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文檔簡介

小學一年級上學期語文學困生轉化計劃以素養教育為指導，以“不讓一個同學掉隊，不放棄任何一個同學”為已任，關注每一個同學的進展，尤其對班級內的學困生要特殊重視，使他們得到逐步提高。為此，我制定以下學困生輔導方案，來指導自己這學期的抓差補漏工作。一、工作目標1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。2、仔細選擇好培優補差的對象。3、通過培優補差，使同學能充分熟悉到學習的重要性。4、仔細做好同學的輔導工作，每周至少1次的輔導，輔導要有針對性和可行性。5、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書一班級上冊。6、補差對象：本班學困生。7、形式：利用課堂時間相機輔導；利用學校午休時間；老師、家長相協作。二、詳細措施：1、培育同學的自信念。教學當中要實行樂觀措施，增加他們的自信念。首先，告知他們一一你們每個人都很聰慧；其次，多表揚和鼓舞同學，鼓舞孩子喊出“我能行”；最終要觀賞他們，使他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。2、對于一些學困生，應當循序善誘，進行個別輔導，并在同學中間成立互助小組，有學習成果好、學習力量強的同學帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。3、課堂上，給他們發言的機會，只要對就鼓舞，讓他們樹立信念，有往上趕的勁。4、依據學困生的狀況，細心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有具體的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他同學。5、同學作業上的錯誤，給同學指出后，要讓他們自己找到詳細的錯誤點，然后更正；當他們其次次還是錯誤時，老師要急躁地給他們示范或指導。三、在培優補差中留意幾點：1、不卑視學習有困難的同學，一視同仁。2、依據差生的實際狀況制定學習方案，依據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3、常常與家長聯系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。4、對于同學的作業完成狀況要準時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。6、要講究教法。要仔細上好每一節課，討論不同課型的教法。做到師生互動,生生互動，極大的調動同學學習樂觀性。提高優生率。7、加強老師之間的聯系和溝通。形成教育的合力總之，對于學困生的轉化是影響班級整體狀況的重要因素，肯定要抓好，堅持抓。但是也不能急

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