2020-2021學(xué)年部編版五年級下冊第一次月考測試語文試卷學(xué)校;姓名:班級:考號:學(xué)校;姓名:班級:考號:一、選擇題L下列各組詞語注音有錯誤的一項是（）A.妒忌(duji)瑞士(ruishi)翎毛A.妒忌(duji)瑞士(ruishi)翎毛(lingmao)吶喊(nahan)B.踉蹌(liangqiang)霹靂(pill)華僑(huaqiao)停泊(tingb6)C.迸發(fā)C.迸發(fā)(bengfa)掰猴(mih6u)擎起(cheqi)呵護(hehu)D.埋葬（maizang）D.埋葬（maizang）忌諱（jihui）金釵(jTnchai)姊妹(zimei)2.下列詞語書寫有誤的一項是（）A.蝴蝶蜻蜓都督A.蝴蝶蜻蜓都督C.承認(rèn)拔草拴住B.喻樹水瓢自私D.拂曉喘氣眷戀給加點字選擇正確的解釋。.草滿池塘水滿陂。（.草滿池塘水滿陂。（）A..短笛無腔信口吹。（）A.■.彩絲穿取當(dāng)銀錚。（）A.■.童孫末解供耕織。（）A.池塘B.山坡口腔B.曲調(diào)這里沒有實在意義B.取出理解，懂得B.解救.依次填入下列各句括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得（）軍匠們，叫他們故意（），造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備（）o到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。A.告訴遲延完整B.通知遲延充分C.吩咐遲延齊全D.吩咐拖延齊全.對于下列情景描述不準(zhǔn)確的一項是（）A.熱：六月，天多熱。狗熱得套拉著尾巴，雞熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。.吵：教室里吵得炸開了鍋，教學(xué)樓都飄著我們班的吵鬧聲。C.靜：鬧哄哄的教室突然安靜了下米，好像被關(guān)了靜音一樣，鴉雀無聲。D.冷：路上地都凍裂了縫，北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。二、填空題.讀拼音寫字詞。（1）農(nóng)忙時節(jié)，我跟爸爸下地g?（）麥子，累得我又ji（）又渴。（2）武松tu。zhe（）一只老虎走下景陽gang（）。.品讀句子。.在風(fēng)光旖旎的瑞士菜蒙湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍哦雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。（1）這段話運用了的寫作手法，分別用瑞士、、、和故鄉(xiāng)的月亮作，突出作者的之情。（2）第一句話運用了的修辭手法，請你用相同的修辭手法仿寫一個這樣的句子：.“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”這句話是外祖父借作比喻，表達(dá)他對“我”的殷切希望和囑咐：.蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。（1）這句話運用了的修辭手法，把比作o（2）這句話在描寫蜻蜓和螞蚱時，側(cè)重寫昆蟲的,而寫蜜蜂時則側(cè)重描寫它的和，各具特色，體現(xiàn)了作者觀察得仔細(xì)。三、語言表達(dá)11.句子薈萃館。.童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；；O（續(xù)寫句子）.我一下子覺得外祖父頓時衰老了許多。（修改病句）.讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再選一種情景仿照著寫一寫。例：公園里的菊花有各種各樣的顏色：白色、黃色、紫色、紅色……白的像雪娃娃，紫的像月季，紅的像玫瑰…….大蟲大吼一聲。（改為夸張句）.難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？（給句子換個說法，使意思不變）四、判斷題課文鏈接吧。判斷下列說法對錯，對的畫“J”，錯的畫“X”。.《稚子弄冰》突出了“弄”字，描寫了兒童天真可愛的形象，給人以美的享受。.《游子吟》的作者是唐代詩人孟郊，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、贊美母愛的真摯感情。（）.《月是故鄉(xiāng)明》運用了襯托的手法描寫了世界各地美妙絕倫的月亮，烘托出故鄉(xiāng)可愛的小月亮獨具的魅力。（）.《梅花魂》一課中的“梅花魂”指的是梅花“不管歷經(jīng)多少磨難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神。（）五、信息匹配.綜合實踐臺。下列描寫的都是四大名著中的人物外貌，請你選一選各描寫的是誰。A.諸葛亮B.周瑜C.林黛玉D.賈寶玉E.豬八戒F.劉備G.張飛H.沙僧.兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩府之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。（）.生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，面如冠王，唇若涂脂。（）.卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。糠牙鋒利如鋼鏗，長嘴張開似火盆。（）4.面如美玉，唇若點朱，姿質(zhì)風(fēng)流，儀容秀麗，胸藏緯地經(jīng)天之術(shù)，腹隱安邦定國之謀，乃廬江舒城人也。（）六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。祖父的園子（節(jié)選）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。.寫出下列詞語的近義詞。隨意一（）自由一（）.讀畫線句子，這幾句話中出現(xiàn)最多的一個詞是,這體現(xiàn)了這些事物共同的特征是0（填序號）A.愿意B.美麗C.自由D.明亮.這段話寫的是什么？作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情?課外閱讀。我愛鄉(xiāng)居記得有一位作家在一篇文章上說：“臺灣的鳥不語，花不香。”我相信這位作家一定是住在臺北市，看到的是高聳的洋樓，蛛網(wǎng)般的電線，根本看不到鳥，自然聽不到鳥語。臺北市早已是寸土寸金，即使有豆腐干大小的一片院子，一般都鋪上了水泥，偶然在陽臺上有一盆花，過多的二氧化碳，使花朵發(fā)暗，葉子發(fā)黑，連新鮮都談不上，自然不會散發(fā)香氣，只有住在郊外的人，才知道位于亞熱帶的臺灣，一年四季都有鮮花吐香，一天到晚都有鳥語不休。我愛鄉(xiāng)間的清晨，早上從屋子的后窗望出去，是竹梢樹影，農(nóng)夫荷鋤從河堤上走過，把黑色的剪影投在窗上，窗根切取了遠(yuǎn)山的一角，作為背景。在背景的樹梢修竹、藍(lán)天白云之間，點綴著人物，構(gòu)成了一幅逼真生動的畫。我愛鄉(xiāng)間的黃昏，晚霞染紅了田野，微風(fēng)吹過，秧苗搖曳，田墟上有牛在默默地啃著青草，偶然抬頭，長鳴一聲，是那么悠揚悅耳，這是大自然的另一幅動人圖畫。太陽下山了，帶著孩子，沿著野草沒徑的小道散步，讓晚風(fēng)輕拂著發(fā)絲，讓蝴蝶繞身飛舞，從綴滿野花的山坡上回來，滿身都是花香。生活在鄉(xiāng)間的人，一般都有早睡早起的習(xí)慣，我在不讀書、不看電視的晚上，總是熄了燈，聽著蟋蟀唧唧，偶然有蝙蝠噗噗飛過，會自然想起“唯聞古塘里，青蛙跳水聲”的詩句。在無風(fēng)無云的晚上，我會拉開窗簾，想起他曾經(jīng)在信上寫過的兩句：“明月裝飾了窗子，你裝飾了我的夢。”我愛鄉(xiāng)居，因為在鄉(xiāng)間無須購畫，有大自然的杰作供我敢賞。不必種花，卻有四季聞不盡的花香。雖不養(yǎng)鳥，每天有盈耳的鳥鳴。.給加點字選擇正確的解釋。（填序號）①鳥語不休（）A.停止B.不要*②農(nóng)夫荷鋤（）A.荷花B.扛著③樹梢修竹（）A.長B.修建.第2、3、4自然段分別寫了什么？請連一連。第2段夕陽晚風(fēng)蝴蝶圖第3段清晨竹林農(nóng)夫圖第4段黃昏晚飯牧牛圖.下列說法正確的一項是（）A.作者在開頭寫臺北是“鳥不語，花不香”，是為了反襯郊外鳥語花香。B.文章2、3、4三個段落之間是按由近到遠(yuǎn)的空間順序來寫的。C.盡管鄉(xiāng)下環(huán)境優(yōu)美，但是作者還是安居在市區(qū)內(nèi)，因為鄉(xiāng)下太貧窮。.作者為什么熱愛鄉(xiāng)居呢？請在文中找到答案寫下來。七、書面表達(dá).習(xí)作與表達(dá)。（任選一個題目寫）題目一：那一次真在成長的過程中，你會有很多難忘的事，也會有高興、傷心、無奈等各種情感體驗，請你選取一件最難忘的事，先把題目補充完整，再把事情經(jīng)過寫具體。注意把你細(xì)膩的情感體驗充分地表達(dá)出來，字?jǐn)?shù)450字左右。題目二：爸爸（媽媽），我能行在爸爸（媽媽）眼里，他（她）會覺得你永遠(yuǎn)是小孩子，但是一件什么事情讓他（她）改變了對你的看法？請你寫一寫，注意把事情的重點部分寫具體，字?jǐn)?shù)450字左右。參考答案c【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。C.擎起(qingqi)B【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。B.喻樹一榆樹ABAA【分析】.本題考查對加點字的理解能力。”草滿池塘水滿陂”出自宋代詩人雷震的《村晚》，意思是綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。其中“陂”的意思是池塘。.本題考查對加點字的理解能力。“短笛無腔信口吹”出自宋代詩人雷震的《村晚》，意思是拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。其中“腔”指的是曲調(diào)。.本題考杳對加點字的理解能力。“彩絲穿取當(dāng)銀錚”出自宋代詩人楊萬里的《稚子弄冰》，意思是用彩絲穿起來當(dāng)鉆來敲。其中“取”沒有實在意義。.本題考查對加點字的理解能力。“童孫末解供耕織”出自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》，意思是孩子不會耕田織布。其中“解”的意思是懂得、明白。C【詳解】本題考查對近義詞的理解與辨析，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此,選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。本題中的句子是課文中的原句，在口常學(xué)習(xí)中還要熟讀熟背課文。根據(jù)原文“周瑜說：'是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。'”進行作答。A【詳解】本題考查對句子的理解與分析，認(rèn)真分析句子并結(jié)合生活常識進行作答。根據(jù)常識可知，一年中最熱的是七八月份，六月份還不是最熱的，所以A選項錯誤。割饑拖著岡【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“割、拖”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。。對比菜蒙湖非洲大沙漠大海高山對比思鄉(xiāng)排比您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。梅花希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。比喻蜜蜂小毛球顏色動作外形【詳解】1.本題考查對句子的理解與分析以及仿寫句子的能力。本題中第一句話運用排比的修辭手法描寫了作者在各種地方看到的月亮，第二句話說這些地方的月亮都很漂亮，而第三句話卻突然轉(zhuǎn)折，外面的月亮即使再精妙絕倫，在作者的心里也不及故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。作者運用的對比的手法，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的喜愛與思念。仿寫時從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫，應(yīng)遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致，修辭相仿的要求。2.本題考查對句子的理解與分析。梅花在寒冷的冬天傲然屹立、綻放，從來都不懼呼嘯的北風(fēng)和紛飛的大雪，所以在中國文學(xué)里梅花一般象征著一個人高潔和不屈的品格，在本句話中外祖父借梅花來勉勵作者無論遇到什么艱難險阻，都不要忘了自己是一個中國人，都要想梅花一樣不怕任何困難與考驗。3.本題考查對句子的理解與分析。所給句子中作者觀察這些昆蟲時的側(cè)重點不同，第一句話描寫了蜻蜓和螞蚱的顏色，第二句話描寫了蜜蜂的聲音，并且將蜜蜂比作小毛球生動形象地描寫了蜜蜂圓滾滾的外形，突出了蜜蜂的可愛。這樣敘述也突出了作者觀察時的認(rèn)真、細(xì)心。11.童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬我覺得外祖父一下子衰老了許多。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。大蟲大吼一聲，震得地動山搖。天下有一樣的風(fēng)箏，不是單他有這個！【詳解】.本題考查對續(xù)寫句子的掌握，句子的結(jié)構(gòu)與修辭要與前句保持一致，語句通順，符合邏輯即可。本句中使用了比喻的修辭手法，續(xù)寫時也要寫出一個比喻句。.本題考查對病句的理解與辨析，修改病句要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句中“一下子”和“頓時”都表示時間很短，同時存在使句子重災(zāi)啰嗦，刪去其中一個即可。.本題考查學(xué)生仿寫句子的能力，仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫，應(yīng)遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致，修辭相仿的要求。應(yīng)注意例句運用了比喻和排比的修辭手法。.本題考杳對夸張句的理解，夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。.本題考查改寫句子運用能力。改句子之前先要理解句子想要表達(dá)的真實意思，“難道”和“沒有”同時存在則為雙重否定，雙重否定等于肯定，因此原句想表達(dá)的意思就是“天下也有一樣的風(fēng)箏”；后半句“不成”為單否，因此改為相反句意即可。XVXX【分析】.本題考查對占詩的理解與分析。《稚子弄冰》突出的是一個“稚”字，稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂，表現(xiàn)了兒童無憂無慮、天真爛漫的情態(tài)。.本題考查對占詩的理解與分析。《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁晦美的詩味，千百年來廣為傳誦。.本題考查對文章的理解與分析。《月是故鄉(xiāng)明》以“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮,通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比，表達(dá)了對故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。.本題考查對文章的理解與分析。因為“梅花”又名紅梅，所以是中國的傳統(tǒng)名花。“魂”指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神，即“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，它從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”，同時也指中華民族堅韌不屈的精神。.CFEB【詳解】本題考查對四大名著中人物外貌的掌握。諸葛亮：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴整，飄飄然有神仙之概。周瑜：姿質(zhì)風(fēng)流，儀容秀麗，性情開朗，氣度寬宏，深得維恩顯著。林黛玉：兩彎似蹙非蹙籠煙知眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩腐之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。賈寶玉：面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情”；“面如敷粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)韻，全在眉梢：平生萬種情思，悉堆眼角。”豬八戒：卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。糠牙鋒利如鋼鋰，長嘴張開似火盆。金盔緊系腮邊帶，勒甲絲絳蟒退鱗。手執(zhí)釘耙龍?zhí)阶Γ鎻澒掳胼啞洌耗侨瞬簧鹾米x書；性寬和，寡言語，喜怒不形于色；素有大志，專好結(jié)交天下豪杰;生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目，面如冠玉，唇若涂脂。張飛：身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。沙僧：青不青，黑不黑，晦氣色臉；長不長，短不短，赤腳筋軀。眼光閃爍，好似灶底雙燈；||角丫叉，就如屠家火缽。旗牙撐劍刃，紅發(fā)亂蓬松。一聲叱咤如雷吼，兩腳奔波似滾風(fēng)。.隨便自在.AC.園子里的一切都活了，都是自由的。表達(dá)了對自由生活的向往。【分析】.本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。.本題主要考查對文本內(nèi)容的理解能力。通過閱讀這幾句話可知，“愿意”一詞出現(xiàn)的最多，“愿意”是人的情感和行為，用來描寫“倭瓜”、“黃瓜”、“玉米”，是運用了擬人的修辭手法，它們愿意做什么便做什么，體現(xiàn)了它們的隨心所欲、自由自在。“沒人管”換個說法就是“自由”。.本題考查對段落內(nèi)容的概括和理解。通過閱讀可知本段描寫的是園子里的動物、植物和人和諧相處，一切都可以自由自在的活動和成長。作者表面上寫傳瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)果、玉米生長和蝴蝶飛舞得自由自在，無拘無束，其實是作者把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面，通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活，借景抒情,清新自然。20.夕陽晚風(fēng)蝴蝶圖清晨竹林農(nóng)夫圖黃昏晚霞牧牛圖.A.我愛鄉(xiāng)居，因為在鄉(xiāng)間無須購畫，有大自然的杰作供我欣賞。不必種花，卻有四季聞不盡的花香。雖不養(yǎng)鳥，每天有盈耳的鳥鳴。【分析】.本題考查對加點字的理解與分析，通讀全文結(jié)合上下文和語境進行理解。“鳥語不休”的意思是鳥叫個不停，“農(nóng)夫荷鋤”的意思是農(nóng)夫扛著鋤頭，“修竹”的意思是修長的竹子。21.本題考查對段落內(nèi)容的概括與分析，抓住時間、地點、人物等進行概括歸納。第二段主要描寫了清晨的農(nóng)夫、修竹和藍(lán)天白云。第三段主要描寫了黃昏的晚霞、田野、微風(fēng)、秧苗和牛。第四段主要描寫了傍晚的晚風(fēng)、孩子和蝴蝶。.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，通讀全文，抓住關(guān)鍵信息進行分析。B.文章2、3、4三個段落之間是按時間順序?qū)懙摹.強加結(jié)果，文中描寫的鄉(xiāng)間的優(yōu)美環(huán)境，但并沒有說作者居住在哪兒。.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析，通讀全文，抓住關(guān)鍵詞結(jié)合上下文進行分析。