幼兒語言教育試題庫(題目)XXXX是英語口語發展的最佳時期。22.要條件。語法是把單詞分成句子的規則。125，最初的閱讀準備是(閱讀)26，全語言教育觀的理論基礎是(全語言理論)27，兒童語言教育目標的(分類)結構是指教育目標的組合28。在選擇教育內容時要注意趣味性和新穎性，以提高兒童的學習29()30照原則)指的是要依據的評價標準31，兒童在活動中創造性地使用語言主要在于兒童創造性地使用語言結構32.談話有一個有趣的(中心話題)33。對話是一種(多方面的)語言交流活動34，(othersrepair)是如果你不了解談話期間的情況，聽者通過重復、提問等方式來進一步了解信息35，設計和組織談話活動的第一步是(創造談話情境)，引出談話主題36意識()37.()38，用口頭語言講述人物的經歷、行為或事件的發生、發展和變化的故事是(敘述性敘述)39(片)40.()要求兒童用他們對情景表演的理解來敘述。41)42、幼兒園(聽說游戲)是由游戲組織的語言教育活動43，聽說游戲是在活動過程中逐漸擴大的(游戲)4年文學活動和幼兒園是在(以文學作品為基本教育內容)的基礎上設計和組織的語言教育活動類型45。兒童學習詞匯的一個關鍵問題是通過上下文理解和學習新單詞46，(語言結構的敏感性)是對語言本身的反應，而不是對語言所傳遞的信息的反應。47，講故事對幼兒來說是一種積極的(創造性的)活動48，幼兒園(早期閱讀活動)，是一項有計劃、有目的地培養兒童學習書面語言的教育活動49，()50.3-8歲時形成的22，選擇題(B)1，研究者用A將兒童語言發展分為語言前階段和語言發展階段..兒童開始發出聲音第二部分兒童說第一句話可以被理解兒童開始與其他人對話兒童的閱讀能力開始出現(A)2。兒童語言中的通用符號系統和系列規則是a語言形式b語言內容C語言使用d語言操作(C)3。一般來說，兒童正式進入語言發展期的年齡限制是a.8個月b.1歲c.1歲d.2歲(C)4a.0-3歲b.1-3c.3-6歲d.0-6歲(B)5、兒童自我意識萌芽于a.1歲b.2歲歲d。4歲左右6breamleahy理論是a.三環理論b.四范疇理論C..完整教育觀d.活動教育觀(A)7。兒童語言教育目標的層級結構可分為a。最終目標、年齡階段目標和活動目標三個級別B.結束階段目標和年齡階段目標兩個級別c.年齡階段目標和活動目標兩個級別d.結束階段目標和活動目標兩個級別(B)8.兒童表達和交流個人的觀點與一定的語言內容，語言形式和語言用法是a.聽力行為b.表達行為d.早期閱讀行為c.欣賞文學作品(AB)9。幼兒語言教育的主要方式一般是A..特殊語言教育活動b。滲透語言教育活動c.與滲透語言教育活動的特殊結合D.游戲活動(B)10對兒童語言教育活動的評價應考察a.兒童語言學習行為c.相關環境建設(美國廣播公司)12.b.教師的教學行為d.a，b，c.全方位測量a.交流工具b.學習工具c.思考工具d.勞動工具(ABCD)13.對幼兒的語言教育主要是幫助幼兒獲得以下哪些經驗和習慣a.理解b.記住c.想出d。說得好(美國廣播公司)14。幼兒語言教育的特點是a。累計b。滲透率c。Eased。先天性(C)15。學齡前兒童使用的基本句型是a。復合句，復合句，簡單句，陳述句，否定句，(B)16。句子的平均長度是可以測量的。a.發音B.c.語法d.語法(B)1718a.2b.3c.4d.5(c)1818a.1b.2c.3d.4()19a.概括b.c.生殖d.創造(模數轉換器)20。基本閱讀技能包括A。書籍翻轉動作B。讀寫能力C。閱讀順序D256+(ABCD)21a。示范b.參與c練習或扮演角色d.創造和表達(ABCD)22。四范疇理論由和a組成。語言規則類別c.語言操作類別(AC)23，兒童語言教育目標的結構可分為b.語言內容的認知類別d.語言交際環境類別a.垂直結構b.靜態結構c.水平結構d.動態結構(ABCD)24。兒童語言教育目標分為哪些主要領域？4a.聽b.表達c.欣賞文學作品d.早期閱讀(ABCD)25，滲透語言教育內容通常出現在什么樣的情況下？a.日常生活中的語言交流c.其他領域活動中的語言交流b.自由游戲中的語言交流d.語言學習(ABCD)26在評估兒童語言教育活動時應遵循哪些原則？a.教師參與評價的原則c.全面性原則(AC)27.兒童日常會話的主要特點是b.客觀性原則d.指稱原則a。自發性；計劃；隨機性；預期目的(美國廣播公司)28。幼兒園通常開展的教學活動的主要特點包括AcB..具有相對正式的上下文d。提高兒童學習書面語言的興趣。根據依托事物的特點，幼兒園的敘事活動可分為199a。見圖敘述b真實敘述(BCD)30。評估的主要功能是c。場景表演敘事d.敘事敘事a。溝通功能b.識別和篩選功能c.教育功能d.定向功能(基礎知識)31。兒童參與活動的興趣可分為a。積極參與b。一般參與c。不參與D..參與(ACD)32，組織幼兒利用現有經驗講述a的方法。幼兒集體講。幼兒分組講(ACD)33。游戲和活動的基本區別是B..兒童與教師交談兒童談論個人交流a。控制、教育、真實動機(34BCD)34。口語練習的次級目標主要包括a。識字率B..擴大詞匯量