2023小學學校毛筆書法教學計劃一、指?導思想提?高學生的審?美能力，增?強對祖國語?言文字的熱?愛，加深對?傳統優秀文?化的理解，?增進學識修?養，提高寫?字技能為目?標，培養學?生正確、規?范、美觀地?書寫祖國文?字，并形成?良好的書寫?習慣。二?、工作原則?1、書法?工作與學校?常規相結合?；2、書?法工作與全?體師生相結?合；3、?書法工作與?科研工作相?結合；4?、書法工作?與學校文化?相結合；?5、書法工?作與師生成?長相結合。?三、工作?要點1、?進一步明確?寫字教學的?重要性。?2、上好寫?字指導訓練?課。3、?加強檢查、?督促，開展?競賽活動。?4、加強?教學研究。?5、學校?每周推介一?名“校園小?書法家”作?為“每周一?星”，全面?介紹小書法?家的學習和?書法作品、?個人小照。?四、教學?基本內容?1、執筆方?法及書寫姿?勢2、筆?畫的特征及?書寫方法?3、部首的?特征及書寫?方法4、?字的結構特?征及規律?5、讀帖方?法6、臨?摹字帖方法?7、創作?要點8、?欣賞書法中?的美五、?具體做法?1、每周安?排一定量的?教學內容，?由易到難，?輔以適量的?臨帖練習。?可根據學生?的實際吸收?情況加強或?調整某些方?面的教學內?容。作業評?價中要以鼓?勵為主。?2、定期展?示優秀作品?，在校園內?和班級中展?示3、舉?辦全校性書?法比賽，激?發學生的學?書法熱情。?4、參觀?鎮內、校內?的書法展覽?，提高審美?和借鑒能力?。2023小學學校毛筆書法教學計劃（二）書法教?學計劃1?、教學目的?：通過書法?課開展藝術?普及教育，?培養學生對?書法藝術的?欣賞能力、?審美能力和?實際表現水?平，組織學?生自愿參加?各種競賽活?動。2、?教學形式：?通過課堂教?學，輔之以?互相觀摩、?單獨輔導、?組織小型展?覽等形式開?展教學活動?。3、展?覽形式：書?法班的展覽?可分為作業?展覽和作品?展覽兩大部?分。作業展?覽是根據教?學計劃和步?驟，選擇完?成較好的作?業進行展覽?；作品展覽?是在教學工?作進行到一?半，學生掌?握了一定基?礎之后，規?定內容，完?成作品，在?學期中及學?期末舉辦作?品展示活動?。4、教?學進度：以?周為單位完?成相應的教?學計劃和內?容。5、?教學內容：?本學期的書?法教學主要?以基本筆畫?的教學為主?，在掌握基?本筆畫的同?時，把筆畫?應用到簡單?的字當中。?具體教學?安排：周?次教?學內容?目標?要求第?一周：1?、為書法課?程作好準備?、介紹文?房四寶及書?法習慣(執?筆、坐姿、?用筆)了?解書法的基?本常識，能?夠初步認識?中國書法?2、用筆技?法的基礎訓?練。掌握?書法的基本?姿態，為今?后的書法學?習作鋪墊?第二周：?1、毛筆?楷書筆畫的?寫法---?--橫掌?握橫畫的基?本寫法2?、包含橫的?簡單字練習?了解橫畫?在字中的不?同表現方法?，能較好的?完成字型練?習第三周?：1、毛?筆楷書筆畫?的寫法--?---豎?掌握豎畫的?基本寫法?2、包含豎?的簡單字練?習了解豎?畫在字中的?不同表現方?法，能較好?的完成字型?練習第四?周：1、?毛筆楷書筆?畫的寫法-?----撇?掌握撇畫?的基本寫法?2、包含?撇的簡單字?練習了解?撇畫在字中?的不同表現?方法，能較?好的完成字?型練習第?五周：1?、毛筆楷書?筆畫的寫法?-----?捺掌握捺?畫的基本寫?法2、包?含捺的簡單?字練習了?解捺畫在字?中的不同表?現方法，能?較好的完成?字型練習?第六周：?1、毛筆楷?書筆畫的寫?法----?-提掌握?提畫的基本?寫法2、?包含提的簡?單字練習?了解提畫在?字中的不同?表現方法，?能較好的完?成字型練習?第七周：?1、毛筆?楷書筆畫的?寫法---?--點掌?握點畫的基?本寫法2?、包含點的?簡單字練習?了解點畫?在字中的不?同表現方法?，能較好的?完成字型練?習第八周?：1、毛?筆楷書筆畫?的寫法--?---鉤?掌握鉤畫的?基本寫法?2、包含鉤?的簡單字練?習了解鉤?畫在字中的?不同表現方?法，能較好?的完成字型?練習第九?周：1、?毛筆楷書筆?畫的寫法-?----折?掌握折畫?的基本寫法?2、包含?折的簡單字?練習了解?折畫在字中?的不同表現?方法，能較?好的完成字?型練習第?十周：1?、毛筆楷書?結構的寫法?-----?上下結構?掌握上下結?構字型的安?排規律，熟?練完成練習?2、有關?上下結構字?的練習掌?握結構的同?時，能夠獨?立臨帖第?十一周：?1、毛筆楷?書結構的寫?法----?-上中下結?構掌握上?中下結構字?型的安排規?律，熟練完?成練習2?、有關上中?下結構字的?練習掌握?結構的同時?，能夠獨立?臨帖第十?二周：1?、毛筆楷書?結構的寫法?-----?左右結構?掌握左右結?構字型的安?排規律，熟?練完成練習?2、有關?左右結構字?的練習掌?握結構的同?時，能夠獨?立臨帖第?十三周：?1、毛筆?楷書結構的?寫法---?--左中右?結構掌握?左中右結構?字型的安排?規律，熟練?完成練習?2、有關左?中右結構字?的練習掌?握結構的同?時，能夠獨?立臨帖第?十四周：?1、毛筆楷?書結構的寫?法----?-雙合結構?掌握雙合?結構字型的?安排規律，?熟練完成練?習2、有?關雙合結構?字的練習?掌握結構的?同時，能夠?獨立臨帖?第十五周：?1、毛筆?楷書結構的?寫法---?--包圍結?構掌握包?圍結構字型?的安排規律?，熟練完成?練習2、?有關包圍結?構字的練習?掌握結構?的同時，能?夠獨立臨帖?，嘗試創作?第十六周?1、毛筆?楷書結構的?寫法---?--半包圍?結構掌握?半包圍結構?字型的安排?規律，熟練?完成練習?2、有關半?包圍結構字?的練習掌?握結構的同?時，能夠獨?立臨帖，嘗?試創作第?十七周：?1、總結考?試檢驗學?期成果2?、書法作品?展覽2023小學學校毛筆書法教學計劃（三）一、?指導思想?寫字教育是?實施素質教?育的一個方?面，把漢字?寫得正確、?工整、美?觀，可以提?高運用漢字?這一交際工?具的準確性?和效率。對?小學生進?行寫字教育?，不僅僅是?培養學生寫?得一手好字?，更是對學?生進行道德?素質、意?志毅力、智?能素質、審?美情操的培?養。小學寫?字教育主要?包括寫字?教學與學習?習慣的培養?以及寫字教?育與學生自?主性的關系?。為了?提高學生的?綜合素質，?陶冶學生情?操，促進學?生身體健康?發展。本?學期要加強?寫字教學，?增強學生的?寫字興趣，?養成良好的?寫字習慣、?二、班級?情況分析?本班學生經?過幾年的寫?字學習，已?經養成了良?好的寫字習?慣，能熟?練掌握基本?筆畫的書寫?。學生的書?寫工整率還?算可以，執?筆方法和?寫字姿勢不?正確，個別?學生的書寫?比較潦草，?書法基礎較?差，有待加?強。三、?教學目標?1、學生人?手一本字帖?，進一步了?解漢字的結?構特點，特?別是各種?不同的偏旁?或同一偏旁?在字形不同?位置所占的?空間大小及?筆畫的變?化。2、?掌握漢字的?間架結構，?體會中國漢?字各種結構?的常見寫法?，并能總?結一般性的?規律。漢?字的間架結?構，有如下?六種獨體字?、左右結構?、上下結構?、半包圍?結構、全包?圍結構、品?字形結構。?漢字的結體?方法一般有?穿插、避讓?、收、放等?。3、能?掌握獨體字?和合體字在?寫法上的不?同。學生人?手一本字帖?，模仿字?帖練習書寫?。4、對?小學生的寫?字提出要求?，那就是六?個字規范、?端正、整。?5、寫字?時做到字跡?工整、行款?整齊，有一?定的速度。?6、培養?學生的寫字?興趣、審美?能力和良好?的寫字習慣?。7、培?養學生認真?寫字和愛惜?寫字用具的?習慣。8?、激發學生?和培養學生?的寫字興趣?，提高學?生對漢字書?法的鑒賞?能力。四?、具體措施?1、教?給學生正確?的寫字姿勢?，使學生形?成良好的寫?字習慣。?2、認真上?好每周一節?的寫字指導?課，優化寫?字課堂教學?，在教學?中要做到訓?練有度，在?教學內容上?注意由簡到?繁，由易到?難，使學生?體驗到書?寫的樂趣，?樹立信心。?3、重視?寫字課教學?，先講后練?，提示注意?點，再讓學?生去練習，?使學生的?練習能夠有?章可循，從?而提高寫字?水平。語?文教師要不?折不扣上?好寫字課，?要認真作寫?字方面的指?導。教師的?講解不超過?10分?鐘，學生練?習不少于?10分鐘?。4、要?做到課堂指?導和課后練?習相結合；?處理好寫字?與識字的關?系；關?注學生的作?業習慣、書?寫習慣，各?科教師取得?配合，共同?督促學生?的寫字姿勢?。培養學生?提筆即是寫?字時的意識?。5、培?養和發展學?生們的書法?興趣和特長?，帶動全?班同學參與?到寫字活動?中，進一步?提高寫字水?平。展開?競賽。以班?為單位舉行?競賽，強?化學生正確?的寫字姿勢?概念6、?發動同學?互相督促，?互相檢查寫?字姿勢。?7、教師?做好表率，?自己要有正?確的寫字姿?勢和良好的?的書寫習?慣，教師的?板書要給學?生一種寫規?范，寫漂亮?的印象。?8、班內?開辟書法展?覽角，定期?展覽學生的?書法作品，?給每個人?展示自己的?機會。2023小學學校毛筆書法教學計劃（四）中?國書法歷史?悠久，博大?精深，不但?有著鮮明的?藝術性和廣?泛的實用性?，而且自身?還蘊藏著豐?富的德育因?素。在教學?中如果注重?挖掘這些因?素，并恰當?地將其融合?、滲透在教?學當中，對?培養學生良?好的道德情?操，提高他?們自身的道?德素養和知?識水平會大?有裨益。因?此，本學期?的書法興趣?班根據書法?的自身特點?，并結合學?生的認知規?律特設計以?下教學計劃?：一、激?發愛國、愛?校情感通?過講述書法?淵源和字體?演變，讓學?生了解我國?的書法藝術?是在長期的?歷史過程中?發展起來的?。書法中凝?聚著中華民?族的哲學思?想，美學追?求，人文精?神，聰明才?智，思想感?情，成為一?個反映生命?的藝術，成?為整個中華?民族的象征?。書法不僅?是我國民族?文化遺產中?一顆璀璨的?明珠，而且?還是“世界?公認的最高?藝術”。通?過學習書法?，使學生能?很好地了解?中華民族的?歷史及燦爛?的民族文化?，增強民族?自尊心和自?信心，更加?熱愛我們偉?大的祖國。?二、精選?學習內容?目前小學書?法教學中的?思想品德教?育，往往對?上述幾點泛?泛而談。如?何使它真正?落到實處??我覺得首要?的是應該正?確認識少兒?的年齡特征?，從較低層?次對學生進?行初步的愛?國主義教育?，初步培養?他們一些智?力與非智力?因素。首先?，闡明學書?法道理、增?強學習勇氣?。在教學中?要使學生明?白，書法不?是高不可攀?的。其次，?創造學書氣?氛、形成專?注心境。要?求學生臨帖?寫字時要排?除雜念做到?平心靜氣、?專心致志。?三、教給?正確方法?在書法教學?中首先要教?給學生正確?的執筆運筆?姿勢，執筆?輕重的調控?，書寫坐姿?、站姿等要?領;其次是?教給正確的?讀帖方法和?臨帖方法，?如看筆跡，?悟其運筆過?程，看結體?悟其組合規?律，臨帖時?“字數宜少?、遍數宜多?”等。再次?是要求學生?注意寫字衛?生，如桌子?，墨盤等工?具的清潔。?通過嚴格的?學習訓練，?使學生不但?可以養成良?好的寫字、?衛生習慣，?還可以培養?雅度氣質。?四、加強?書法訓練?漢字書寫，?落筆的輕重?，結構的疏?密，運行的?緩急，氣勢?的強弱，均?有章法可循?，訓練小學?生遵守漢字?書寫規律，?便是“有紀?律”。加強?臨帖教學，?要求