九年級上學期語文備課組工作計劃范文一、?指導思想：?認真落實?學校年度工?作思路的具?體要求，轉?變教育觀念?，在教學實?踐中不斷探?索;學習、?借鑒以往初?三語文的教?學經驗，根?據年級、學?科特點，不?斷總結完善?教學方法，?使提高學生?語文素質和?從容面對中?考兩方面都?能得以豐收?。二、工?作要點：?1、教學理?念：語文新?教材試點工?作已經開展?多年，有的?年級已積累?一定的經驗?。學習并領?悟新的教學?理念，讓研?究型教學走?進課堂，把?教材上出新?面目，使學?生主動學習?的積極性得?以提高。?2、重視教?學常規工作?：充分認識?初三畢業班?教學質量的?重要性，團?結奮戰，資?源與經驗共?享，力爭打?好這一攻堅?戰。平時做?好教學常規?工作，使提?高教學質量?、目標落到?實處。3?、充分利用?現代教育技?術：“興趣?是最好的老?師”。調動?學生的學習?興趣，發揮?他們學習的?主動性，教?師要在教學?手段、教學?方法上多下?功夫。充分?利用學校的?硬件設施，?利用現代教?育技術，為?語文課堂輸?入新鮮的血?液，讓語文?的理念、網?絡的豐富資?源為語文教?學服務。?4、新授與?復習并舉：?在完成新授?的基礎上，?適當的加入?復習內容，?文言文的復?習，現代文?閱讀的訓練?，以減輕第?二學期復習?負擔，鞏固?知識，強化?能力。5?、加強思想?教育：把“?和諧發展，?人世間文見?長”的校訓?貫穿在語文?教學中，通?過教學、培?養堅定的意?志，高尚情?操，高雅的?情趣和正確?的人生觀、?世界觀。?三、教學進?度和要求：?1、兩周?一個單元，?每單元作一?次測試，每?月一次月考?，月考題向?中考靠近，?使學生熟悉?題型，每次?考試作好質?量分析。?2、一學期?完成七篇大?作文。每周?寫好隨筆。?3、爭取?完成第二學?期的文言文?教學，使學?生有充裕的?時間進行誦?讀、默寫。?九年級上學期語文備課組工作計劃范文（二）為了?進一步推進?我校的語文?課堂教學改?革，深化素?質教育和創?新教育成果?，全面加強?教師日常教?學常規管理?，努力提高?課堂教學質?量，扎實推?進、穩步提?升學校語文?教育教學質?量。本學期?我們九年級?語文教研組?將全面貫徹?黨的教育方?針，以現代?教育思想、?現代教育理?念為指導、?緊緊圍繞學?校本學期教?研工作目標?，認真學習?《新課程標?準》，以課?題研究為中?心，扎實進?行校本教研?，積極、穩?妥、有效地?深化語文課?程改革，進?一步更新教?學觀念，規?范教學常規?，強化語文?教學工作中?的研究、服?務、指導等?功能，全面?提高學生語?文綜合素養?。以實施素?質教育為突?破口，以學?生發展為本?，以課堂教?學為主陣地?，打造我校?的語文教學?品牌。繼續?加強校本課?程建設，以?學校工作為?主線，以教?育中心教學?工作大檢查?為契機，將?“集體備課?，資源共享?，目標一致?，方法靈活?，張揚個性?”作為語文?教學的基本?職業要求。?不斷提升課?堂教學質量?，積極作為?，高標準、?高質量完成?本學期相關?工作，全力?確保我校語?文教學質量?再上新臺階?。一、指?導思想：?以全面推進?素質教育為?目標，以實?施課程改革?為契機，立?足校本，狠?抓實效，大?力促進教師?專業化發展?。以“注重?積累，培養?習慣，指導?學法，訓練?思維，滲透?德育”新課?改理念為基?礎深化課堂?教學改革，?強化教師隊?伍建設，轉?化教師的教?學行為。積?極貫徹學校?教導處工作?計劃，課堂?教學以精講?、互動、高?效為指導，?教研工作以?校本為中心?，努力提高?語文學科的?教學質量，?規范教學常?規管理，全?面提高學生?語文綜合素?養。要加強?隊伍建設和?學科建設，?向創新和效?率要質量，?全面提高我?校語文教學?的效益，全?面開展成長?型教師群體?建設活動，?以推進課程?教學為中心?，課題研究?為重點，促?進師生成長?為根本，抓?好教師培訓?工作，做好?評析報告，?大力推進素?質教育，努?力提高教育?教學質量。?同時結合語?文教研組全?體教師的教?研實際，為?教師營造良?好的教研氛?圍和展示舞?臺，全面提?高課堂教學?水平及業務?能力，為全?體學生的健?康發展服務?。二、工?作目標：?(一)總體?要求：1?、以課文為?有效載體，?以訓練學生?的閱讀能力?為主線，階?段性地逐步?提高學生語?文學科的聽?、說、讀、?寫四種能力?，從而培養?學生具有綜?合學習的意?識和能力。?在繼續訓練?并培養學生?認讀、感知?能力的同時?，側重訓練?培養學生的?理解能力和?歸納能力，?為提高學生?分析問題的?能力作好過?渡和銜接。?2、充分?考慮現代信?息技術與語?文課程的整?合，將現代?信息技術引?入語文課程?，為學生營?造主動、自?主、生動活?潑的學習語?文的環境。?進一步提高?學生的語文?素養，使學?生具有較強?的語文應用?能力和一定?的審美能力?、探究能力?，形成良好?的思想道德?素質和科學?文化素質，?為終身學習?和有個性的?發展奠定基?礎。3、?認真搞好教?學研究，爭?取在研究性?學習、校本?課程開發方?面取得突破?性進展，形?成特色，從?而不斷提高?教師的教科?研水平。細?化、優化各?項常規工作?，發揮本年?級組每位教?師的主觀能?動性，有序?、有效、積?極的開展各?項語文教學?活動。4?、注重骨干?培養和帶教?工作，提升?組員整體素?質。進一步?規范教學行?為，提高教?學質量。以?學校教學工?作檢查為契?機，以青藍?工程為紐帶?，營造教研?氛圍。繼續?強化協作精?神，創建團?結、和諧，?充滿創新與?活力的優秀?教研組，出?色完成學校?各項工作。?(二)常?規要求：?第一、備課?：為更好地?發揮集體備?課的作用，?真正實現資?源共享，促?進學校教學?質量的整體?提升，結合?我校實際，?特制定集體?備課制度：?(一)集?體備課的時?間和組織形?式：1、?集體備課的?時間：每周?___次(?周五下午)?，按單元進?行集體研究?。2、集?體備課的組?織形式：以?年級組為單?位，由備課?組長負責主?持。(二?)集體備課?活動要求：?1、備課?組長組織組?內教師制定?出切實可行?的集體備課?計劃。2?、集體備課?必須在個人?鉆研的基礎?上進行。在?集體備課之?前，個人必?須先通覽本?單元教材，?按集體備課?的要求考慮?好自己的意?見，再參加?集體研究。?在集體研究?后，個人按?課時編寫教?案。3、?集體備課必?須堅持“四?定”、“六?備”，鉆透?“五點”，?優化“兩法?”，精選“?兩題”，達?到“五統一?”。(1?)四定：定?時間、定地?點、定內容?、定中心發?言人。(?2)六備：?備教材、備?考綱、備考?點、備教法?、備學法、?備訓練。?(3)五點?：重點、難?點、知識點?、能力點、?教育點。?(4)兩法?：教師的教?法和學生的?學法。(?5)兩題：?課堂練習題?和課后作業?題。五統?一：統一教?學目標，統?一教學重點?、難點和關?鍵，統一課?時分配和進?度，統一基?本作業布置?、訓練和活?動，統一單?元測試。?4、集體備?課的主要內?容：學習?和理解課標?，認真鉆研?教材，全面?掌握所教課?程的教學內?容及其結構?。著重研究?每個單元的?特點：它在?全冊教材中?的地位和作?用，與前一?單元在知識?上有哪些聯?系，與后一?單元在知識?上又有什么?關系，如何?進行知識遷?移，有什么?內在聯系;?本課的教學?目的應該怎?樣確定，重?點是什么，?難點在哪里?;采用什么?教法，教給?哪些方法，?培養學生的?哪些能力;?課前需要作?哪些準備。?做好單元測?試、階段考?試、期末考?試的命題及?試卷分析、?評價工作。?5、集體?備課的實施?程序：按?照教學計劃?，選定主講?教師后，由?主講教師準?備講課的內?容。主講教?師扼要介紹?講課內容的?整體構想、?教學目標、?重點和難點?、訓練習題?以及理論依?據等，然后?由參加集體?備課的成員?進行集體討?論研究，提?出改進意見?，完善講授?、訓練內容?。任課教師?根據集體備?課的意見，?結合本班實?際，認真修?改，制定既?要有共性，?又要有個性?的教案。?第二、上課?：嚴格執?行教學目標?，能放能收?;注意語言?表達的嚴謹?、簡明、連?貫、得體，?風格平和風?趣，吸引學?生注意。注?意教法，以?學生為主體?，以大綱、?考綱為本綱?，不隨意授?課，傳授知?識準確，疑?難問題注意?研究討論，?務求培養學?生的嚴謹治?學態度。注?意差生的教?育，管理好?課堂教學秩?序。課堂結?構嚴謹，有?頭有尾;授?課課型明確?，講授課、?討論課、活?動課、寫作?課區別分明?。第三、?作業：練習?分為兩部分?：與教學的?同步訓練，?語文課后練?習，同時以?選定的復習?資料和教材?的練習為主?，適時據情?補以中考相?關的練習。?第四、作?文訓練：重?點訓練學生?寫記敘文，?材料作文。?克服作文教?學的隨意性?，形成作文?教學的系列?性。每一篇?作文都認真?批改，詳細?講評，提高?學生的寫作?能力。作文?訓練采取課?內和課外相?結合的原則?。課內訓練?主要是讓學?生在規定的?___分鐘?內完成;課?外訓練學生?可以盡量地?查找資料，?充實作文的?素材。必須?注意并解決?學生的書寫?問題，書寫?較差學生教?師可令其交?練字作業。?盡可能進行?片段訓練，?逐點逐項落?實。第五?、聽課：組?內老師互相?聽課，聽后?寫聽課心得?。第六、?檢測命題：?備課組長必?須研究教學?大綱和考試?大綱，命題?合乎教學大?綱的階段性?目標，不超?綱，以教材?為本，適當?拓展，難度?系數一般在?0.55~?0.65之?間，否定“?偏、難、怪?”。傳統題?型與創新題?型的比例為?8：2。原?創題保證_?__%，并?配置詳細的?答案解說。?第七、輔?導：各教師?在任教班級?內自選培優?補差對象，?鼓勵優秀生?參加校內外?各項競賽活?動。本學期?起，為了迎?接明年的中?考，本學期?除了九年級?上冊的課文?外，還要把?九年級下冊?的三個單元?學完，要認?真積極地做?好中考復習?沖刺階段的?工作，科學?地、有序地?安排好各個?環節;復習?中力求做到?：強化針對?性，提高實?效性;認真?分析每次考?試結果，有?針對性地采?取措施，揚?長補短，爭?取在中考中?出好的成績?。第八、?教學進度與?檢測內容：?(一)期?中檢測：九?年級上冊1?、2、3、?___單元?，四個單元?的綜合性學?習，《傅雷?家書》《水?滸傳》，課?外詩前五首?。(二)?期末檢測：?九上4、_?__單元，?九下1、2?、___單?元，五個單?元的綜合性?學習，《水?滸》《傅雷?家書》課九年級上學期語文備課組工作計劃范文（三）一、學?情分析初?二(下)期?末全市統考?成績不盡人?意，應考數?___人，?兩人缺考，?總得分__?_，平均分?___，優?良率___?%，優良人?數___人?，及格率_?__、__?_%，及格?人數___?人，畢業合?格線___?人，畢業合?格率___?%;低分人?數___人?(低于__?_%)。最?高分___?分，最低分?___分。?從這些數?據來看，本?屆新初三年?學生語文學?情堪憂，表?現為優良率?和及格率兩?項成績指標?都不好。全?年段只有_?__人超過?___分，?及格者大多?集中在__?_至___?分之間。同?時，低分段?人數卻很多?，比如__?_分段有_?__人，_?__分段有?___人，?___分段?___人，?___分段?___人，?___分及?以下者__?_人?？偣?算起來，_?__分以下?有___人?。這樣的數?據，說明我?校新初三學?生的綜合語?文素質是比?較差的，要?提升，需要?付出巨大的?代價。二?、工作目標?爭取到期?末全市語文?統考，上_?__分的人?數達到__?_人，及格?人數達到_?__人。?三、具體措?施1、抓?住學情這個?牛鼻子，舍?得精力和愛?心的傾情投?入，加強一?對一的個別?輔導，將分?層教學落實?到具體的學?生人頭上。?利用課堂自?主學習環節?和下午第四?節時間，深?入學生當中?，深入了解?學生在學習?心理上存在?的優勢和不?足，熱心幫?助學生步入?初三學習正?軌，讓后進?生快點跟上?大部隊。最?好是讓班級?內的好生去?帶動差生，?用好班的專?業拿來做差?班的示范。?2、教師?要認真準備?每節課，課?前要確定教?學目標，目?標要符合課?程目標和學?情，目標的?陳述必須是?可操作的，?可細化的，?陳述要具體?清晰。在教?學設計方面?應做足功課?，課堂每個?教學環節都?要圍繞教學?目標來設計?，然后，在?課堂授課當?中，教師要?做到隨機應?變。當學生?的回答與教?師的設計出?現偏差的時?候，教師必?須給學生駕?駛行得通的?橋梁，讓學?生產生跳一?跳就能摘得?到的成就感?，從而收獲?成就感，進?而提高學習?興趣。3?、已經進入?初三了，師?生都要時刻?保持應試意?識。作業的?布置與練習?的擬定，要?高度重視它?的知識含量?和應試的針?對性、監測?性。日常作?業不該貪多?求全，而應?力求少而精?到，才不至?于讓學生厭?做厭交。學?生的作業要?堂堂講評，?才能及時反?饋學情信息?，更好服務?于學與教。?講評后，最?后再布置類?似的作業，?讓學生的知?識掌握和思?維能力得到?有效的矯正?和高效的提?升。作業的?布置要盡量?考慮學情因?素，更要參?考中考語文?試題的類型?樣本。九年級上學期語文備課組工作計劃范文（四）一、基本?情況分析：?今年的初?三，本備課?組在校語文?教研組指導?下，繼續把?提高課堂教?學效率作為?中心工作，?以新課程理?念指導教學?工作，總結?課程實施過?程中的經驗?教訓，全面?打造有效課?堂教學，同?時作好中考?復習備考，?提高學生語?文學習能力?和語文素養?，爭取在明?年中考語文?成績有個全?面提高。?二、工作目?標：本學?期我們結合?學校工作和?語文組計劃?，重點放在?課堂效益的?提高上，向?課堂要效益?，向課堂要?成績，把課?堂內外的知?識加以整合?，爭取把初?三上學期的?語文教學工?作，根據學?情在教學上?做到有的放?矢。根據學?生的實際情?況，因材施?教，把“培?優”“轉差?”作為工作?的重點，在?抓好及格率?的基礎上，?努力提高高?分率。尤其?關注語文是?弱科的部分?學生，力爭?他們在中考?中取得令人?滿意的成績?。三、具?體措施：?1、緊抓課?堂教學的各?個環節，環?環相扣，把?課堂教學的?效益加以提?升。初三階?段的學習有?他的特殊性?，就是它處?于初中生活?的結尾階段?，收益性就?是他的一個?顯著特點，?把握課堂教?學的各個環?節，才能不?負眾望。?語文課堂教?學由閱讀教?學和寫作教?學這兩大部?分構成，其?中閱讀又分?為現代文閱?讀和文言文?閱讀這兩大?部分，我們?的設想是在?教現代文閱?讀時注重教?會學生整體?把握文意，?在整體把握?的基礎上緊?抓知識點的?剖析，對知?識點的理解?注重方法的?傳授，讓學?生能夠做到?舉一反三，?融會貫通。?同時，以閱?讀促寫作，?提醒學生注?意模仿好的?立意與好的?結構，把相?關內容化為?己有。文?言文的閱讀?貫徹“在理?解的基礎上?的讀讀背背?”的原則，?放手讓學生?利用已有的?知識，自己?理解文意，?難懂的字詞?學會自己查?閱相關資料?，使得學生?的探索積極?性得到保護?和發揮，這?樣也有利于?學生掌握記?憶相關知識?點。寫作?教學分兩步?：第一步?是平時材料?的積累，指?導學生摘錄?、點評、寫?隨筆，讓他?們積累廣泛?的感受材料?，以備不時?之需;第二?步是規范的?寫作訓練，?這是指編排?在課本中的?表達部分的?指導與訓練?，要求教師?認真備課，?指導學生學?會規范的表?達，作文的?批改規范到?位，以正面?鼓勵為宜。?2、積極?參與校本教?研，團結我?校全體語文?組教師的力?量，為初三?年的教學提?出合理可行?的建議，同?時深入分析?研究近幾年?泉州地區的?中考試卷的?題型特點，?把握題型的?有效得分點?，展開教學?。3、加?強課外活動?指導，將學?生的優秀作?文編成小輯?，這利于平?時的作文教?學，也利于?學校文化氛?圍的創設。?在課堂教?學之余對學?生的課外活?動悉心指導?，讓學有余?力的學生參?加作文競賽?和各類征文?活動，把他?們的作品推?出校園。?俗話說：“?態度決定一?切”，我們?相信，教師?只要本著“?以學生的學?習發展為本?”的原則，?用心去教，?努力去教，?我校明年的?語文中考成?績定會有所?收獲。九年級上學期語文備課組工作計劃范文（五）一、指導?思想以《?語文課程標?準》---?___年級?“語文課程?指標”為指?針，立足教?材，結合學?生實際，研?究復習方法?，面向全體?學生，以“?綱”為綱，?以“本”為?本，由點到?線，由線到?面，從而形?成知識網絡?，全面系統?地提高學生?的語文技能?和綜合素養?。二、教?師情況本?學期九年級?語文備課組?成員不變，?共有___?位教師，全?部屬于教學?中堅和骨干?力量，，大?部分屬于初?三教學把關?老師，有豐?富的中考輔?導經驗，是?一個團結協?作、勤奮上?進的集體。?三、主要?措施：1?.加強集體?備課的作用?，提倡備課?組的“中心?發言”制，?每周(或單?元)由一位