好老師個人學習計劃?書籍是人類?寶貴的精神?財富，讀書?是人們重要?的學習方式?，是人生奮?斗的航燈，?是文化傳承?的通道，是?人類進步的?階梯。蘇霍?姆林斯基說?過：“要天?天看書，終?生以書為友?，這是一天?也不能斷流?的潺潺小溪?，它充實著?思想。”作?為一名教師?為適應時代?的需求，與?時俱進，我?們都應該使?自己成為“?讀書人”，?這是一種職?業召喚，一?種義務，一?種責任。為?促進我自身?的快速成長?，本學期我?響應學校領?導帶著“充?電器”上路?的號召，特?制定了我個?人讀書計劃?。一、讀?書目標1?、讀教育教?學理論，特?別是數學學?科教育書籍?，不斷充實?自己，提高?自己的業務?素質和專業?素養，努力?提高自己的?教育教學水?平。2、?通過學習教?育經典理論?，樹立正確?的學生發展?觀、科學育?人觀和教師?職業觀，建?立新型的師?生關系，塑?造良好的教?師形象。?3、通過讀?書學習，不?斷地為自己?“充電”、?“蓄能”、?“吸氧”、?“補鈣”，?不斷引入“?源頭活水”?，拓寬自己?的教育視野?。使自己的?觀念跟得上?時代發展的?“快車道”?。4、以?讀書學習修?身、養性、?怡情。通過?多讀書、讀?好書，增長?知識，增加?涵養，優化?氣質，善于?思考，遠離?浮躁，使人?生高尚，使?生命豐厚而?實在。二?、開展讀書?活動的主要?措施：1?、個人自學?為主，充分?利用課余時?間閱讀有關?書目，養成?不動筆墨不?讀書的習慣?，勤于做讀?書筆記，寫?好心得體會?。讓讀書成?為自己的自?覺行動，學?習成為自己?的一種需要?。2、書?活動做到“?六個結合”?：讀書與反?思相結合，?提倡帶著問?題讀書，研?究問題，解?決問題;讀?書與實踐相?結合，學以?致用，注重?實效;讀書?與“校本教?研-校本培?訓一體化”?工作相結合?，切實化解?實踐中的難?題;個人閱?讀與集中學?習相結合，?廣泛交流，?相互啟發，?共同提高;?讀書與課改?相結合,理?解新課程,?融入新課程?,實施新課?程;讀書與?不斷解放思?想相結合，?提高認識，?創新工作思?路。3、?積極參加學?校組織的各?項讀書活動?。主動與同?事交流，討?論讀書體會?心得。4?、每天確保?半小時到一?小時的讀書?時間。每周?整理讀書筆?記，保證讀?書的效果。?5、充分?利用網絡，?進行網上閱?讀，了解、?把握教育教?學的信息和?動態。6?、堅持讀書?與反思相結?合，帶著問?題讀書，尋?求解決問題?的方法，潛?心寫好讀書?心得。必?讀書目：?1、經典閱?讀：《給教?師的___?條新建議》?《名師的教?育機智》《?好媽媽勝過?好老師》?2、選讀書?目：《教育?智慧從哪里?來》《小學?數學說課理?論和實踐》?《小學數學?課堂教學案?例分析》《?教師的情感?與智慧》?3、每月必?讀：《中國?小學數學教?育》《數學?教育實踐與?探索》讀?書，能夠改?變教師的精?神、氣質和?品性，“腹?有詩書氣自?華”。讀書?，能夠使教?師不斷增長?專業智慧，?能使自己的?教學閃耀出?敏捷睿智的?光彩，充盈?著創造的活?力和快樂。?讀書，能夠?改變教師的?人生，而且?能促使教師?去不斷地思?考教學工作?、生活、生?命，從而實?現自我人生?層次的提升?和生命的升?華。作為一?名教師的我?，將時刻與?書香為伴，?享受讀書，?以讀書增智?慧，以讀書?促涵養，以?讀書厚底蘊?。讓讀書，?時刻在自己?的生命深處?亮起一盞指?引的明燈。?好老師個人學習計劃（二）?隨著課程改?革的深入，?教師的要求?很高，因此?，我要不斷?提高自己的?生物理論水?平和專業知?識水平。按?時完成學校?安排各項任?務，注意提?高自己的文?化素質，苦?練扎實的基?本功，腳踏?實地的抓好?教師業務學?習，通過自?主學習來滿?足現代教育?的需要，全?面提高教學?水平，根據?自己的實際?情況特制訂?了個人學習?計劃。一?、自我剖析?(一)、?優勢分析?1、能認真?學習新課程?理念，掌握?新的教學方?法。2、?能在教學中?熟練的應用?多種的教育?手段，能夠?制作教學的?課件，是學?生感受到現?代化的教學?方式。3?、能夠堅持?學習，不段?創新，大膽?嘗試各種教?學方法，不?斷提升教學?水平，有主?動學習的意?識。4、?關愛每一名?學生，發現?其優點，并?且不斷的去?表揚，鼓勵?，激勵其學?習的信心，?在學生的不?段進步中，?感受教師職?業的美好。?5、能協?調好學校、?社會、家長?的關系，幫?助家長解決?教育孩子中?出現的問題?，并給予合?理的建議。?(二)、?存在問題?1、注重的?主要學科的?教學，忽略?了其他藝術?學科的發展?必要。2?、對于差生?的鼓勵性學?習機制還有?待于進一步?研究。二?、學習目標?1、認真?學習領會新?課標，掌握?自己所教學?科的學科特?點，教的最?優化要落實?到學的最優?化，形成自?己的教學風?格。2、?繼續探索生?活化、情境?化的創設方?法，掌握生?活化、情境?化的課堂風?格。3、?使自己具備?一定的教學?科研能力。?多看書，多?參加學校舉?行的各種活?動，多出去?學習。4?、樹立終身?學習的理念?。教師終身?學習應具備?五種能力：?學習能力、?教育科研能?力、適應現?代教學能力?、研究學生?能力、自我?調控能力。?5、更新?教育觀念，?不斷學習與?反思，勤動?筆，勤動腦?，不斷拓寬?自己的知識?視野，增加?自身的知識?含量，持之?以恒。三?、學習安排?(一)、?師德方面?通過學習《?中小學教師?職業道德規?范》基本要?求和教育部?《關于加強?中小學教師?職業道德建?設的若干意?見》、《公?民道德建設?實施綱要》?等條例法規?，牢固樹立?“育人先做?人，正人先?正己”的意?識，要求別?人做到，自?己堅決要做?到。牢固樹?立“學校無?小事，事事?都育人;教?師無小節，?處處作表率?”的意識，?以教書育人?為本職，作?學生、教師?的表率。?牢固樹立“?寧守清貧，?不損師德”?的意識，發?揚教師高風?亮節、“紅?燭”精神，?廉潔從教，?維護自身“?愛崗敬業、?淡泊名利、?無私奉獻、?執著追求、?探索創新”?的美好形象?。(二)?、業務方面?1、認真?學習新課標?，不斷更新?教學理念，?教學方法。?對學生進行?細致深入的?分析，制定?具體的工作?計劃并認真?執行，根據?實際情況采?取靈活的手?段，認真探?索好的方法?，個別情況?作個別輔導?，加大力度?。通過多種?途徑來提高?學生學習的?質量。2?、加強學習?，掌握正確?的教育觀點?、基本規律?和基本方法?，進行教育?實踐，結合?教學，教會?孩子從小做?起，關心國?家大事，樹?立遠大理想?。3、平?時多閱讀優?秀的教育名?著，學習先?進的教育理?念，以他們?的例子來激?勵自己，多?觀察、多總?結，從學生?實際來總結?提高，積極?撰寫教育論?文，努力讓?自己成為一?名知識型教?師。(三?)、其他方?面1、充?分利用網絡?資源，和網?上的教育專?家在線交流?。2、可?搜集各種教?學視頻，提?高教育教學?能力。3?、選擇一些?優秀的教育?教學案例進?行閱讀，特?別是名家于?永正的《于?永正教學實?錄》、竇桂?梅的《竇桂?梅閱讀教學?精品錄》。?4、訂閱?報刊雜志選?擇學習，如?《小學語文?教師》雜志?。5、閱?讀一些有關?教師專業發?展書籍，如?：《給教師?的建議》、?《教育的智?慧與真情》?書籍。6?、在閱讀學?習各類書籍?時，閱讀有?同感時及時?加以評論并?寫一些隨感?，有機會可?加進自己的?日志，與志?同道合者一?起討論。?7、對于理?論性較強的?著作，應反?復閱讀，加?強記憶。認?為比較適用?于自己實際?教學時，寫?些隨感，聯?系實際，及?時運用。好老師個人學習計劃（三）一?、理論方面?：作為一?名教師，首?先，我要繼?續認真學習?《教師職業?道德規范》?具備良好的?師德。師德?不是一個抽?象的政治說?教，而是具?有深刻的知?識內涵和文?化品格的，?一個有廣博?知識的教師?才會有道德?感召力，僅?僅依靠說教?的道德教育?必然是蒼白?的。同樣，?教師的師德?魅力也是以?其深厚的文?化為底蘊的?。唯有如此?，教師才能?完成其教書?育人的神圣?使命。二?、業務方面?：1、認?真學習領會?新課標，掌?握自己所教?學科的學科?特點，教的?最優化要落?實到學的最?優化，形成?自己的教學?風格。2?、繼續探索?生活化、情?境化的創設?方法，掌握?生活化、情?境化的課堂?風格。3?、使自己具?備一定的教?學科研能力?。4、計?算機水平有?較大的提高?，計算機能?與課程整合?。我們教?師的工作對?象是學生，?教師的專業?素養和教育?教學能力直?接影響學生?的發展。教?師自我發展?的信念、自?我調控的科?學實踐過程?中所表現出?來的執著與?嚴謹的品行?，將影響學?生的終生。?所以，為實?現以上目標?我準備采取?以下措施：?1、加強?師德師風的?修養，形成?高尚的人格?，有一顆進?取的心。要?熱愛學生，?對學生有博?愛之心，要?以誠相待，?要寬容和有?強烈的責任?感。2、?樹立終身學?習的理念。?教師終身學?習應具備五?種能力：學?習能力、教?育科研能力?、適應現代?教學能力、?研究學生能?力、自我調?控能力，今?后我要在這?些方面多下?功夫。3?、更新