蘇教版六年級上冊綜合實踐活動教案

父母之愛教學目標：讓學生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對自己的關愛，畫出你心目中的父母畫像，動手設計一個回報父母愛心，表達自己對他們愛的方式，并付諸實施。

教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的完美，表達自己對父母的愛。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對自己的關愛，畫出父母心中的你。

教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的關愛。

教學流程：

一、導入

1、新學期開始了，我們在父母的關懷下，一天天地茁壯成長，這節課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動。

2、板書：父母之愛

二、活動過程

1、看書上的圖

同學們，畫面上的情景是否發生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？

小組交流

2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細閱讀第二頁的題目，并在所選項目前打“√”

完成題目，交流

總結“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。

3、看第2—3頁的圖

看了以后你有什么想法，受到了什么啟發呢？

交流（主要是父母對子女是任何關愛的）

4、從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關愛你的細節記下來。

寫的交流

5、你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎？請畫出父母心中的你。

三，活動總結

通過這次活動，我們懂得了父母為我們成長付出了許多，回家認真和父母溝通一次，把你對父母的感激表達出來。

第二課時

教學目標：畫出你心中的父母，動手設計一個回報父母的愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施。

教學重、難點：回憶父母的關愛，表達自己對父母的愛。

教學流程：

一、導入

回憶父母對自己的關愛

二、新授

1、畫出你心中可敬可愛的父母

生自己畫，再小組內進行交流

2、巧手作坊

（1）齊讀第4頁中間的一段話

（2）繪制心語卡

先看看第4頁的兩個設計

自己想想如何動手設計一個心語卡

（3）設計一個回報父母愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施

小組合作完成

三、小結

四、作業

以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽嘿！男孩，女孩！教學目標：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學生認識男女生的差別。

3、通過“巧手作坊”，培養學生的動手能力。

4、完成“攜手共享”加強男女生的合作。

教學重、難點：認識男女生的差別，加強男女生的合作。

教學時間：2課時第一課時教學目標：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學生認識男女生的差別。

教學重、難點：認識男女生的差別

教學流程：

一、“芝麻開門”

觀察第6頁的幾幅圖

本來相處很好的同學一下子怎么變得無法溝通了呢？

二、“觀察在線”

（1）把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里

（2）交流

（3）觀察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對他（她）的變化或印象記下來。

（4）交流

三、游戲

（1）“比一比”

（2）“心有靈犀”

生看第8頁的游戲規則

游戲

四、活動總結第二課時教學目標：

1、通過“巧手作坊”，培養學生的動手能力。

2、完成“攜手共享”加強男女生的合作。

教學重、難點：加強男女生的合作。

教學流程：

一、“巧手作坊”

（1）建議男生和女生互相幫助，取長補短中，共同完成這件小制作，照著第9頁的圖做一個“橡皮筋動力直升機”

學生分小組制作

（2）交流，互相展示

二、“攜手共享”

（1）互相幫助的感覺真好，在第10頁的方框內選擇最吸引你的三項品質打“√”最討厭的兩項打“×”

（2）交流

分小組交流，并說說選擇的理由

全班交流，并說說選擇的理由

三、小結我們的朋友——鳥教學目標：認識鳥各部分的名稱，調查、了解鳥，做一個愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類，人人有責》的倡議書。

教學重、難點：1、認識鳥各部分的名稱

2、繪制“愛鳥”手抄報

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：認識鳥各部分的名稱，調查、了解鳥，

教學重、難點：認識鳥各部分的名稱

教學流程：

一、導入

齊讀第11頁上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、鳥類是我們的朋友，你認識、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？

觀察第11頁下面的圖

2、看第12頁上面的圖，認識鳥各部分名稱

學生自己觀察，同桌互說，指名上前交流

3、各人將所調查的鳥的情況填寫在第12頁下面的表格中。

交流

三、“點擊問號”

1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？

自己填在第13頁的書上，（互相討論）

2、鳥類中不僅有許多“世界冠軍”，還有許多獲得了漂亮、優雅的美稱

齊讀第13頁中間的內容

3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？

先查一查，再交流

四、小結第二課時教學目標：做一個愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類，人人有責》的倡議書。

教學重、難點：繪制“愛鳥”手抄報

教學流程：

一、“巧手作坊”

1、當我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后，想不想再做一個愛心玩具——“小鳥的家”？

2、生自己閱讀第15頁的內容：

器材準備制作方法

3、小組合作制作“小鳥的家”

想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩穩地站住不倒呢？

試一試：你能利用重心、重力等知識再設計一些其它的玩具嗎？

二、“攜手共享”

1、齊讀第17頁第一節

2、各人繪制“愛鳥”手抄報或撰寫《保護鳥類，人人有責》的倡議書。

3、交流

三、小結家庭小醫生教學目標：了解人生病的集中常見癥狀，學會簡單的急救常識，建立一個衛生保健檔案袋，舉辦一次衛生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。

教學重、難點：學會簡單的急救常識，為自己制訂一份健身計劃。

教學時間：2課時第一課時教學目標：了解人生病的集中常見癥狀，學會簡單的急救常識，建立一個衛生保健檔案袋。

教學重、難點：學會簡單的急救常識。

教學流程：

一、導入

齊讀第18頁上面的一段話

二、“芝麻開門”

指讀第18頁中間華佗的故事

看似相同的病癥競有如此區別，看來我們也應掌握一些最基本的醫藥常識才行。

三、觀察在線

1、人生病了，會有各種各樣的癥狀，看第19頁上面的四副圖，想想他們都怎么了？

2、在日常生活中，你還見過哪些病癥？請你調查身邊的人，把觀察的現象記在第19頁的方框中。

3、交流

四、“點擊問號”

1、看第20頁上面的一段話和四幅圖，把你的處置方法寫在第20頁的橫線上。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時生點小病就不去醫院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？

4、建立一個衛生保健檔案袋。

五、小結第二課時教學目標：舉辦一次衛生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。

教學重、難點：為自己制訂一份健身計劃。

教學流程：

一、衛生保健知識擂臺賽

一、二組對三、四組

一、二組先提問，三、四組回答，答對的加10分，答錯的減10分，依次循環。

總結

二、制訂一份健身計劃。

1、自己填在第22頁的書上

2、交流

3、你準備如何實現這個計劃？

三、小結應急處理教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現場救護，比一比誰的應急處理本領強。

教學重、難點：如果出現運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現場救護，比一比誰的應急處理本領強。

教學時間：2課時第一課時教學目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現運動損傷該如何處理。

教學重、難點：如果出現運動損傷該如何處理。

教學流程：

一、“芝麻開門”

1、指讀第23頁上面的一段文字，并看圖

2、過分的激烈運動對身體會有所不利，因此，必須科學、合理、適度地進行運動，以預防意外事故對身體造成的危害。

二、觀察在線

1、看第24頁上面的幾幅圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷。

2、想一想

一旦這些部位出現扭傷、挫傷，該怎么辦？

三、“點擊問號”

1、如果在運動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發生流血不止現象時，該如何處理？

2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵，飛入眼睛時，又該怎么樣處理？

四、小結第二課時教學目標：現場對“傷病員”進行救護，比一比誰的應急處理本領強。

教學重、難點：對“傷病員”進行現場救護，比一比誰的應急處理本領強。

教學流程：

一、“巧手作坊”

1、對照第26頁下面的圖表所列物品準備部分相應的材料與器具，對“傷病員”進行現場救護。

2、四肢不慎受傷出現流血不止現象時，應立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側的健康部位，以壓迫血管止血，爭取救護時間。

觀察第26頁下面的幾幅圖

3、對于碰、摔傷的同學，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫務室，重的或受傷程度不明的要用擔架小心送到醫院去。

二、“攜手共享”

評選本班“救護小能手”

我們班的“救護小能手”是，因為

三、小結稅收與生活教學目標：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

3、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當“小小稅法宣傳員”。

4、評選“小小稅法宣傳員”。

教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭當“小小稅法宣傳員”。

教學時間：2課時第一課時教學目標：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

教學重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。

教學流程：

一、導入

齊讀第28頁最上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、指讀第28頁中間的一段話

2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。

3、你還知道稅收有哪些用途呢？

三、觀察在線

1、觀察家鄉的變化，把家鄉的新面貌，新氣象畫下來，或者把拍攝的照片貼在下面的框內。

2、交流

3、公民的納稅意識如何？他們對稅法的知識了解多少？請你做一次社會調查，并把結果統計出來。

4、訪一訪

在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解到的內容說給同學們聽一聽？

5、紅紅的爸爸是個私營企業家，生意做的紅紅火火，可他卻經常借故拖延納稅，請你幫紅紅出出主意，怎樣來說服她的爸爸按時依法納稅？

四、小結第二課時教學目標：

1、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當“小小稅法宣傳員”。

2、評選“小小稅法宣傳員”。

教學重、難點：評選“小小稅法宣傳員”。

教學流程：

一、“巧手作坊”

1、請你為稅務部門設計一條稅法宣傳標語或寫一份倡議書。

讓生獨立完成，也可合作完成

2、交流

3、把你在這次活動中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報。

二、“攜手共享”

1、評選“小小稅收宣傳員”

2、推薦課外閱讀書目《稅收的故事》民居教學目標：

1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。

2、調查家鄉的新老民居。

3、和同學一起設計未來的住宅。

教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居，和同學一起設計未來的住宅。

教學時間：2課時第一課時教學目標：

1、了解不同風格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。

2、調查家鄉的新老民居。

教學重、難點：了解不同風格和式樣的民居。

教學流程：

一、“芝麻開門”

1、看第33頁的四幅圖

“江南水鄉”、“日本民居”、“丹麥鄉村民居”、“湘西土家族吊腳樓”

2、齊讀第33頁上面的一段話

3、把搜集到的各國、各民族的民居圖片，粘貼在34頁下面的方框內

4、交流

5、觀察并討論各地民居的不同建筑風格

6、你還了解哪些獨具特色的民宅及其所體現的民族特色和人文風情？將搜集的圖片貼在35頁的下面。

7、交流

8、把新老民居的圖片貼在36頁的方框內

9、交流第二課時教學目標：和同學一起設計未來的住宅。

教學重、難點：和同學一起設計未來的住宅。

教學流程：

一、巧手作坊

1、看第37頁上面的幾幅圖

2、請照者上面的圖片做一個小房屋，相信你會做得很漂亮！若能舉一反三，動腦動手，一定做得更精致！

學生試做

3、交流

二、“攜手共享”

1、未來的住宅會是什么樣的？請你插上想象的翅膀，和伙伴們一起來設計未來住宅吧！

（可畫出來，也可用生動的語言描述出來）

2、學生思考、動手

3、交流

三、總結一、認知目標1.簡單了解人造衛星的外部形態、內部結構及人造衛星對發射環境的要求。2.認識人造衛星的產生發展演變歷史，從而理解人類學習動物、植物，人與自然的辯證關系。3.認識人造衛星這一產品在現實生活中的應用價值。4.通過與人造衛星的親密接觸以及調查走訪與資料收集，使學生獲得對進一步發展我國人造衛星的迫切性認識。二、能力目標1.引導學生積極思考，發現問題。2.通過探究，使學生能夠提出對人造衛星保護的新觀點，提出發展我國人造衛星的新思路。3.鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取有關人造衛星信息，培養學生收集和處理信息的能力。4.通過親身實踐活動，培養學生群體合作能力、社會實踐等能力。三、情感目標1.激發學生熱愛祖國，發展人造衛星的責任感和使命感。2.在小組活動和匯報交流中，引導學生學會合作，增強彼此友誼。3.在成果匯報、展示過程中，引導學生體驗實踐成果的喜悅感和成就感，培養其自信心。4.激發學生學習激情，從小樹立遠大理想，將來為祖國人造衛星作貢獻。教學準備1.要求學生課前收集有關衛星的童話、傳說等；2.收集有關人造衛星的文字資料、圖片資料、影像資料等；3.做好多媒體教室的相關準備工作。六年級綜合實踐活動“人造衛星”方案一、研究課題的確立㈠談話導入主題：2008年，中國發生了一件讓全中國人都為之驕傲的事，大家知道是什么事嗎？（中國人圓了“太空行走之夢”）㈡浩瀚的星空，茫茫的宇宙，是人類一直渴望了解、征服的地方。哪位同學再次向大家介紹“神舟七號”航天員團隊？（翟志剛，男，漢族，現為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜;劉伯明，男，漢族，現為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜;景海鵬，男，漢族，現為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜。）㈢同學們想走近星空看一看，了解一下嗎？（想）出示一幅星星圖片，說說自己看到了什么？想到了什么？（我看到了星星，想這些星星中有的是天然的，有的是人造，這些星星中有沒有中國的人造衛星？）㈣導入課題：茫茫宇宙中，值得我們研究的東西有許多，這節課我們就一起研究人造衛星，好不好？（好）二、研究過程的組織和實施㈠四人小組間討論：你想知道有關人造衛星的哪些知識？小組長負責記錄。㈡交流討論結果1.分別指名發言生1：什么是星星？什么是衛星？什么是人造衛星？生2：人造衛星是干什么的？有什么作用？生3：人造衛星是由哪些人設計、制造的？它們又是怎樣上天的？生4：人造衛星的使用壽命是多少年？生5：人造衛星為什么能環繞地球飛而不掉下來？生6：人造衛星有哪些種類？生7：世界上第一顆人造衛星是哪個國家制造的？它有什么作用？生8：我國的第一顆人造衛星是什么時候上天的？到現在為止，我國一共發射了多少顆人造衛星？2.引導學生逐題討論，歸納形成問題。㈢老師總結發言，確定研究分課題?？磥硗瑢W們對人造衛星非常感興趣，由于人造衛星非常復雜，我們用一節課的時間是不可能研究透的，只能對人造衛星有個大概的了解。我們可以從以下幾個方面進行了解。⑴人造衛星的基本簡介⑵人造衛星的基本種類⑶人造衛星的運行軌道⑷人造衛星的工程系統⑸人造衛星的組成部分⑹人造衛星在生活中的用途⑺世界各國首顆人造衛星發射⑻中國的人造衛星㈣小組討論，你們小組準備接受哪個課題，準備利用互聯網、還是相關書籍進行研究？㈤根據同學們的興趣和準備情況安排研究課題。（注：如果同學們積極性太高，無法安排，也可以通過隨機抽取的方法來確定。）㈥組織學生利用互聯網搜集相關資料1.小組討論本組課題的含義，2.本組課題需要搜集哪些資料，3.分工搜集資料，撰寫課題報告。三、研究成果的匯報同學們剛才研究得非常認真，現在請課題組組長按照順序匯報本組研究的結果。(每個小組匯報前，先用電子郵件的形式傳給每個同學)：第一課題小組匯報：人造衛星的基本簡介生1：衛星，是指在宇宙中所有圍繞行星軌道上運行的天體。環繞哪一顆行星運轉，就把它叫做哪一顆行星的衛星。比如，月亮環繞著地球旋轉，它就是地球的衛星。生2：“人造衛星”就是我們人類“人工制造的衛星”?？茖W家用火箭把它發射到預定的軌道，使它環繞著地球或其他行星運轉，以便進行探測或科學研究。圍繞哪一顆行星運轉的人造衛星，我們就叫它哪一顆行星的人造衛星，比如最常用于觀測、通訊等方面的人造地球衛星。生3：地球對周圍的物體有引力的作用，因而拋出的物體要落回地面。但是，拋出的初速度越大，物體就會飛得越遠。牛頓在思考萬有引力定律時就曾設想過，從高山上用不同的水平速度拋出物體，速度一次比一次大，落地點也就一次比一次離山腳遠。如果沒有空氣阻力，當速度足夠大時，物體就永遠不會落到地面上來，它將圍繞地球旋轉，成為一顆繞地球運動的人造地球衛星，簡稱人造衛星。生4：人造衛星是發射數量最多，用途最廣，發展最快的航天器。1957年10月4日蘇聯發射了世界上第一顆人造衛星。之后，美國、法國、日本也相繼發射了人造衛星。中國于1970年4月24日發射了東方紅1號人造衛星，截止1992年底中國共成功發射33顆不同類型的人造衛星。生5：人造衛星一般由專用系統和保障系統組成。專用系統是指與衛星所執行的任務直接有關的系統，也稱為有效載荷。應用衛星的專用系統按衛星的各種用途包括：通信轉發器，遙感器，導航設備等。科學衛星的專用系統則是各種空間物理探測、天文探測等儀器。技術試驗衛星的專用系統則是各種新原理、新技術、新方案、新儀器設備和新材料的試驗設備。保障系統是指保障衛星和專用系統在空間正常工作的系統，也稱為服務系統。主要有結構系統、電源系統、熱控制系統、姿態控制和軌道控制系統、無線電測控系統等。對于返回衛星，則還有返回著陸系統。生6：人造衛星的運動軌道取決于衛星的任務要求，區分為低軌道、中高軌道、地球同步軌道、地球靜止軌道、太陽同步軌道，大橢圓軌道和極軌道。人造衛星繞地球飛行的速度快，低軌道和中高軌道衛星一天可繞地球飛行幾圈到十幾圈，不受領土、領空和地理條件限制，視野廣闊。能迅速與地面進行信息交換、包括地面信息的轉發，也可獲取地球的大量遙感信息，一張地球資源衛星圖片所遙感的面積可達幾萬平方千米。生7：在衛星軌道高度達到35800千米，并沿地球赤道上空與地球自轉同一方向飛行時，衛星繞地球旋轉周期與地球自轉周期完全相同，相對位置保持不變。此衛星在地球上看來是靜止地掛在高空，稱為地球靜止軌道衛星，簡稱靜止衛星，這種衛星可實現衛星與地面站之間的不間斷的信息交換，并大大簡化地面站的設備。目前絕大多數通過衛星的電視轉播和轉發通信是由靜止通信衛星實現的。第二課題小組匯報：人造衛星的基本種類生1：人造衛星是個興旺的家族，如果按用途分，它可分為三大類：科學衛星，技術試驗衛星和應用衛星。生2：科學衛星是用于科學探測和研究的衛星，主要包括空間物理探測衛星和天文衛星，用來研究高層大氣，地球輻射帶，地球磁層，宇宙線，太陽輻射等，并可以觀測其他星體。生3：技術試驗衛星是進行新技術試驗或為應用衛星進行試驗的衛星。航天技術中有很多新原理，新材料，新儀器，其能否使用，必須在天上進行試驗；一種新衛星的性能如何，也只有把它發射到天上去實際“鍛煉”，試驗成功后才能應用；人上天之前必須先進行動物試驗……這些都是技術試驗衛星的使命。生4：應用衛星是直接為人類服務的衛星，它的種類最多，數量最大，其中包括：通信衛星，氣象衛星，偵察衛星，導航衛星，測地衛星，地球資源衛星，截擊衛星等等。第三課題小組匯報：人造衛星的運行軌道生1：人造衛星的運行軌道（除近地軌道外）通常有三種：地球同步軌道，太陽同步軌道，極軌軌道。生2：地球同步軌道是指運行周期與地球自轉周期相同的順行軌道。但其中有一種十分特殊的軌道，叫地球靜止軌道。這種軌道的傾角為零，在地球赤道上空35786千米。地面上的人看來，在這條軌道上運行的衛星是靜止不動的。一般通信衛星，廣播衛星，氣象衛星選用這種軌道比較有利。地球同步軌道有無數條，而地球靜止軌道只有一條。生3：太陽同步軌道是指軌道平面繞地球自轉軸旋轉的，方向與地球公轉方向相同，旋轉角速度等于地球公轉的平均角速度（360度/年）的軌道，它距地球的高度不超過6000千米。在這條軌道上運行的衛星以相同的方向經過同一緯度的當地時間是相同的。氣象衛星、地球資源衛星一般采用這種軌道。生4：極地軌道是指傾角為90度的軌道，在這條軌道上運行的衛星每圈都要經過地球兩極上空，可以俯視整個地球表面。氣象衛星、地球資源衛星、偵察衛星常采用此軌道。第四課題小組匯報：人造衛星的工程系統生1：人造衛星通用系統有結構，溫度控制，姿態控制，能源，跟蹤，遙測，遙控，通信，軌道控制，天線等等系統，返回式衛星還有回收系統，此外還有根據任務需要而設的各種專用系統。生2：人造衛星能夠成功執行預定任務，單憑衛星本身是不行的，而需要完整的衛星工程系統，一般由以下系統組成：1.發射場系統2.運載火箭系統3.衛星系統4.測控系統5.衛星應用系統6.回收區系統（限于返回式衛星）第五課題小組匯報：人造衛星的組成部分生1：衛星系統中，各種設備按其功能上的不同，分為有效載荷及衛星平臺兩大部分。生2：有效載荷，不同類型衛星均不同，共同的有：1、對地相機2、恒星相機3、搭載的有效載荷生3：衛星平臺，為有效載荷的操作提供環境及技術條件，包括：1、服務系統2、熱控分系統3、姿態和軌道控制分系統4、程序控制分系統5、遙測分系統6、遙控分系統7、跟蹤和測試分系統8、供配電分系統9、返回分系統（限於返回式衛星）第六課題小組匯報：人造衛星在生活中的應用生1：人造衛星的用途如何決定？人造衛星的組成基本上可分為“衛星本體”及“酬載”兩部分。酬載即是衛星用來做實驗或服務的儀器，衛星本體為維持酬載運作的載具。衛星的用途依其所攜帶的酬載而定。生2：人造衛星有哪幾類？用途為何？人造衛星的優點在于能同時處理大量的資料及能傳送到世界任何角落，使用三顆衛星即能涵蓋全球各地，依其使用目的，人造衛星大致可分為下列幾類：科學衛星：送入太空軌道，進行大氣物理、天文物理、地球物理等實驗或測試的衛星，如中華衛星一號、哈伯等。通信衛星：做為電訊中繼站的衛星，如：亞衛一號。軍事衛星：做為軍事照相、偵察之用的衛星。氣象衛星：攝取云層圖和有關氣象資料的衛星。資源衛星：攝取地表或深層組成之圖像，做為地球資源探勘之用的衛星。星際衛星：可航行至其它行星進行探測、照相的衛星，一般稱之為“行星探測器”，如先鋒號、火星號、探路者號等。第七課題小組匯報：世界各國首顆人造衛星發射生1：蘇聯，第一顆人造地球衛星的發射成功，揭開了人類向太空進軍的序幕，大大激發了世界各國研制和發射衛星的熱情。生2：美國，1958年1月31日成功地發射了第一顆“探險者”1號人造衛星。該星重8.22公斤，錐頂圓柱形，高203.2厘米，直徑15.2厘米，沿近地點360.4公里、遠地點2531公里的橢圓軌道繞地球運行，軌道傾角33.34度，運行周期114.8分鐘。發射“探險者”1號的運載火箭是“丘辟特”四級運載火箭。生3：法國，1965年11月26日成功地發射了第一顆“試驗衛星”Al號人造衛星。該星重約42公斤，運行周期108.61分鐘，沿近地點526.24公里、遠地點1808.85公里的橢圓軌道運行，軌道傾角34.24度。發射A1衛星的運載火箭為三級火箭，其全長18.7米，直徑1.4米，起飛重量約18噸。生4：日本，在1970年2月11日成功地發射了第一顆人造衛星“大隅”號。該星重約9.4公斤，軌道傾角31.07度，近地點339公里，遠地點5138公里，運行周期144.2分鐘。發射“大隅”號衛星的運載火箭為“蘭達”-45四級固體火箭，火箭全長16.5米，直徑0.74米，起飛重量9.4噸。第一級由主發動機和兩個助推器組成，推力分別為37噸和26噸；第二級推力為11.8噸；第三、四級推力分別為6.5噸和1噸。生5：中國，在1970年4月24日成功地發射了第一顆人造衛星“東方紅”1號。該星直徑約1米，重173公斤，沿近地點439公里、遠地點2384公里的橢圓軌道繞地球運行，軌道傾角68.5度，運行周期114分鐘。發射“東方紅”1號衛星的遠載火箭為“長征”1號三級運載火箭，火箭全長29，45米，直徑2.25米，起飛重量81.6噸，發射推力112噸。生6：英國，在1971年10月28日成功地發射了第一顆人造衛星“普羅斯帕羅”號,發射地點位于澳大利亞的武默拉火箭發射場,運載火箭為英國的黑箭運載火箭.近地點537公里,遠地點1593公里。該星重66公斤(145磅)，主要任務是試驗各種技術新發明，例如試驗一種新的遙測系統和太陽能電池組。它還攜帶微流星探測器，用以測量地球上層大氣中這種宇宙塵高速粒子的密度。生7：印度，1980年7月18日成功發射該國第一顆人造衛星。生8：伊朗，在2009年2月3日用國產運載火箭，將首顆人造衛星送入近地軌道。已經掌握人造衛星技術的國家還有以色列、巴基斯坦、朝鮮、哈薩克、哈薩克斯坦、白俄羅斯、越南等，另外加拿大、意大利、澳大利亞、德國、荷蘭、西班牙、巴西也先后委托別國發射了人造衛星。第八課題小組匯報：中國的人造衛星生1：從1970年4月24日我國第一顆人造地球衛星東方紅一號躍上太空到2003年末，我國用自己研制的12種長征運載火箭分別從酒泉、西昌、太原三個衛星發射中心起飛，成功地發射了57顆國產衛星和5艘國產飛船。57顆國產衛星中，科學技術試驗衛星10顆，返回式衛星18顆，通信廣播衛星11顆，氣象衛星6顆，測量大氣密度的氣球衛星2顆，中國和巴西共同研制地球資源衛星2顆，中國資源衛星2顆，北斗導航衛星3顆，海洋衛星1