第51頁共51頁小學語文教研組方案小學語文教研組方案。一、指導思想繼續以《根底教育課程改革綱要》的根本精神為指針，以《語文課程標準》為詳細指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，進步語文老師隊伍素質，全面進步語文教學質量。二、詳細工作和要求1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深化領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。根據新課標，評價師生教與學。2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是進步教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的才能培養和抓良好的性格形成為重點。3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究獲得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年老師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。4、加強師資培訓，形成一支高素質的老師隊伍。我們著手準備做好以下工作：〔1〕苦練內功：全體老師特別是青年老師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。〔2〕語文老師要加強自身教學理論修養和文化修養。〔3〕鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對進步自身的教學程度是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。三、詳細安排二月份：1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學科方案；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。三月份：1、課題分工與設計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學檢查。四月份：1、學習有關教學新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、局部老師上研討課；4、期中教學檢查。五月份：1、局部老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學檢查。六月份：1、觀看教學錄相；2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動；3、期末教學檢查；4、期末教學質量分析^p。小學語文組2023年1月小學語文教研組方案例文【篇一】一、指導思想本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導，立足校本教研，以進步教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業化開展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規管理，進步教研質量，提升老師教學程度，促進學生的綜合素質進步。二、工作目的(一)、學好理論，更新觀念，進步素質語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、理論性、實用性，進步學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、及時理解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學“內功”。3、嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。(二)、狠抓常規，改革教學，進步效率1、對照新的課程標準的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學形式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和才能，突出創新精神和理論才能的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的化，大大進步語文課堂教學效率。2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課;教研組成員，非特殊原因，盡量參加;課后，及時評課。(三)、加強課題研究，注重學生素養語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養學生應變才能和創新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。(四)、加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，使自己能盡快進步、成熟。(五)、開展科研，突現重點1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與老師進展討論、反應，評析課堂教學的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的智慧。老師要按時參加活動，參與討論，進步專題研究的效益。2、在教學之余多寫理論中有自己考慮、理論的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升程度，進步修養。3、創設濃郁的教研氣氛，組織老師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構-連環改良”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，進步老師的課堂教學才能。【篇二】一、指導思想結合本校工作實際，堅持以全面開展、科學開展、和諧開展為目的，緊緊圍繞“進步教育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養學生自主識字的才能”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理、教學研究為根本點，依靠老師，效勞學生，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學形式。二、工作重點1、以課堂教學為主渠道，標準課堂教學管理。2、抓實“六認真”，施行高效教學。向四非常鐘要質量，扎實落實“生本教育”。3、主題教研，提升老師素質。4、關注隊伍，促進青年老師的快速成長。三、詳細措施(一)指導學生自學，進步學生學習才能。1.創設氣氛，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氣氛，使學生能在自由、愉快的心理狀態中積極、主動地參與自學活動。2、抓好學生的寫字教育。在寫字中開展學生的主體性，要通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而進步學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。(二)抓實“六認真”，施行高效教學。1、抓實備課。創新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統備、個人再備”的備課流程。2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創立生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進展自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。3、抓實訓練。實在減輕學生過重的課業負擔，突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，進步練習的有效性。(三)主題教研，提升老師素質。1、以課題研究推進教研活動。結合本校、省級主課題，圍繞課題為研究目的，老師根據課題認真搜集、整理并學習理論和理論資料，在教學中有針對性地進展課題研究教學理論，同時不斷反思，總結經歷教訓，爭取寫出高質量的課題論文。2、以多種形式扎實教研活動。本學期繼續以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網絡研修等形式，充分利用教研組網絡平臺的留言討論區，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環節，進步課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在理論中學習。(四)關注隊伍，促進青年老師的快速成長。1.積極發揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年老師的培養力度，組織好師徒結隊，經常互相聽課評課。2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調研工作，進步我校語文教研的實效性。3.組織豐富多彩的教研活動，進步青年老師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的才能和程度。【篇三】工作思路：本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作;通過注重老師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氣氛，著力進步我校語文教研程度。對待教研活動，提倡人人參與，互相進步，深化開展，并做到有目的，有準備，重過程，有收獲。主要工作及詳細措施：一、強化學習，進步素質，促進高素質的語文老師隊伍建立。1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯網為載體，開展新教育理念學習，促使老師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以開展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內老師業務素質和才能整體性進步。二、深化開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年級老師的交流、研討，進步課堂教學效率，促使全組老師業務才能協調開展。2、認真落實集體備課制度，培養老師的合作意識和集體創造才能，激發老師個體創新意識和共同討論問題的積極性。3、實在抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內全體老師參加，以到達互相交流，共同進步的目的。4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲。5、加強教育教學成果、經歷總結。要求每位老師不斷地學習和總結課堂教學理論，進展研究、反思、改良，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。6、利用網絡資輔助教學。組織老師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網絡教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現代課堂教學的要求，提升課堂教學效果。三、強化教與學的過程管理，標準語文教學常規。1、強化常規管理，進步教學效率(1)備課：所有老師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目的明確，方法靈敏多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位老師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思到達30%。(2)上課：要求老師要適應教育新形式的要求，努力進步教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，進步課堂教學效益。(3)作業：《課堂作業本》要求每位語文老師先做一遍，作業設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔;作業修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。(4)輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分開展。(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對方案、備課、作業修改及課堂教學等情況進展檢查，并及時通報。2、重視學生良好學習習慣的養成。教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取實在的措施經常抓，反復抓，為學生可持續開展打下良好的根底。四、加強開展學生特色活動，全面進步學生的語文素養。本學期，我們要注重加強學生語文理論活動。學校方案，定期開展全校性學生語文理論活動，希望各位老師能及早安排、積極配合。1、圍繞“中秋節”“老師節”“國慶節”“重陽節”等節日，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四、五、六年級圍繞“節日主題”，開展習作活動。2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位老師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優秀作文展播活動。4、嘗試每月出一期學生優秀作品專刊，培養和進步學生的學習積極性的創造性。我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創佳績!小學語文教研組活動方案一、老師情況分析^p語文教研組老師共6人，老師素質優良，教學工作負責，年輕老師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體程度較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文老師一定可以團結協作，獲得更優異成績。二、工作目的和內容1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氣氛，養成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調開展。2.穩步提升教育教學質量，深化開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教誨處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率進入坂田第一。3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進展，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進展訓練。4.積極組織參加各項比賽。5.發揮集體備課的優勢，備課組長催促引導，溝通交流教學方法，發揮有經歷老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。老師要在分析^p理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。6.抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。教定期互相交流聽課，每學期至少聽課10節以上，多反應交流，共同進步。每月檢查一次教案和作業，重點落實教學目的、重點、難點的把握，教具的準備，教學環節的設計。老師堅持寫教后記或教學反思。作業布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和穩固。總結起來就是：注重過程，進步質量；作業標準，活動創新；考試嚴格。三、常規活動要求詳細安排九月份：1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學科方案；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。十月份：1、課題分工與設計；2、集體備課；3、每月教學檢查。十一月份：1、局部老師上研討課；4、期中教學檢查。十二月份：1、局部老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；一月份：1.末教學檢查；2.末教學質量分析^p。公開課安排姓名內容班級時間李素靜《秋天的雨》三年級11.15汪倩倩《小松鼠找花生》一年級11.20李靜靜《最后一頭戰象》二年級小學語文教研組語文教研工作籌劃1、持續看重低年級寫字教授教化研究，同時加強中、高年級寫字教授教化、評價的研究。請寫字教授教化富有經歷典范紅霞等師長老師介紹經歷，為參加市區寫字比賽作預備。一、加強進修，更新不雅念。2、加強白話交際及語文綜合性進修的研究。起重懇求每位老師在教授教化中為學生創設優勝的言語外友誼況，看重日常言語交際的理論。〔2〕、請市、區教研室專家來校作講座。2、持續賣力進修語文新課程標準，存眷《人平易近教誨》《江蘇教誨》《中小學教材教授教化》等教誨教授教化類雜志中關于課程標準的專欄，周全、深化地領會課程標準的精力和懇求。〔3〕、組織各類沙龍研究晃蕩，使師長老師們教授教化中碰到的問題能及時經由過程研究、交換，尋找到改良的方法和方法，尋求相干策略。1、每一位語文師長老師要賣力反思當前小學語文教授教化的近況，總結經歷，分析^p主客不方面身分，尋求優化教室教授教化的策略。〔4〕、在進修理論的根本上，我校將組織老師由理論接洽本身的教授教化實際，撰寫典范教授教化案例，進展評選并積極向市區投稿，積極參加市“優良教授教化案例”征集晃蕩〔5〕、發動老師積極撰寫論文，起首在校內展開評選，然后參加市區論文評選，如“教海探航”征文晃蕩，大年夜而盡力進步老師的理論程度和教誨教授教化科研程度。5、進一步看重作文教授教化的研究。我們將針對我校作文方面的脆弱環節采取一些有力的改良方法。起首在校內公開課中懇求上作文課；其次教研組將專門安排光陰開展作文沙龍晃蕩，讓作文教授教化方面有成效的李燕萍等師長老師向大年夜家介紹經歷；還要賣力檢查作文修改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級挑選，再黌舍挑選，經由過程層層挑選，使學生和老師加倍看重作文。爭奪在市區的“六一”作文提拔賽中獲得好成就，并賣力組織優良習作向區教誨信息網投稿，使我校的作文教授教化更上一個新臺階。語文課程應致力于學生語文素養的形成和成長，是以，標準環繞新學期語文課題研究重要Ｚ嬋對改變進修方法、綜合性進修、教室教授教化改革、評價改革的研究。在市、區教研室的引導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準施行的大年夜背景下，尋找假設何實現各自的階段目的；強化過程治理，促進課題研究的結不雅敏捷轉化，為教誨教授教化辦事。1、三、四年級的“綜合理論晃蕩”要力爭實效。語文教研組將結合本課題，制訂研究籌劃，按期組織課題晃蕩，帶著學生積極開展理論晃蕩，在綜合理論晃蕩中展開以“研究性進修”為主的語文綜合性進修,五年級將結合對學生的教授教化評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的晃蕩，信賴學生會獲得加倍豐富的情感體驗。周全進步學生語文素養，對識字寫字、閱讀、習作、白話交際、綜合性進修這五大年夜方面提出了各年段的詳細懇求。學生語文素養的進步不是一朝一夕之工，要靠日常平凡扎扎實實的教與學。每一位語文老師必須結合新課程標準進展教授教化理論，盡力進步學生的語文素養。本學期我校教研組將分年級、分目的，把這幾項工作落實到實處：本學期我校語文教研組工作如下：3、其次，我校將發動全校師長老師積極參加有關課題研究，大年夜而更有效地進步學生的語文素養。一、二年級的校本課程與語文教授教化慎密結合，應用我校的現代教誨特點更好更快地進步學生的語文素養。在三、四年級進展綜合理論晃蕩的根本上，組織全校師長老師集思廣益，進修不雅摩，提出看法并積極介入，并組織研究課，進展專題研究。4、在進一步看重朗讀教授教化，加強背誦和積聚的根本上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生經由過程黌舍藏書樓等渠道擴大年夜閱讀量，加強語感練習，大年夜而更有效地進步學生的語文素養。6、積極倡導多元評價方法，大年夜力推廣電子檔案成長包評價方法，在五年級級部的積極帶動下，全校周全鋪開，以這種互動的、有效的評價方法理論“以人的成長為本”的教授教化理念，促進學生周全素養的進步。二、理論課程標準，進步語文素養。我校籌劃采取如下方法：2、為了適應現代化教誨的需要，教研組將帶著全部師長老師持續研究省級課題《應用搜集情況，促進學生自立進修，開拓學生立異潛能》，制造語文專題網頁，老師成長檔案包，大年夜而使現代化教誨技巧更好地為教誨辦事。根據常州市語文工作籌劃和我區第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推動課程改革為核心，以課題研究為抓手，以教室教授教化為陣地，以老師____扶植為根本，以教授教化慣例為標準，確立“容身教室抓質量，加強備課、教法、評價研究出效力”為本學科的工作目的，促進老師專業成長和學生周全成長，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。〔1〕、為各級部訂閱多種教授教化雜志，以級部為單位開展進修，按期組織大年夜組交換各自的進修心得，互相進修、互相商討，使教授教化理論與老師的教授教化理論慎密結合，賡續促進老師的成長。三、看重課題研究，進步科研素養。7、做好卒業班復習指導工作。賣力總結上學期卒業班在全市質量調研中的數據和一些黌舍在質量調研中出現的新問題，采取方法，研究做好卒業班工作。3、加強評價改革的研究，賣力進修教誨部公布的《中小學評價與測驗軌制改革的指導看法》，積極介入《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。5、每位青年老師必須結合理論進展至少一項的課題研究。帶著學生開展理論晃蕩，并帶著學生出階段性研究結不雅，可所以小論文，或者查詢拜訪申報等。3、校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。四、搞好培訓，促進老師成長2、制訂各年級語文教授教化籌劃。4、持續看重教室教授教化的研究和改革，教室教授教化應看重學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的晉升和發長構建一個恰當的平臺，所以黌舍將看重日常平凡調研，持續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教誨處、各教研組的介入下，我們環繞“假設何進步教室效力”等專標題標開展了半日調研晃蕩，經由過程聽課、查備課、座談交換等情勢，對有關班級進展了半日調研，這學期我們還將環繞“假設何做到有效備課”等主題展開全流程調研。經由過程調研，加強語文教研組扶植，實在進步教室教授教化效益，真正做到減負不減質。施行課程標準，進進款程改革實驗，對老師提出了更高的懇求。作為教誨改革生力軍的青年老師肩負重擔，搞好老師____的扶植是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：1、每周安排兩節校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織老師看一些優良的錄像課。3、校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”征文提拔賽。6、組織老師參加四城區教室教授教化交換晃蕩。3、參加市課改年級教授教化培訓和研究晃蕩四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析^p驗收。三、四年級誦讀比賽。7、合營教研室做好課改實驗老師的培訓工作。1、組織老師不雅摩嘉會課3、選送“新文筆”稿件。三月份3、每位青年老師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教授教化日記。1、組織各年級參加區教充分析^p。3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。2、35歲以下的老師由教誨處負責聽隨堂課。1、參加全市二、四年級整班寫字比賽一年級寫字驗收。重要工作安排。2、參加區語文教研組長工作會議。蒲月份二月份4、為了更好地催促老師理論接洽實際，語文教研組將結合根本功大年夜賽，對老師進展說課和評課等方面的培訓，大年夜而促進老師敏捷成長。2、組織老師參加全市低段閱讀、識字和寫字教授教化經歷交換會4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽四月份1、組織老師參加四城區會課4、組織校內作文沙龍研究。2、課改年級老師參加市教授教化培訓和研究晃蕩六月份1、制訂語文復習籌劃，組織期末測驗。2、做好卒業班有關工作。4、校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。語文教研組方案一、指導思想：堅持“教育就是效勞”的理念，認真落實各項教學常規，積極探究“效勞型”課堂的根本形式，把握語文學科的特點，既重視語文根底知識的學習積累，還要注重學生情感、態度、價值觀的熏陶與培養，突出學生綜合才能和良好學習習慣的養成，全面進步教學質量。二、現狀分析^p：我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經歷，假如能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發揮到及至。三、工作目的：加強學習，深化理解新課程理念。2、注重探究，進步自身的教科研才能。3、嚴格執行，搞好各項教學活動。4、抓好習慣，促進學生更好的開展。四、詳細措施：〔一〕加強學習，深化理解新課程理念。積極參加校內的新一輪課程精神的學習，結合新舊課程標準的比擬，進一步領會新課程的精華。2、加強專題學習、研究，要深化鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。3、做到勤學習、多交流，充分發揮老老師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的開展。〔二〕注重探究，進步自身的教科研才能。開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探究“效勞型”課堂的根本形式，進一步進步課堂效益。每位老師都要認真參加，根據教研主題和教學內容先自己備好課，執教老師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結合自己的教學思路積極評課發表意見，使教研活動具有實效性。2、將課題研究任務詳細落實到個人，做到分工明確，責任到人。3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研才能。〔三〕嚴格執行，搞好各項教學活動。嚴格執行課程方案，不得私自代課、調課、換課。2、將備課、上課、作業的設計、作業的修改、考試等各項常規工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的準備。3、針對進一步進步教學質量的老大難問題，將每單元的教學方案和教學建議、綜合性作業卷、每單元的高質量試卷、每階段的質量檢測實行包干制，責任到人，一竿子到底。4.為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追務實效。詳細施行可以①期初制定方案，選定內容。②人人備課，互相交流〔每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。〕③觀摩課堂，發現問題及時研討。〔組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。〕5、全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到，一人參與齊用力。〔四〕抓好習慣，促進學生更好的開展。1、針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和別人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面開展和可持續開展。2、每上好一單元的課及時進展單元形成性練習；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。3、加強課外閱讀積累。①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。2023小學語文教研組方案結尾一、指導思想堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革和進步教育教學質量為重點，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作方案為指導，按照教誨處、教科室和語文教研組工作方案的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進老師、學生的共同開展。二、工作目的1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。2.標準常規教學，保證素質教育的全面施行。3.繼續進展課題研究，進步課題研究的質量。4.加強青年老師的培養，促進年級組老師隊伍素質的全面進步。三、詳細工作及主要措施(一)打造學習型團體1.學習內容(1)學習教育教學理論，深化學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目的和要求，把握教學內容的變化，進一步進步教學程度和教學質量。(2)學習專業知識，不斷進步自身的文化修養和專業素質。推薦老師閱讀書目：《打造兒童閱讀環境》(3)樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養。2.學習方式(1)鼓勵借助網絡學習，轉發老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。(3)組織學習課堂教學常規、根底知識、課堂教學技能。(二)加大教學研究力度堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深化到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每周三下午第一節活動。1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氣氛，進步研究實效。本期方案采用如下方式進展教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發揮教研組和特級老師引領作用。3.備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定下周的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分，提早備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。(三)積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。1.本學期年級組擬進展諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。2.加強教育科學研究，著手施行我組《循環日記的理論與指導》課題起步階段的經歷探究、搜集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。三、創新常規教學工作1.每篇語文課制定學案，原那么上按課時劃分2課時，將預習內容，課中練，課后練設計在一張上。關注表達方式，一節課設計一到兩個主問題展開討論。2.修改原有教案，形成導學案。老師做好教學的預設，對學生課堂生成要進展智慧點撥、引領、提升。3.建立4人小組，制定小組加減分細那么。考核團隊，鼓勵后進，來實現年級組學生的整體開展。小學語文教研組活動方案范文語文教研組老師共6人，老師素質優良，教學工作負責，年輕老師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體程度較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文老師一定可以團結協作，獲得更優異成績。1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氣氛，養成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調開展。2.穩步提升教育教學質量，深化開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教誨處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率進入坂田第一。3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進展，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進展訓練。4.積極組織參加各項比賽。5.發揮集體備課的優勢，備課組長催促引導，溝通交流教學方法，發揮有經歷老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。老師要在分析^p理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。6.抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。教定期互相交流聽課，每學期至少聽課10節以上，多反應交流，共同進步。每月檢查一次教案和作業，重點落實教學目的、重點、難點的把握，教具的準備，教學環節的設計。老師堅持寫教后記或教學反思。作業布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和穩固。總結起來就是：注重過程，進步質量；作業標準，活動創新；考試嚴格。詳細安排九月份：1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學科方案；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。十月份：1、課題分工與設計；2、集體備課；3、每月教學檢查。十一月份：1、局部老師上研討課；4、期中教學檢查。十二月份：1、局部老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；一月份：1.末教學檢查；2.末教學質量分析^p。李素靜《秋天的雨》三年級11.15汪倩倩《小松鼠找花生》一年級11.20李靜靜《最后一頭戰象》二年級12.25小學語文教研組工作安排方案一、指導思想：積極施行《涪城區20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區教研室關于《___年七年秋小學語文活動意見》和學校《強化常規、關注細節、點上打破、全面輻射、整體推進》的定位，小學語文教研組20xx年秋工作方案。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特征及其教學規律，面向全體學生，努力促使老師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我校語文教學程度穩中有升。二、教研工作思路工作作風：團結合作務實創新教學研究：營造氣氛不斷深化做到有目的有準備重過程有收獲三、工作重點與措施〔一〕加強理論學習，推進新課程的施行工作1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進展深化的學習和研討，理解其中的【關鍵詞】：^p，理論與理論相結合，做學習型的老師。2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零間隔”：向理論學習，研究理論開展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零間隔”；；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進老師與學生的“零間隔”，不斷進步在小學語文領域里施行素質教育的程度。3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學理論〔二〕改變教研形式，激活語文老師研究熱情語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去承受式的教研形式，嘗試探究參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文老師參與教研的主體意識和創造熱情。本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原那么上校本研修與備課組活動一周一次間隔進展，特殊安排，另行通知。加強語文備課組建立，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄〔本期至少4次〕，爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃重的教研氣氛，進步老師駕馭課堂的才能。備課組長：一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉3、充分發揮學帶、骨干老師的引領、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等，學校工作方案《小學語文教研組20xx年秋工作方案》。邀請專家前來講座，名特優老師獻課，老師能廣開渠道，以促進老師綜合素質的進步。繼續采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氣氛，進一步進步教學質量。5、看錄象課。“他山之石，可以攻玉”，組織老師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進展碰撞，閃現思維的火花。課后，老師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課。6重視培養青年老師，青年老師上反思課。詳細做法是：上完一堂研究課后，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的根底上，同樣上那一堂課，力求課堂有所進步。7、加強網絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳a61。7、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進展量化考核，納入期末評估。〔三〕著重培養學生語文素養1、重視語文理論活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環境，親密課堂生活與社會生活的聯絡，以培養學生扎實的語文才能。每位老師都要重視語文理論活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既純熟掌握語文技能，又開展思維，培養創新意識和創造才能。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進展階段抽查。2、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊〔1〕一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借閱一種圖書，做為統一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。〔2〕教給學生讀書的方法A閱讀性的泛讀法B、進展速讀訓練C、品味性的精讀〔3〕教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進展再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。〔4〕指導學生學會積累，進展信息的搜集和整理，并摘錄好詞好句。〔四〕依托教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進老師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力進步課堂教學藝術。三、詳細安排：九月：老師完成學科方案。召開教研組工作會，學習語文教研組20007秋工作方案。老師積極參加“第四屆老師優秀論文評選”活動各年級“教研室現場專題研討”〔9月27日下午2：30——5：30〕十月：1、學生讀書活動指導2、學帶、骨干老師掛牌示范課、專題講座〔易傳秀〕3、開展備課組研討活動4、新老師見面課十一月：1、“學帶老師指導下的校際互動”——集體備課〔四年級、11月〕2、名優老師獻課，觀課議課3、教學常規調研，各備課組“轉轉課”活動4、新老師見面課十二月專題講座：學生習慣的培養〔一年級、郭玉鳳〕名特優老師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結〔二年級劉小英〕繼續加強網絡研修一月〔08年〕1復習研討2、備課組、教研組總結、考評、發獎小學語文教研組活動方案大全一、老師情況分析^p語文教研組老師共6人，老師素質優良，教學工作負責，年輕老師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體程度較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文老師一定可以團結協作，獲得更優異成績。二、工作目的和內容1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氣氛，養成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調開展。2.穩步提升教育教學質量，深化開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教誨處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率進入坂田第一。3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進展，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進展訓練。4.積極組織參加各項比賽。5.發揮集體備課的優勢，備課組長催促引導，溝通交流教學方法，發揮有經歷老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。老師要在分析^p理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。6.抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。教定期互相交流聽課，每學期至少聽課10節以上，多反應交流，共同進步。每月檢查一次教案和作業，重點落實教學目的、重點、難點的把握，教具的準備，教學環節的設計。老師堅持寫教后記或教學反思。作業布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和穩固。總結起來就是：注重過程，進步質量；作業標準，活動創新；考試嚴格。三、常規活動要求詳細安排九月份：1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學科方案；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。十月份：1、課題分工與設計；2、集體備課；3、每月教學檢查。十一月份：1、局部老師上研討課；4、期中教學檢查。十二月份：1、局部老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；一月份：1.末教學檢查；2.末教學質量分析^p。公開課安排姓名內容班級時間李素靜《秋天的雨》三年級11.15汪倩倩《小松鼠找花生》一年級11.20李靜靜《最后一頭戰象》二年級12.25小學語文教研組工作方案一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、標準，落實、優化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業務才能。二、詳細措施〔一〕進一步標準和落實教學常規管理，進步教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。〔教案每學期檢查2次〕3、上課：努力進步教學藝術，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫標準字。課后寫好教學反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業：作業設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。〔作業檢查每學期2次〕5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。〔二〕深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內容包括：〔1〕樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。〔2〕堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。〔3〕積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。〔4〕突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。〔5〕樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。〔6〕講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業修改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。第九周教研組組內學習活動第十周師生共寫隨筆工程組活動校本教研系列活動——學習沙龍第十一周校本教研〔課堂教學〕準備教研組組內學習活動第十二周期中教學工作大檢查校本教研系列活動——學習沙龍第十三周“書香校園”工程組活動教研組組內學習活動第十四周學生閱讀考級活動〔一〕校本教研系列活動——學習沙龍第十五周教研組組內學習活動第十六周校本教研系列活動——學習沙龍第十八周構建理想課堂工程組活動校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇第十九周書香老師評比校本教研系列活動——學習沙龍第二十周期末教學工作大檢查第二十一周書香教研組評比2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期每位老師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課：鼓勵老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。