班主任工作計劃和總結3篇班主任工作計劃和總結3篇

作為班主任要充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力氣制定班級管理量化細則，形成集體的規范，采納班務值日制約束全體同學，讓學生養成自覺守紀，那么你有什么班主任工作計劃和總結呢？你是否在找正打算撰寫“班主任工作計劃和總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

班主任工作計劃和總結篇1

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直樂觀思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優秀班主任。下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了詳細的要求。

營造家的氛圍

1、學唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2、生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福教室里要保證每日有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情。在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4、寫日記

我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來專心的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。我們獲得了軍訓隊列競賽的一等獎。我們班還獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直、和善、才智、健康

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必必要有強烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國愛心給社會誠心給伴侶孝心給父母信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每日十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開頭的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊，要站的挺、直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播操競賽中，運動會的競賽和評比中都得了獎。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。

由值日生每日總結當天的紀律情況，評出每日的先進組。

我們班被多次選中上青年老師的優質課，受到校領導和老師們的全都好評。

特色之三：留意能力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們相互監督，相互學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很專心，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩競賽，下棋競賽，大合唱等等。這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既熬煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：留意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為伴侶，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你專心，一直最有默契，請你信任這份感情值得感激。

日記，是我和學生溝通的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告知學生，對工作要投入、專心、負責。

每個星期一我都會在學生的日記上專心地寫上評語。現在，學生已經習慣了在日記上和我溝通了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

班主任工作計劃和總結篇2

20_年中考工作已經結束，我班中考取得了十分好的成果。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的職責感和敬業精神，以及擅長調動學生學習的進取性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊明時間，定任務，準時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里，我準時留意學生的思想動向，準時和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。

沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的進取性。

(二)抓好學生日常行為規范，準時發現解決問題。

每到九班級，許多學生開頭在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

(三)培育良好的班風、學風。

眾所周知，一個良好的班團體必必要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班團體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中熬煉自我的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱忱，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構成。

二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈其次，我還留意培育學生的良好學習氛圍的構成。

二、班級常規工作

九班級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，信任自我，我能行。

學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自我的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必必要制定自我的學習計劃，并且必必要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的提高、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

(一)抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性。

(1)出自愛好需要進取主動去學。

(2)加強自我管理、提高自我約束本事。

(3)排解外界干擾，抵制各種誘惑。

(二)抓提高效率，促學習成果提高。

學習效率很高的人，必定是學習成果好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成果的直接途徑。方法有：不妨給自我定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須留意整理，在歡快中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中提高!

(三)加強后進生的思想轉化工作。

一些班主任在學生發生問題后，急于解決，常常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的方法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。經過實踐，我覺得，事情發生后，假如自我能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

(四)指導學習，采納全場盯防戰略。

毋庸回避，此刻學生的自我管理本事很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持，所以就要執行必須的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間然后，全程監控，不給學生放縱自我的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高，可是沒方法，十分時期，就得有十分策略。

班主任工作計劃和總結篇3

在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協作下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、加強學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育社會需要的合格人才

初中的學生精力充足、布滿活力、沖動、任性、自我把握和自我約束能力差。為了協作學校團委和政教處的工作，我們班樂觀開展了許多有益于學生身心健康進展的活動。我常常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育班集體

隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、提供展現能力的舞臺，調動學生的樂觀性

首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間樂觀參加，充分展現其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。

四、樂觀做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做