幼兒園語言教育活動設計的一般要求_第1頁
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文檔簡介

幼兒園語言教育活動設計的一般要求的角度來說：談話活動——學習傾聽、并用適當的方式與他人交談。文學活動——側重理解和使用敘事性的語言表達方式。語言游戲——學習使用敏捷應變的語言。早期閱讀——給幼兒接觸書面語言的機會。1、語言教育活動設計的基本原則教育活動應在新舊經驗間建立聯系的原則。教育活動中主客體交互作用的原則。原則。2、語言活動設計的一般步驟幼兒情況分析(亦可是設計思路)體現的教育理念：“幼兒在前，教師在后”可達到的目的：“因材施教”“因人施教”所選內容對于本班幼兒語言發展的價值和作用。確定活動目標·目標應適應幼兒已有的發展水平，符合幼兒語言發展的規律，并能促進幼兒語言發展。致。方面。具體到單個活動不一定面面俱到，可突出重點。選擇活動內容發展的中間環節，也是活動設計和實施的主要依據。包括知識內容，又包括情感和能力方面的內容。選擇活動內容應該做到：·根據目標來選擇。·根據幼兒心理發展的特點來選擇。·了解幼兒已有的經驗，在幼兒的新舊經驗間建立聯系。策劃活動流程活動流程是指教師開展語言教育活動和幼兒進行語言學習的時何展開的過程。·策劃活動流程時應綜合體現教育目標、教育內容和教育方法，還要體現語言教育活動各類結構的特點。·策劃活動流程時應考慮到在活動展開時不同活動方式的采納。所謂活動方式是指活動環境和條件、活動方法、活動組織形式三者有機結合和綜合體現。擬定活動方案一份完整的語言教育活動方案應包括以下內容：寫清楚語言教育活動的具體類型,適合于何種年齡段,寫清楚語言教育活動的具體類型,適合于何種年齡段,活動名稱具體內容是什么分析動設計意圖活動目標寫清楚通過本次活動應達到的具體目標要求寫清楚本次活動需要為幼兒做好的準備,包括:知識準活動準備備、語言準備和準備三個方面一個經過精心策劃的完整的過程在書寫形式上應表明：1）清晰的活動過程步驟，以及活動過程與這些步驟相關的內容和組織形式；3）需要重點提出的問題。設計出本次活動在課堂教學之外擴展和延伸的具體方設計出本次活動在課堂教學之外擴展和延伸的具體方活動延伸式和要求，如：其他領域中的滲透、活動區活動、戶外游戲活動、家園配合等活動評價效

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