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文檔簡介

第二課時考點一：分析作品結構（線索、思路、句段作用）考點二：概括作品主題（段意、主題）考點三：理解語句含意考點四：鑒賞表達特色（表現手法、鑒賞語言特色）考點五：賞析形象內涵高考散文考點

知識目標:熟讀課文整體感知并背誦456段

能力目標:1、了解課文情景交融的特點，學習運用比喻，通感，擬人等修辭描寫景物的方法2、體會品味文章精美的語言3、培養欣賞文學作品的能力，在寫作中借鑒語言運用的技巧

情感目標：理解課文中精巧的構思和蘊含的思想感情，培養學生愛國主義情感學習目標自主學習

合作探究

激情展示

思考：

（1）本段具體寫了什么？（對應考點：鑒賞散文形象）

（2）運用了哪些表現手法？有何作用？（對應考點：分析表現手法的作用）

賞析課文第四段物象相關語句物象分析荷香微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的荷波葉子與花也有一絲的顫動……波痕荷韻葉子底下是脈脈的流水……風致了運用通感，將嗅覺向聽覺轉移，形象地表現荷香的時斷時續，輕淡縹緲，烘托環境優雅運用比喻、擬人，形象地傳達出微風過處荷花荷葉富有生氣的風姿虛實結合，“脈脈”更現出荷的風情[對應考點：理解重要詞語含義]提示：“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一層淡淡的云遮住的月光。聯系作者的心態來看，他不希望過于激烈的行為，他喜歡一種平和的心態，做不到投筆從戎，就要尋找安寧平和的生活。對景物的喜好折射出作者的心態。

浮輕飄柔美“浮”這個動詞把水汽和月色交織在一起，霧的輕柔以及水汽自下而上逐漸擴散的特點準確地表達出來。以動寫靜，描繪霧的輕飄狀態。）葉子與花在“牛乳中洗過”，寫出了葉和花在月光映照下一種奶白色，而又鮮艷欲滴的狀態，有色彩美。“籠”寫出了葉子和花迷人的夢一般的幻景.虛實結合，貼切地表現了朦朧月色下荷花飄逸的姿態。“洗”“籠”畫畫”——仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現了作者的喜愛之情。思考：（1）本段主要寫什么？景色特點是怎樣的？（對應考點：概括段落大意)（2）本段能體現出作者的情感轉折點是哪句在？試做分析。（對應考點：體會重點句子含義）賞析課文第六段“這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有”提示：運用襯托。作者用熱鬧的“蟬聲”“蛙聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和憂愁。寧靜的心情復又紛然。

荷塘月色

畫面是—美麗的

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