根據學校德育工作安排,引導學生開展各項理論活動。如每周一次的班會,要抓住契機適時對學生進展教育,詳細班會主題由我和班委視詳細情況而定。2、營造向上氣氛根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氣氛。(1)堅決執行現有的班級公約、班規。(2)布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織才能和責任心,使每個學生都有成功的時機和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的時機,在潛移默化中逐漸形成自理自治才能,表達學生的主體地位,開掘創新精神。3、指導培養班委干部。第一,幫助班委干部樹立威信;第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班委干部在知識、才能上獲得更大進步,在紀律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。三、加強學風建立,營造良好的學習氣氛。1、加強與科任老師溝通,及時理解學生的學習動態。2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,理解學生作業的完成情況,對拖、欠作業的學生及時進展教育。3、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同進步。4、在班級建立“小組互助學習”形式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氣氛。5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。四、針對特殊學生,開展特殊教育1、期初排出學困生,建立特殊學生檔案。2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,獲得共識,配合學校教育好孩子。3、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進展教育和訓練。五、與家長保持正常、經常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。利用家校通網絡平臺親密與家長的聯絡,向家長匯報學生在校情況,同時也向家長理解學生的校外活動,使家長與老師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地安康成長。【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀2023-2023年度班主任工作總結及方案從學校工作和學生思想實際出發，結合我班實際情況，特制定本學期班主任工作方案。一、班級情況說明我班共有學生51人，其中男生28人，女生23人，學生活潑好動，控制力差，還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的根本目的是：建立一支有進取心、才能較強的班干____伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、加強班風建立1、安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項理論活動。如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進展教育，詳細班會主題由我和班委視詳細情況而定。2、營造向上氣氛根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氣氛。〔1〕堅決執行現有的班級公約、班規。〔2〕布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。〔3〕讓學生參與班級管理，培養學生的組織才能和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治才能，表達學生的主體地位，開掘創新精神。3、指導培養班委干部。第一，幫助班委干部樹立威信；第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班委干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三、加強學風建立，營造良好的學習氣氛。1、加強與科任老師溝通，及時理解學生的學習動態。2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，理解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進展教育。3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同進步。4、在班級建立“小組互助學習”形式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。四、針對特殊學生，開展特殊教育1、期初排出學困生，建立特殊學生檔案。2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，獲得共識，配合學校教育好孩子。3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進展教育和訓練。五、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。利用家校通網絡平臺親密與家長的聯絡，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長理解學生的校外活動，使家長與老師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地安康成長。年度小學班主任工作總結年度小學班主任工作總結20xx年度小學班主任工作總結一、班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進展言傳身教。比方，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的間隔。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建立和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。如今的家長對學生的期望值都很高，家里經濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當的時機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發，為學生的自身開展著想。二、學科教學工作，走進新課程。作為一名小學語文老師，我深深地體會到老師必須不斷地學習，不斷地進步自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的時機，向其他學校的老師學習，汲取別人先進的教育教學經歷，理解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學理論，我積累了一些珍貴的經歷。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的時機，培養學生自主學習的才能。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有落伍的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。三、教科研工作，爭做得力助手。自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環節與方法，以及成果總結與發表。我認識到了教育科研的重要地位。按照學校教科室制定的教育科研工作方案。我積極協助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內涵開展的認識，進一步加強對教育科研與老師個人成長的認識，實現學生有特長，老師有特點，學校有特色的開展目的。開展了以下幾項工作：第一、加強老師的理論學習，進步科研程度。教科室印發了一些老師理論學習的記載材料，把老師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊老師教育觀念的更新，施行新課程也就沒有本質的變化。老師通過理論學習，努力實現理論創新，為我校教育科研工作注入了活力。第二、加強各級各類課題的研究工作。我校的國家級子課題《課堂教學中老師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表，并構建了課堂教學中老師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。第三、課題的申報立項工作。新一輪課程改革已經開場，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結合起來？需要我們做出積極地探究，也為我們進展教育科學研究開拓了新的領域，提出了新的課題。根據我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。回憶一學年的工作，雖然獲得了一些收獲，但還存在一定問題，比方，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能獲得可喜的業績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。年度班主任工作總結范文一學期很快就過去了，回憶這學期的學習和工作，感受頗多。一學期來，我在思想上一直嚴于律己，時刻用老師的職業道德標準來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標，根據學生的實際情況制定實在可行的教學方案，積極參與學習培訓，不斷進步自身的素質和教育教學才能。一、思想上有了更深化的認識首先我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動與他們相處，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中積極、主動、勤懇，樂于承受學校布置的各項工作。另外，我努力做到與時俱進，爭做一名創新型人才。在根底教育改革不斷深化的大環境下，我認真學習新課程理念，結合自己所教學科，積極探究有效的教學方法。二、教育教學工作方面1.在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生開展”為目的。根據學校的工作目的和教材的內容，理解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能實在落實教學目的教學方案。在課堂教學的理論過程中，鼓勵學生積極參與、主動探究、自主考慮，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的才能訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊考慮，平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、標準，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立考慮和認真檢查的作風、習慣。2.根據學生的學情每學期及時制定輔導方案，并結合實際的教育教學工作對學生進展必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進展分析^p，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進展多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“向樹波、王海強、鐘苗”等，甚至經常不能按時完成作業，欠交作業。針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育，并及時與家長進展聯絡，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能安康開展。3.積極參加教育研究工作，努力向教育科研型開展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他老師交流中不斷提升自身的教學程度。及時總結教育教學理論中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。還積極參加各類教育教學類比賽，撰寫的論文榮獲晉江市德育論文評選三等獎，參加安海鎮第二屆校園燈謎比賽榮獲老師組個人筆猜一等獎。三、遵守紀律方面嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民老師的要求來標準自己的言行，努力地進步自己的素質和修養。此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷進步自身業務程度和文化修養。一學期來也拜讀了一些教育類書籍，如管建剛先生的《不做教書匠》等，但我覺得自己書讀得還太少，今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生奉獻越多!班主任年度工作總結指導思想：上班兩年多的時間里，本人擁護中國____的領導……〔太形式化了，略〕獲得成績：通過自身學習和各級各類培訓及學校領導、教研組老師的培養和教誨，本人上班兩年收獲頗多。全國老師讀書競賽三等獎、市級論文一等獎、學校教學評優三等及一等獎、市城區青年老師教學評優三等獎、校級演講比賽二等獎、校級優秀班主任……仔細數數，眼睛瞇成了一條線、心里樂開了花——嘿嘿，收獲不少啊！收獲最大的是教學經歷大有增長，才能大有進步。〔題外話：常教誨學生說“付出就有收獲”、“要對自己充滿信心、對將來充滿希望”，可是自己從來不相信這些，如今相信了。記起了今年十月份為了準備市級評優課，一天做兩個課件上四節不同年級的課的辛苦——從初一到高一年級，晚上做課件，白天上課，然后聽辦公室所有同事評課，然后改正缺乏……那幾天真是快要崩潰了，常對組長發火，怪他將這個任務交給我，可是如今想想，組長及同事們這么做都是在幫助我成長啊。副校長、辦公室主任、組長他們當時都說，要想調工作，就好好去講，多鍛煉自己，為調工作做準備……如今想起來這些話真覺得很感動。是啊，這個時機完全可以給其他同事，我只不過是這個學校的過客，為什么要栽培我呢？可是他們卻這么做了。朋友都說我命好，剛上班就碰到這么好的同事，是啊，運氣真的不錯。〕存在問題：性格急躁，雖然兩年多了，天天受學生折磨，性子也磨得平和了些，但遇到事情任然會發火，所以臉上時不時地冒出小豆豆。工作調不回去是我最大的郁悶，漸漸熬吧。最主要是我所帶的高中的學生什么時候才能不自暴自棄、才能真正明白知識的重要性呢？這是一個很嚴重的值得深思的問題啊！采取措施：以后補吧，因為有事要下線了。班主任年度考核工作總結20xx年即將過去，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進展總結：一、在思想品德方面我始終忠誠于黨的教育事業，自覺抵抗腐朽思想的影響，時時刻刻關心祖國命運和社會建立事業，熱愛自己的工作崗位，以科學開展觀統領自己工作的一切事業。積極服從與尊重學校領導的工作安排，自覺遵守各項法規與規章制度，與同事團結協作，共謀開展，一心為教育的新開展奉獻自己最大的努力。二、在業務學習方面把積極主動學習和探究理論先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業追求;“教，是為了不教。”作為自己追請教育的最高境界。為此，在日常教學工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學習《新課程標準》，充分而又靈敏的運用各種教學資，靈敏發揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養學生的的理論才能和創新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養成學生安康而有高尚的〔〕情操作為教學的第一要務。三、在履行崗位職責方面本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業班工作對學生前程、對學校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學生的，營造屬于自己安康、向上的班級文化內涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長，始終引領九年級6位語文老師站在語文教學的最高度，學習并運用先進的教法、學法，不但讓自己會教，更重要的是讓學生會學，把培養學生的良好的學習品質、方法和意志，作為教學的第一要務。為此，平時教學中一切從細節入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反響，方案、總結;整體定位、個別輔導、跟蹤反響;整體調研、調查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以致于對教學的質產生了積極的影響，更重要的是對學生學習態度與情操的影響。正所謂“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不行。”四、在工作成績方面2、語文教學方面：獲得嶗山區優秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業老師出過嶗山區公開課;語文組被評為街道優秀教研組。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。班主任個人教學工作及班主任工作總結當在忙繁忙碌中迎接完三次考試和數次檢查以及幾次大型活動后，驀然回首XX年的下學期已經接近尾聲了，這一年對于我是充實而有收獲的一年。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作及班主任工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，以使教育與教學工作都能更上一層樓。一、教學方面：認真備課，每一課都做到“有備而來”，抓住每節課的重點難點和關鍵，設計恰當的教學方法和教學環節打破難點和突出難點。讓學生每節課學有所獲，因為每堂課都在課前做好充分的準備，所以遇到比擬抽象和難理解的教學內容就制作各種利于吸引學生注意力的直觀的教具，課后及時對該課作出總結，對掌握不好的學生進展跟蹤輔導。同時通過上網查資料觀看課堂實錄，借鑒同行的教學增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，做到思路明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。在各個章節完畢時組織學生進展各種形式知識總結，使根底知識得到落實。認真修改作業：布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。力求每一次作業都起到穩固新知培養才能最大的效果。做好課后輔導工作，為不同層次的學生進展相應的輔導，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于單存知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們樹立信心是更重要的，并通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們感受到學習的樂趣，從而自覺的把身心投放到學習中去。轉,貼.自,d.o,c.5,2.1,資.料,分.享,網.報告總結,個人總結二、班主任工作方面：本學期重點抓班干____伍建立，在教育理論中我逐漸意識到要形成一個良好的班級體，班主任首先要選拔一些責任心強、織協調才能強、品學兼優、身心安康、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，并根據他們性格、才能的差異，安排相應的工作，盡心地進展培養和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原那么，在同學們選票過后我來投決定性的一票。是班干部的產生既有代表性，又很公正。理論證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的領導才能。其次，教育培養班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當，對同學要求不嚴，怕得罪人，為同學的效勞意識差，在老師面前做外表文章等不盡人意的現象。這時作為班主任我們就要進展及時的教育和培養。我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己和別人，注意工作方法。當然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如勞動委員在檢查班級衛生時，起初就存在工作有顧慮，方法不得當現象，不斷地跟我告狀，后來經我指點他們建立了班級個人衛生和值日組衛生的檢查制度。并每日通報檢查結果，進展適當獎罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況說明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定每周一班會課由全體班干部上，既總結上周各方面的檢查情況落實情況，也總結得失并加以改良，班干部如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作向良性方向開展也建立良好的班風。增強班干的凝聚力：集體是在活動中產生的，一個良好班集體尤其如此。本學期我們班共參加了學校和年級組織的幾項大型活動。其一是開學初八月二十二號的軍訓活動，由于我們班教官的負責任及同學們的共同努力，我們班在每天的會操中都得到________及校領導的好評。這一活動使同學們受到很大的鼓勵。其二九月二十八號的校秋季運動會，我們班級由于在賽前做了一些精神鼓勵組織有序，意外的獲得了第一名的好成績。這無疑又給全班學生打了一記強心劑。之前的班級文化建立同學們群策群力得到了很好的效果。每一次成功的活動都能擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。班干部養成團結友愛的習慣形成強大的凝聚力，在班級同學中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個協調統一的集體。在十一月份的班會中我班由學生擬定召開了題為《讓成功鼓勵我們前行》的主題班會，同學們在班會上以各種各樣的形式表達了自己在集體中的自豪感，及繼續努力的決心，開得很成功。此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經歷方面的書籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書籍。還上網查了許多相關班級管理的資料。開學初我花費了大約一周的時間制訂了班級管理細那么，有學習、紀律、衛生、文明禮儀、個人事務等方面的行為準那么，有加分和扣分標準，使學生在校的各方面行為都有章可循，俗話說無規矩不成方圓。這一制度的執行使班級的各項事務處于有序狀態。為班級的良性開展起了一個引領性作用。老師的工作是繁忙而瑣屑的，在繁忙中這個學期即將過去了，我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因為我學會了在考慮中發現缺乏，在發現后不斷地進展自我完善。班主任工作總結的格式，怎么寫班主任工作總結1、全面工作總結的寫法全面工作總結共分三個層次第一層次：標題標題即工作總結的題目，如《X年X班20xx－20xx學年度X學期班級工作總結》。第二層次：內容即正文正文，是總結的主體，一般包括以下四個局部：〔1〕班級工作的根本情況根本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應以工作方案為根據，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數據；事例要有代表性，不以偏概全；數據要準確，而不是估計的。〔2〕對成績與問題的根本分析^p分析^p要全面。從客觀到主觀，從偶爾到必然，從動機到效果，要進展全面的分析^p。分析^p要準確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節外生枝。分析^p要深化。不得留于事物的外表，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能提醒班主任工作的規律。〔3〕幾點體會即在對班主任工作的規律分析^p的根底上，談談自己的心得體會。如：汲取的教訓有哪些，進步了哪些認識等。〔4〕對下學期班級工作的建議即通過總結，通過對班級前一段工作的認識，提出下一段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項教育活動，應注意什么，等等。第三層次：總結人姓名、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆。草稿寫成后要反復修改，修改的重點是對成績與問題的分析^p。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學校領導存檔，以便據此指導我們的工作；另一份自己留存，以作為自己今后工作、進步的借鑒。2、專題工作總結的寫法專題工作總結是針對班級一項詳細教育活動所做的總結，在教育活動完畢后就要進展。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。一般的也分為三個層次：第一層次：標題。要求寫明班級、活動名稱。第二層次：正文，即總結的主體，一般要求就五個問題去寫：專題總結以寫好后兩局部為主。第三層次：總結人姓名、總結時間。專題總結注重反復修改。修改對進步認識具有重要意義。所以，許多班主任深有體會地說：一次班主任工作總結就是一次進步。班主任年度思想工作總結一、政治思想方面作為我們學校的一員，我時刻以學校為家，時刻保持良好的精神相貌，克制消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統一，行動一致，樹立大局觀，堅決并且無條件的服從領導。二、工作紀律與職業道德我嚴格遵守工作紀律，同時積極配合學校里完成各項工作任務。在職業道德方面，本著為學生負責的態度，加強師德建立，進步自身素質，2023年秋被學校評為“師德標兵”。三、教學方面教學工作是工作的重中之重，努力進步自己的教學程度，并且結合職業學校的特點，加強理論性教學環節，使學生在學好理論課的同時，更加注重技能的培養。所以，在日常的教學當中，認真對待每一堂課，認真備課，精心授課，使講課授課做到井然有序。四、班主任工作〔1〕、對學生進展思想品德教育：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。所以在日常生活中關心保護學生，對他們進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發奮向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。〔2〕、對學生進展量化考核：按照學校行為標準要求和學生管理規定對學生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質。〔3〕、重視班委班風建立：現代教育理論告訴我，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，進展培養和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優良的班風。〔4〕、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣使同學之間因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。〔5〕、教育學生努力學習，完成學習任務：學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步學習的自覺性，養成良好的學習習慣，進步學習成績。2023年被學校評為“模范班主任”。總之，雖然獲得了一定的成績,但存在的問題也很多,這些問題更促使我發現問題，找出缺乏與差距，從而更好的指導我以后的各項工作。年度班主任個人工作總結年度班主任個人工作總結20xx年度班主任個人工作總結回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業務程度的不斷進步，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。一。辛勤耕耘讓我的業務程度不斷進步。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，〔如上網、到圖書館查找信息〕爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現代小說____》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。二、自身專業程度的進步帶動了教學成績的不斷進步。本學年我又承當了畢業班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生根底比擬薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導半小時，并且每節課后總要進展小測試，及時修改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃重的興趣。“功夫不負有心人”在初三中考中，我班的語文成績由原來的中等程度躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學生的素質和學____點，進一步改善了以往工作中的缺乏，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經歷即方法，并堅持聽教學師傅高麗雅和彭景凱等經歷豐富的老老師的課，學習她們身上豐富的畢業班教學經歷。另外我還針對三年一班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。二、班主任工作程度在理論中也有了較大幅度的進步。原創對于我來說能帶初三畢業班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進展因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發拼搏的意志，培養其精益求精的意識。這樣的工作態度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好，學習成績也不斷進步。另外三年級應該是學生學有所成的關鍵時期，那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發現問題及時解決；其次更加深化的關心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷進步學生自主學習的才能。如今，班級已有很多以往學習熱情不高的學生在今年中考中獲得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績,其中語文考出了106.5分的喜人成績.當然，當我回首過去的一年中所獲得的這些成績時，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領導的信任與關心就沒有一個快速成長的我。總之，過去一年對我來說是一個收獲之年。總結過去展望將來，相信將來的一年我會在各位領導與老師的大力支持下更上一層樓。小學班主任年度工作總結一、不斷學習是工作的根本如今的工作都是需要先進的科學技術去完成。新課程實驗搞的紅紅火火，為了保證新課程實驗能安康順利開展,重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導理論，在理論中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名語文老師的不易，因為傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習那么落伍。語文學科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了進步自己的課堂教學程度，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新穎血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代開展的脈搏。二、為創實小努力上課今年下半年學校迎接實驗小學的驗收，驗收小組要求全面聽課，對于我這個一線的老老師來說既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現，我努力鉆研業務，努力進步自身素質，積極探究新的教學思路，新的教學形式。在備課上下功夫。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材，理論新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧開展”作為自己追求的目的。努力創設古詩文自學自悟的條件，讓學生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導，理解古詩的內容，體會詩人的心情。而在課堂上我那么隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權利還給學生。課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活潑的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生思維活潑，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學生普遍反響喜歡上語文課。一節課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我討論問題。一個班級中難免有學習態度不端正、承受才能差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧。然而他們都沒有到達我所期盼的程度。三、班主任工作不容懈怠作為一名班主任，工作壓力大〔關注學生的平安〕，任務重〔學習、思想、安康、勞動……樣樣要管〕，但是班主任工作卻關系著53名學生的成長，因此不容懈怠。我主張充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的才能，逐步完成由老師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈敏地運用到班級管理的理論中去，改變陳舊的教育形式，變抱怨、責怪學生為相信每一個學生，變老師對學生外壓式的強迫教育為學生內調式的自我教育，變片面追求分數的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學生、發現學生，使他們在“我能行”的指導下，個個充滿自信，可以抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑，人人有成功的體驗。平時，充分發揮隊員的自我管理才能，發動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有時機履行班級管理職責，人人都有自己的發言權，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，使全體學生成為班級管理的主人。如，班級目的確實定、班隊活動方案的制訂、主題隊會的設計、每周之星的評比等，都充分利用晨間活動、班隊活動，發動全班同學獻計獻策，獲得共識。因為學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。如：周靜怡、晏亦杰、蘇珊等同學經常放棄休息時間出黑板報、排練節目等。在中隊活動中，力求少一些老師的詳細指導，多一些學生的互相討論；少一些集體的共同規矩，多一些學生的自我標準；少一些共性需求，多一些個性開展。活動形式也多種多樣，如：《我愛我班》、《水果拼盤賽》、《悼菊花》、《慶元旦》等，在活動中引導隊員進入小主人的角色，體驗主人翁的地位處境，增強勞動效勞意識，在親身理論中增長才干，學會本領，增長了才干，為他們將來走上工作崗位打下堅實根底。平時我關心保護每一個學生，經常找學生談心,做細致的思想教育工作。這學期班里又發現偷竊現象，經過我耐心細致的工作發現有一個學生經常偷錢，連家里的錢也偷，被父母打過，但仍然沒有改正，于是我就耐心教育他，如今他已經改正了自己的缺點，還與我建立了特別的友誼。我注意與家長聯絡，利用休息日去家訪，平時就利用打、家校聯絡本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。四、從收獲中感悟。今年沒有寫太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎，學校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎，學生的作文比賽在校、區都只有二、三等獎。從這就可以看出，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中，我覺得最大的缺乏是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路。”我常常忙于日常的教育教學工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統學習，缺少對自己教學的深化反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深化地研究下去，使自己成為一個日常事物型的老師，不能成為一個研究型的老師。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習，不斷地改良工作方法。我相信：只要堅決信心、發奮學習、銳意進取、自覺奉獻，一定能在明年的工作中獲得更大的成績。班主任年度工作總結例文班主任的工作是一項復雜細致的工作，是學生班級集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領導及學生科直接領導下，自2023年以來各班主任主要做了如下工作：一：做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生進步思想品德素質以外，還要進步科學文化素質,有些班級舉辦各種活動進展學會學習的教育，如99422班98裝潢班舉行學習經歷交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質，從而發生班級混亂，上課看電視的惡習，大專班在此方面還應該多做些工作，努把力。二：各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導好養成良好的學習習慣，沒有對各自的工作總結，更沒有鼓勵其他學生求上進，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學生不上課的人數越來越多，惡性循環。00大專班表現優為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學生中形成不了威信，班主任應在班級中確立威信，而又和學生成為朋友，這樣學生就容易管理。三：對學生的學習情況進展理解調查，進步學生身體、心理素質，培養學生積極進取的心理品質，增強學生承受挫折才能，隨時應將各科成績迎頭趕上，班主任及時理解、幫助。并與本班的任科老師聯絡理解學生的思想學習、紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求，學生科領導及時解決問題。四：班主任都能協助有關部門做好學生的平安教育，培養學生較強的平安意識，防止任何平安事故的發生。但有些班級班主任沒有及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生，但在學生科領導的工作之下，平穩了學生中一起又一起的學生糾紛。五：班主任組織學生開張課余活動和義務勞動，班主任在學生科領導及團委的組織下進展了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。豐富了學生的課余活動，使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容，并將各班作出評比。六：班主任檢查催促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生，催促學生按時作息，到學生寢室理解學生的學習，生活情況，并教育學生維護好校園環境衛生，教育學生保護公物。七：與家長及時聯絡，要想教育好學生，家長的協助一項為哪一項不可無視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反響到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。八：協助學生科做好違紀學生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學生的道理，應該以教育為主。九：組織各班班干部工作。十：對個班主任的幾點建議和要求1：班主任的工作應該創新，班級管理創新為每位學生創造了組織管理和理論的時機，通過擔任多種班級管理角色，進步每位學生的自我管理才能，讓更多的學生在集體中承當責任，效勞與集體，不僅增強了學生的集體意識和班級凝聚力，而且使學生獲得了班級管理人的積極體驗，從而激發學生主動參與班級管理的積極性。對后進生的教育：首先要理解后進生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進生矛盾心理，對后進生不應該偏見，態度冷漠，要運用多種教育方法，心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學生向老師扔粉筆頭〔00大專班，該生叫什么名字我不記得了〕這是一個典型的后進生，教育后進生應該創造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動，班主任應該理解和尊重后進生，關心后進生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應該放下架子與他們溝通。2：教育好學生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學生大思想與學習，班主任要求是學生鍛煉才能積極創新的典范，一些班主任在學生中下次再說成了學生的口頭禪，一些問題應該及時解決并非下次再說，等許多。我認為班主任都要在此方面下功夫。3：經常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學生感到家庭的溫暖，李老師應該說在此方面做的最好，為學生縫衣服補被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。4：最后希望校領導及學生科領導提出建議和要求。班主任年度工作總結范本為把班級建立成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現總結如下：一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學生以就讀于沙中而懊惱，有局部學生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：1、以上屆中考的優異成績鼓勵學生。2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立典范。3、區分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。4、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神相貌。學生的精神狀態對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開場在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、用心去愛每個學生。德育是學校施行素質教育的重要組成局部，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生那么相反。而介于優生和后進生之間的那么為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和開展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的奉獻，哪里還有比教誨青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開中國數千年歷史，你會發現仁慈的人們，歷來把“老師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位老師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意。由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學仍然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有局部厭學，或淘氣搗蛋的也時有發生。小學班主任年度考核工作總結班主任年度工作總結范文班主任年度工作總結范文一在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來的工作情況總結如下：1、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友班主任是學生和學校兩者互相溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能詳細理解本班學生的詳細情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比擬成熟，對待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生根本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正理解這一代大學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要小瞧這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進展，只有這樣你才能真正理解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建立、學生黨建和基層組織建立、學生工作隊伍建立;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立教育、管理、效勞三者有機結合，做到對學生要以耐心、愛心、知心、細心、慮心。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、2023~2023學年的爭先創優評比工作。同時在學校進展文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，發動學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。2、發動學生做好畢業前的準備工作我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提早修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的根底知識，多拿幾個證書。比方：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會理論性的工作等等，目的是為就業打好基矗3、幫助學生樹立正確的就業觀念這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業的是我一直很擔憂事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業根本不成問題。我最擔憂得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以意料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委親密關注性格內向、在我認為在就業中屬于比擬弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。并教育學生轉變舊的就業觀念，要擅長推薦自己、敢于表現自己優秀的一面。大膽創新、開展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探究，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。理解他們的求職意向，并及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯絡和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。4、發動畢業生做好兩手準備-考研和就業我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經發動過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以進步自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進展了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今后參加工作學以致用的根底，這一階段的學習任務不容無視，稍有松懈就會落伍。我常常會與各個代課老師獲得聯絡，理解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己詳細情況。針對個別紀律觀念比擬淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監視，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習才能的可持續開展。6、定期走訪宿舍，理解學生詳細情況學生工作中會涉及到非常詳細的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進展思想交流，正是通過這個途徑我很快理解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。回憶過去的工作，雖然積累了一些經歷，但也難免有與學生溝通交流不到位等缺乏之處