當全世界所有的目光

都關心我飛得高不高

只有你真的想知道

我有沒有煩惱過得好不好喔同學我的兄弟

越來越難再見上一面

回想起當年許下的心愿

還有多少沒能實現(xiàn)

同學親愛的兄弟

就算有一天滄海桑田成敗都是人生的味道

酸甜苦辣一個不能少

我們就這樣約定好

誰都不許變老還要繼續(xù)擁抱那些笑或淚共同的畫面

永遠留在我心里面不曾改變讀過同一本書一起干的那些壞事

原來所謂青春日子是從我們相遇才開始

戀愛全憑本事互相打氣彼此諷刺

學校沒有教的知識我們一起去嘗試

當全世界所有的目光

都關心我飛得高不高

此時方知同窗情少年年華永相憶

少年年華永相憶我的同學——寫作指導港口中心學校步行星我的同學港口中心學校步行星我選你心目中想寫班中哪位同學？請寫下他（她）的名字我選你心目中想寫班中哪位同學？請寫下他（她）的名字他（她）是這樣一個人:個子不高不矮身體不胖不瘦臉色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不寬不窄耳朵不圓不長猜猜他（她）是誰?我猜他（她）是這樣一個人:猜猜他（她）是誰?我猜個性?

熱情開朗

多愁善感

穩(wěn)重執(zhí)著

魯莽耿直

。

一個人在思想、品質(zhì)、行為、語言、習慣等方面異于他人的特征，是在特定的環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。個性?

一個人寫人要凸顯個性寫人要凸顯個性他（她）是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”。我猜他（她）是一個上課愛做小動作的“調(diào)皮蛋”。他（她）是一個愛幫助別人的“小熱心”。你心目中的他（她）的特點是什么？他（她）是一個

。猜猜他（她）是班中的誰？他（她）是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”。我猜他（她）是一他是一個懂魔法的人。

他，有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、烏黑的頭發(fā)和一雙翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。他是一個懂魔法的人。他，有一張消瘦的面孔、膝

他總是喜歡戴著鴨舌帽，把帽檐壓得低低的，他的表情可以用“亙古不變”來形容——永遠歪著頭，永遠耷拉著眼皮，永遠撇著嘴，永遠是一副欠揍的模樣。他是一個愛?？岬娜恕Ｋ偸窍矚g戴著鴨舌帽，把帽檐壓得低低的，他的表外貌描寫凸顯人物個性方法外貌描寫方法選取亮點，凸顯個性

相貌是千差萬別的，并且是時刻在變化著的。我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。特別要注重對人物眼睛的描寫。注意選取亮點，凸顯個性相貌是千差萬別的，并且我來為他（她）畫個像

我猜猜猜我來為他（她）畫個像我猜猜猜范文導航

還記得第一周住校，第一次離家這么久，大家都用家校通給家里打電話，我掛斷電話，喉嚨有些緊，還有一句話卡在那里：“我想你們，我想回家！”卻礙于面子說不出口，淚水在眼眶里打。不知何時她也掛斷了電話，走到我身邊，緊緊握住了我冰涼的雙手。像是有一股暖流注入我的體內(nèi)，恰到好處地溫暖了我的心。我抬頭對她笑笑，她卻只是匆匆一笑便將頭扭向一旁，她的眸子里也噙著淚水。那天晚上，她在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，而我背對著她郁郁難眠……

《想起她時很溫暖》

范文導航還記得第一周住校，第一次離家這么久，大家范文導航

上課時，被提問到不會的問題，她決不會像其他的女同學那樣委屈得眨巴雙眼，她直視老師，理直氣壯地回答：“我不會”，聽起來那么誠實又倔強。當稱贊她的長輩遞給她糖果時，她不會如其他孩子那樣，垂下頭抿起嘴來謙虛地微笑；她會指著那糖果說“給我一支荔枝味道的”，聽起來那么無禮又直率。這個時而溫情脈脈，時而無禮直率的女孩就是我的同學李軼瑩?！断肫鹚龝r很溫暖》

范文導航上課時，被提問到不會的問題，她決不會像其他范文導航

這次期中考試，我取得了好成績，許多同學都紛紛跑來向我祝賀。我一下子覺得飄飄然，當我跑去告訴你時，你只淡淡地說了句：“希望你能夠戒驕戒躁！”這無疑是向我頭上潑了一盆冷水，我頭也不回地走了。事后一想，除了你，還有誰能在我身邊不斷鼓勵我、勸誡我呢？于是，在那空蕩蕩的教室里，又有了我倆奮筆疾書、刻苦學習的身影了。我感激你，我最真誠的朋友?！段易钜玫呐笥选贩段膶Ш竭@次期中考試，我取得了好成績，許1、外貌描寫以形傳神

2、語言描寫言如其人3、動作描寫形神兼?zhèn)?/p>

方法總結(jié)凸顯個性人人胸中皆有人人筆下俱無典型事例……1、外貌描寫以形傳神方法總結(jié)凸顯個性人人胸中皆有典型事例…青青校樹

萋萋庭草

欣沾化雨如膏筆硯相親晨昏歡笑

有緣相聚今朝

那些笑或淚共同的畫面

讓我們用心用筆來記錄吧！青青校樹

萋萋庭草

欣沾化雨如膏要求：1、內(nèi)容：我的同學2、題目：自擬

3、運用外貌、神態(tài)、語言、動作等描寫方法凸顯人物個性4、運用典型事件凸顯人物個性5、字數(shù)500字以上6、修改后抄寫到稿紙上送給所寫的同學我寫根據(jù)提綱寫作要求：我寫根據(jù)提綱寫作●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果

當全世界所有的目光

都關心我飛得高不高

只有你真的想知道

我有沒有煩惱過得好不好喔同學我的兄弟

越來越難再見上一面

回想起當年許下的心愿

還有多少沒能實現(xiàn)

同學親愛的兄弟

就算有一天滄海桑田成敗都是人生的味道

酸甜苦辣一個不能少

我們就這樣約定好

誰都不許變老還要繼續(xù)擁抱那些笑或淚共同的畫面

永遠留在我心里面不曾改變讀過同一本書一起干的那些壞事

原來所謂青春日子是從我們相遇才開始

戀愛全憑本事互相打氣彼此諷刺

學校沒有教的知識我們一起去嘗試

當全世界所有的目光

都關心我飛得高不高

此時方知同窗情少年年華永相憶

少年年華永相憶我的同學——寫作指導港口中心學校步行星我的同學港口中心學校步行星我選你心目中想寫班中哪位同學？請寫下他（她）的名字我選你心目中想寫班中哪位同學？請寫下他（她）的名字他（她）是這樣一個人:個子不高不矮身體不胖不瘦臉色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不寬不窄耳朵不圓不長猜猜他（她）是誰?我猜他（她）是這樣一個人:猜猜他（她）是誰?我猜個性?

熱情開朗

多愁善感

穩(wěn)重執(zhí)著

魯莽耿直

。

一個人在思想、品質(zhì)、行為、語言、習慣等方面異于他人的特征，是在特定的環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。個性?

一個人寫人要凸顯個性寫人要凸顯個性他（她）是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”。我猜他（她）是一個上課愛做小動作的“調(diào)皮蛋”。他（她）是一個愛幫助別人的“小熱心”。你心目中的他（她）的特點是什么？他（她）是一個

。猜猜他（她）是班中的誰？他（她）是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”。我猜他（她）是一他是一個懂魔法的人。

他，有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、烏黑的頭發(fā)和一雙翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。他是一個懂魔法的人。他，有一張消瘦的面孔、膝

他總是喜歡戴著鴨舌帽，把帽檐壓得低低的，他的表情可以用“亙古不變”來形容——永遠歪著頭，永遠耷拉著眼皮，永遠撇著嘴，永遠是一副欠揍的模樣。他是一個愛?？岬娜?。他總是喜歡戴著鴨舌帽，把帽檐壓得低低的，他的表外貌描寫凸顯人物個性方法外貌描寫方法選取亮點，凸顯個性

相貌是千差萬別的，并且是時刻在變化著的。我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。特別要注重對人物眼睛的描寫。注意選取亮點，凸顯個性相貌是千差萬別的，并且我來為他（她）畫個像

我猜猜猜我來為他（她）畫個像我猜猜猜范文導航

還記得第一周住校，第一次離家這么久，大家都用家校通給家里打電話，我掛斷電話，喉嚨有些緊，還有一句話卡在那里：“我想你們，我想回家！”卻礙于面子說不出口，淚水在眼眶里打。不知何時她也掛斷了電話，走到我身邊，緊緊握住了我冰涼的雙手。像是有一股暖流注入我的體內(nèi)，恰到好處地溫暖了我的心。我抬頭對她笑笑，她卻只是匆匆一笑便將頭扭向一旁，她的眸子里也噙著淚水。那天晚上，她在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，而我背對著她郁郁難眠……

《想起她時很溫暖》

范文導航還記得第一周住校，第一次離家這么久，大家范文導航

上課時，被提問到不會的問題，她決不會像其他的女同學那樣委屈得眨巴雙眼，她直視老師，理直氣壯地回答：“我不會”，聽起來那么誠實又倔強。當稱贊她的長輩遞給她糖果時，她不會如其他孩子那樣，垂下頭抿起嘴來謙虛地微笑；她會指著那糖果說“給我一支荔枝味道的”，聽起來那么無禮又直率。這個時而溫情脈脈，時而無禮直率的女孩就是我的同學李軼瑩。《想起她時很溫暖》

范文導航上課時，被提問到不會的問題，她決不會像其他范文導航

這次期中考試，我取得了好成績，許多同學都紛紛跑來向我祝賀。我一下子覺得飄飄然，當我跑去告訴你時，你只淡淡地說了句：“希望你能夠戒驕戒躁！”這無疑是向我頭上潑了一盆冷水，我頭也不回地走了。事后一想，除了你，還有誰能在我身邊不斷鼓勵我、勸誡我呢？于是，在那空蕩蕩的教室里，又有了我倆奮筆疾書、刻苦學習的身影了。我感激你，我最真誠的朋友。《我最要好的朋友》范文導航這次期中考試，我取得了好成績，許1、外貌描寫以形傳神

2、語言描寫言如其人3、動作描寫形神兼?zhèn)?/p>

方法總結(jié)凸顯個性人人胸中皆有人人筆下俱無典型事例……1、外貌描寫以形傳神方法總結(jié)凸顯個性人人胸中皆有典型事例…青青校樹

萋萋庭草

欣沾化雨如膏筆硯相親晨昏歡笑

有緣相聚今朝

那些笑或淚共同的畫面

讓我們用心用筆來記錄吧！青青校樹

萋萋庭草

欣沾化雨如膏要求：1、內(nèi)容：我的同學2、題目：自擬

3、運用外貌、神態(tài)、語言、動作等描寫方法凸顯人物個性4、運用典型事件凸顯人物個性5、字數(shù)500字以上6、修改后抄寫到稿紙上送給所寫的同學我寫根據(jù)提綱寫作要求：我寫根據(jù)提綱寫作●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，