【熱門】教師下學期工作總結模板9篇教師下學期工作總結篇1四年級下學期我繼續擔任四年級x班的語文教學，由于教學經驗尚淺，我認真學習，在其他老師的幫助下，順利地完成了本學期的教學工作。現將本學期的教學工作作一個小結，借以促進提高。一、了解班級語文水平的實際情況而采取措施我班共有42人，大部分學生都喜歡讀書，但有部分學生的基礎太差，字詞掌握接受很慢，但在閱讀理解方面學生都很有自己的見解，根據這一現象，在課堂上我加重對字詞的講解，通過讓學生自己動手查閱工具書，以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時，為了讓他們感悟文章語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，我給他們補充必要的資料來進行理解。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌，我就給學生補充當時的國情及典型事例，充分感受周恩來的博大胸懷和遠大志向。二、重知識遷移，提高寫作能力以課堂學習為核心，有意將學生課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方面，也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣。由于班中部分學生字詞掌握不牢固，因此寫作有很大的缺陷。隨著作文分數的提高，我采取以下措施：1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段；2.利用課余時間摘抄優美詞句；3.加強平時對寫作的訓練。隨著學生讀說寫相結合，我班的寫作在一定程度上有了提高。三、培養學生學習的興趣我班共分11個小組，在討論交流探究的學習方式中，組內競爭讓他們更加主動地學習。在本學期課外閱讀中，我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進行交流討論。安排感興趣的同學講解他們喜歡的章節，課下讓他們去搜集里邊的資料。通過小組的學習評比，大家在學習上你爭我趕，比較主動，有興趣去學習和探究。四、做好常規工作，搞好班級衛生每天除了堅持做好常規工作外，督促學生的晨檢，還堅持做好室內外衛生。剛開始的衛生區讓我很頭疼，后來經過多位老師的幫助和指導，漸漸掌握規律，發動全班同學共同維持。以上就是我本學期的工作總結。由于許多地方還存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導下，提高自己的業務水平和教學水平，創造出更好的成績。教師下學期工作總結篇2轉眼間，忙碌而又充實的學期已經過去。而我來到復習學校已經一年了。回首這一年的工作，感覺收獲很多，但遺憾也不少。仔細反思了一下，整理出自己的得與失。首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比，我們這兩個班成績有些差。這種差絕不是學生的關系，應該在我自身。我想經過認真的自我反思，我找到了問題的關鍵，在以后的教學過程中，我會慢慢解決它。希望這兩個班的成績逐步提高。接下來說下我平常教學環節。第一是課前預習。這個環節我要求學生做了，但仔細想來，還能讓學生做的更好。我應該給以學生多家指導，而不是簡單的理論指導。我應該給學生更細化，讓他們慢慢提高預習效果。第二是課堂教學。我們課堂大部分時間是運用“一案四步”教學法。開展小組合作學習。這部分感覺挺好，學生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養學生的自學能力。這這種能力遠遠要高于所學的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程，有的學生參與度不夠，尤其是學習成績差的學生。其實他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機會。下個學期一定要加以引導，鍛煉學困生這種能力。第三是作業布置與檢查。課下留的大數學，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學生更直觀的感受到自己的學習效果。每當看到孩子們拿著一百分的作業高興的面孔時，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言，談談心，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學會給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習的作業，我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的作業檢查組長，我給他們的作業檢查批改以后，他們會參考自己的答案去批改別人的作業。如果出錯，他們會及時匯報。并且他們會幫老師分析出錯原因，是不會還是粗心等等。如果不會，我會再給他們講解。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。第四輔導。自習課上，當學生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案，如果找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會出幾道相關練習加以鞏固。還有如果學困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會。這時，我們的學習小組長就起到了關鍵作用。如果學生遇到問題就問我，我可能不能及時替他們解憂。如果等著就有點浪費時間。所以我培養了一部分小組長，讓他們去給別人講解一些相對簡單的問題。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力，又解決了學困生的難題，可謂一舉兩得。第五考試。過去的這個學期，我們有兩套試卷。每單元學完以后，我們都會及時考試。通過考試發現問題，然后解決問題。感覺學生掌握以后，然后再考一次。進一步鞏固學生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時候，成績確實有所提高。然后就是教研活動。由于學校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運用集體智慧幫助個人。第一我們不斷去聽別的老師的課，去感受他們的教學風采，尋求他們的教學亮點，進而不斷強化自我的教學技能。學校要求我們老師每周至少聽兩節課。但我們所聽的課遠遠高于這個要求。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的。第二開展集體評課活動。我們選擇一節大家時間相對寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課。找出這屆課的優點，亮點，不足點等等。在這個過程中大家都能聯想到自己，進而給別人評課的同時，自己也在進步。第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候，大家都說自己是如何安排教學過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論，不斷思考的過程中，講課思路就得意優化，相對來說，上課效果就會更好。第四就是開展讀書活動。學校要求我們不斷學習，不斷進步。所以我們每月都會選擇一些書籍進行學習。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的。所以學校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進步生化。第五開展培優補差活動。每個班級都有相對成績差點的學生，也有部分能夠轉變成優等生的普通生。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進行了培優補差活動。我們選擇一些有進步空間的普通生和學困生。在學習上加以指導，在課下給以關懷，慢慢地轉化他們。使他們得以進步。并且取得很好的結果。下個學期需要繼續進行。最后說下自己的不足之處，希望改進。第一預習過程的細化指導。前面已經說過，好多學生還不會預習，或者說預習效果還不算很好。如何預習，需要向那個方向努力，都要進一步指導。這點要加強。第二錯題檢查不夠及時有效。對待錯題，沒能特別重視。往往是講解以后，讓學生自我鞏固練習。可是鞏固練習出錯的時候，我沒能及時發現和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學生成績相對較差的結果。這點加強以后，孩子們的成績一定會有所提高。第三，培優補差工作可以做的更好。我想通過努力，培養部分進步之星，為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學習。有得，有失！希望以后變成：有得，有得，有得………有失！教師下學期工作總結篇3一、本學期工作總結本學期承擔的工作任務1、學校教科研工作2、教導處部分工作3、九年級班主任工作4、九年級語文教學5、學校網站宣傳工作6、領導班子每周例行值班，宿舍值班7、其他機動任務本學期工作總結1、學校教科研工作：完成了上傳下達的任務，積極申報上級課題，督促新泰市、泰安市及省級課題的鑒定。雖然本學期新泰市教研室沒有對學校進行視導檢查，但仍然倡導老師積極進行學校草根課題研究，本學期要求老師們完成上學期的課題研究，寫出研究報告、論文等課題研究成果。踐行問題、難題課題化，工作研究化的理念。2、協助冀明主任完成教導處部分工作：業務檢查、聽評課、期中期末考務安排，教備組長會議，督促檢查集體備課。遠程研修信息修改上報，研修分組等管理員的工作。3、九年級班主任、語文教學工作：本學期由于冀嫻老師病假的原因，學校安排我全部代冀老師的工作，考慮九年級的工作任務較重，學校相應減掉我上學期承擔的校務考勤、各種報表的上報的一些工作。按照九年級級部工作安排，我每天早到校，檢查學生的到校和早讀、早操情況，對學生進行思想教育，明確目標，樹立信心，為學生加油打氣。上好班會課，利用晨會、課前會，在班級創設積極輿論，提高正能量，塑造良好班風、學風。利用課余時間和學生談心，做好優秀生、中等生、后進生的思想工作，樹立自信心，明確學習目標、制定好個人學習計劃、適時做好心理調節。因材施教，一把鑰匙開一把鎖，例如楊成龍同學，該生天資聰穎但學習態度不好，較為浮漂，書寫潦草，在之前我及時做好該生工作，采用激將法，該生在中考中發揮超常取得了本學期最好的成績。按時參加九年級語文備課組集體備課，做好三輪中考復習。本學期時間短、任務重，本學期的復習任務需適時調整，一輪、二輪復習可結合進行，我特別加強了第一輪復習，自主復習、知識梳理、檢查反饋、練習鞏固、檢測講評，環環相扣，一絲不茍，扎扎實實，夯實基礎。堅持作文訓練，同時加強書寫訓練。在級部、全體教師的努力下，九年級九班超額完成了學校制定的各項指標，特別是優秀生達到7名同學。有點遺憾的是預計中的馬超同學差幾分沒能達到優秀。二、工作不足1、學校教科研流于形式，部分教師只是把課題當做榮譽掙分的工具，沒有真正去做教科研。學校教研氣氛不濃，教師自我成長較慢，沒有自我成長的自覺意識。2、班主任工作、語文教學工作還有很多不足，一些正確、科學的理念沒有落實，自己的班主任、語文教師的專業能力沒能提升。3、打鐵還需自身硬，但自己本學期讀書、寫作、交流較少，專業成長較慢。三、幾點建議1、教育大計，育人為本，加強德育，全員育人。加強學生公德教育，加強公民教育。2、教育發展，教師為本。加強教師培訓特別是青年教師培養，讀書寫作，積極成長，找到教師的職業幸福。充實語文組力量，把中文專業的或相近專業青年教師充實到語文組，如秦**、陳**、崔**等老師。教師下學期工作總結篇4光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級三班四班語文教學。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，講學稿編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。二、激發學習興趣，提高語文素養語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。1、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文，我根據不同的課型，設計不同的導入方式，以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述，更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的'生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。工作總結這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。三、重視朗讀、培養語感1、利用晨讀時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。2、選擇美文，讓學生感悟理解八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，心得體會總之要認真書寫經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。五、作業設置合理、批改及時在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。六、參與教研、取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。教師下學期工作總結篇5一、低年級是良好習慣構成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對”常規意識”的學習。首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規意識”深入孩子的心坎，使每人都產生用心的向往心理，“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養孩子的一日紀律常規的培養上，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在此基礎上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注意培養正確的群眾輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，構成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們透過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步構成。二、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期盼的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就務必與任課老師的工作密切配合，構成合力。“三人行，必有我師”，任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡單。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。雖然為建設這個班花了不少心思，個性是在轉化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經過嚴格批評的方法，不良行為還沒有轉化，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。以上就是我的總結。教師下學期工作總結篇6轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。一、思想方面熱愛并忠誠于黨的教育事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。二、教育教學方面本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段，它要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。1、激發和保持學生學習化學的興趣初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。2、開發和發揮化學實驗的作用初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學。在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律，并結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗等。3、精講精練，努力提高教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法。念和練，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。4、盡力做好單元復習工作初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題。對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。三、不足與反思由于時間緊，使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。教師下學期工作總結篇7本學期我擔任三年2個班的語文教學工作和三（1）班的班主任工作。通過短短的一學期教學實踐我的感觸良多，收到了一定的效果，同時也存在許多不足。現將本學期的工作做如下總結：一、政治思想方面本人積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導，工作中嚴格要求自己，團結同事，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。二、教學工作方面我非常熱愛教師這一職業，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業，深感責任重大，為了盡快提高自己的業務水平，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。特別是本學期的教材（三年級語文）識字不再作為教學重點，這樣一來不但要求學生識字量增大而且要求認識的字也比較多，大綱要求300個生字必須會讀會寫，200個生字只要求會讀就可以，另外三年級教學中還增加了作文，這樣一來對學生和老師在完成教學任務都有一定的難度。有時為了上好一節課，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發他的創新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑒的課例。本學期學校舉行了“快樂課堂”活動，也就是所謂的公開課。為了準備這次課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近半個月的時間，為了體現學生自主學習探究的教育理論，我特地選擇了探究性強的《語文園地二》，也特別適合采用多媒體輔助教學。在制做課件上，花費了很多心血，同時也付出了很大代價。為了讓學生能夠對《語文園地二》這樣枯燥的小結收獲課有更大的學習興趣，我在課件上下足了功夫，采用了孩子們喜歡的顏色，圖片穿插，使內容生動形象，提高學生學習興趣，達到教學目的。另外，在備課的過程中我不但虛心請教校內有經驗的同行們，我還請年輕有豐富的理論知識的畢業不久的教師在理論上給予我專業的意見，讓我真正做到實踐與理論相結合，得到很大的進步。總之在準備期間，我才真正體會到了要想真正講好一節課并不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說的實在是有道理，以前可能并沒有感觸過這么深，但從學校舉行的這次活動，使我真正明白了這句話的深刻含義。我踏入語文教學這一崗位時間雖然很短，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干得更好。教師下學期工作總結篇8我按照開學初制定的自培計劃，嚴格要求自己,及時學習掌握先進的教育教學理念，并在實踐中付諸實施。現將本學期的自培工作做以下總結：一、教育教學工作：1、能夠認真學習新課程改革的精神，努力鉆研大綱，了解新教材的教學意圖，堅持認真備課、上課，不斷了解學生情況，全力以赴地做好教學工作。2、能夠積極參加各種教研活動，向其他教師學習優秀的教學方法，認真閱讀各種教學刊物，積極撰寫論文。3、經常閱讀有關教育教學方面的讀物，并寫每月1000字的讀書筆記。二、自我修養方面：1、認真參加區里的班主任培訓，提高自己的班級管理能力。2、虛心學習微機技術，掌握了較扎實的微機應用知識，以備教學之需。3、堅持進行三字一畫的練習，重點練習粉筆字。4、多讀書，豐富自己的積累，提高了自己的素養，以便于更靈活地進行教學。在以后的教育教學工作中，我會繼續加強學習，用新的教學理念充實自己，努力提高自己的教學能力，做一名出色的教師。教師下學期工作總結篇9本學期我擔任初二年5班和6班的教學工作，以下是我本學期的教學工作總結。兩個班的學生差距不大，但其中學生學習情況不同。五班學生大多數有較好的學習習慣如課堂聽講，記筆記，發言提問等，學習興趣和學習態度這一學期有所偏差；寫作水平有待于進一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當一部分學生有明顯的學習障礙，較難得到提高。而六班的學生較為散漫，學習風氣不太好，但學習主動性也很強，學習習慣較差，但基本上課堂情況及學習進度仍在教師掌握中。資優生雖然不多，但學情大多在中等水平，具備一定的學習基礎和提高潛力。一、指導思想：以《新課程標準》為依據，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質教育，培養學生的創新意識和辯證思維能力，為學生的終身發展奠定基礎；根據義務教育初中新課程的培養目標，以促進學生的全面而有個性的發展為核心，全面、準確地實施義務教育初中課程。二、具體工作：（一）首先，以閱讀教學為主，共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。第一單元是敘事單元，第二單元是現代詩歌單元，第三單元是戲劇文學