電路與電子技術課程教學大綱課程基本信息課程代碼：SE3304課程名稱（中/英）：電路與電子技術/CircuitandElectronicTechnology學分：4總學時：72理論學時：60實踐學時：12課程性質：必修開課學期：3適用專業：軟件工程先修課程：高等數學、大學物理開課單位：信息科學與工程學院大綱版本：XX制定（修訂）人：XXX審核人：XX批準人：XX制定（修訂）時間：XX.5 審核時間：XX.6 批準時間：XX.6一、課程簡介本課程是是計算機科學與技術、軟件工程專業的學科基礎課,本課程對培養學生成為有關計算機工程技術人員所必備的基本電子電路的能力,了解選擇、使用電子元器件和以后學習掌握計算機、工程網絡技術的基本知識具有十分重要的作用,是一門重要的專業基礎課。通過本課程的教學,使學生了解電路系統的基本概念、工作原理及基本性能分析方法。掌握電子電路系統的基本構成,對模擬及數字電路系統的工作原理具備系統的分析能力,了解技術指標及改善系統性能的基本技術措施,為后續課程的學習及將來從事相關領域的工作奠定必要的理論基礎。二'課程目標（一） 課程具體目標掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力；能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案；系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析；（二） 課程目標與專業畢業要求的關系表1本課程對專業畢業要求及其指標點的支撐課程目標支撐的畢業要求支撐的畢業要求指標點畢業要求1.工程知識應用能力：指標點1.2掌握自然科學基礎目標1能夠將數學、自然科學、工程基礎知識,具有將其運用到計算機和軟件工程專業知識用于解決計算工程領域解決復雜問題的能

機軟件工程領域的復雜工程問題。力。目標2畢業要求2.問題分析能力：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析復雜工程問題,以獲得有效結論。指標點2.2能夠針對具體的計算機軟件工程問題選擇合適的數學模型,并達到適當的正確性和可用性要求。畢業要求2.問題分析能力：能夠指標點2.4能夠從數理科學和應用數學、自然科學和工程科學的工程科學的角度,結合文獻研目標3基本原理,識別、表達、并通過文究對復雜工程問題解決方案進獻研究分析復雜工程問題,以獲得行分析,證實解決方案的合理有效結論。性。（三）課程對解決復雜工程問題能力的培養在課程理論知識講授環節,不但注重培養學生對基本電路原理的深入理解,使學生掌握解決軟件工程領域復雜工程問題所需的基本理論以針對軟件工程電子電路類的的復雜問題提出解決方案并證明其合理性。并通過適當的課后作業鍛煉和檢驗學生解決復雜工程問題的能力。在實驗教學環節,以培養學生解決復雜工程問題的能力為目標,圍繞課程支撐的課程目標安排實驗項目,設計實驗內容,明確實驗要求,指導實驗實施,嚴格實驗成果考核。在課程考核環節,根據課程支撐的課程目標選擇合適的考核方式,考題設置完全覆蓋課程目標,考題設計應充分考慮學生解決復雜工程問題所需的知識和能力。總之,本課程的教學通過在理論講授、課后作業、課內實驗、課程考核等環節充分貫徹培養學生解決復雜工程問題能力的理念和要求,實現本課程支撐課程目標的達成。三、教學內容及基本要求（―）理論教學第1單元電路分析基礎（10學時）教學內容（1） 電路的基本概念電路概述；電路中的常用物理量；電路中的基本元器件及伏安特性。（2） 基爾霍夫定律基爾霍夫電流定律；基爾霍夫電壓定律；基爾霍夫定律的直接應用——支路電流法。（3） 電路分析方法電路的等效變換；結點電壓法；疊加定理；等效電源定理。（4） 受控源及含受控源電路的分析受控源及其類型；含受控源電路的分析。基本要求了解電路模型、電路元件的概念、電阻的串聯和并聯,掌握電壓、電流參考方向的概念,掌握元件、電路吸收或發出功率的表達式和計算,認識兩種電源模型和受控電源,重點掌握基爾霍夫兩大定律和電路的基本分析方法,會用網孔分析法及節點電壓法分析電路；掌握疊加定理及戴維寧定理的內容及應用。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解掌握電路的兩大基本定路,了解各電路基本元器件,以及電路的一些基本分析方法。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用探究式學習、問題導入的教學方法,激發學生的學習興趣。通過課堂討論及課后作業,培養學生依據所學知識,分析解決問題的能力,達到課程目標的要求。第2單元動態電路分析（2學時）教學內容（1） 動態過程及初始值的確定動態過程概述；換路定律；動態過程的初始值計算。（2） —階RC電路的動態分析RC電路的零狀態響應；RC電路的零輸入響應；一階RC電路的全響應——三要素法。（3） —階RL電路的動態分析RL電路的零狀態響應；RL電路的零輸入響應；RL電路的全響應——三要素法。基本要求了解過渡過程的含義,初步建立關于動態電路的概念,掌握電路變量換路定律和初始值的計算。明確零輸入響應、零狀態響應和全響應的概念,會運用三要素法求解一階電路的全響應。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解暫態過程的產生條件以及掌握動態過程的分析和求解方法。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用問題導入的教學方法,提高學生掌握電路類基礎知識,為具備分析復雜軟件工程問題做鋪墊,達到課程目標的要求。教學內容（1） 正弦量及相量表示法正弦交流電的概念；正弦交流電的三要素；正弦交流電的相量表示方法。（2） 元件伏安關系與基爾霍夫定律的相量形式電阻、電容和電感元件伏安關系的相量形式；基爾霍夫定律的相量形式。（3） RLC串并聯電路分析RLC串聯電路及復阻抗；RLC并聯電路及復導納。（4） 正弦交流電路的分析計算電路的等效復阻抗與復導納；混聯交流電路的分析；交流電路的功率。（5） 正弦交流電路中的諧振基本要求掌握正弦電路的相量形式。掌握電路的相量模型。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞,使學生掌握正弦交流電路的分析和求解方法,并會對相關電路進行分析理解。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用啟發式、問題導入的教學方法,提高學生依據掌握的電路類相關基礎知識,具備分析問題的能力,達到課程目標的要求。第4單元常用電子元器件及其應用（8學時）教學內容（1） 二極管及其應用半導體二極管的結構與特性；二極管的基本應用；特殊二極管。（2） 三極管及其應用三極管的結構與特性；三極管放大電路的組成原理；電壓傳輸特性和靜態工作點；三極管放大電路的靜態與動態分析。（3） 場效應晶體管及其應用場效應晶體管的結構與特性；場效應管的線性與開關應用。基本要求了解半導體基礎知識、場效應管的工作原理。掌握二極管、三級管、穩壓管、場效應管的工作原理、性質、重要參數及溫度對它們的影響。能熟練判斷三級管的工作狀態。理解放大的概念、放大電路的組成原則；放大電路靜態工作點的穩定；能熟練計算單管放大電路的參數；支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解二極管、三級管的相關特性,并對放大電路會進行靜態和動態分析,了解掌握放大的基本原理。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用啟發式、問題導入的教學方法,提高學生依據掌握的電路類相關基礎知識,具備分析問題的能力,達到課程目標的要求。第5單元集成運算放大器及其應用（6學時）教學內容（1） 集成運算放大器基本知識集成運算放大器的基本組成；集成運算放大器的傳輸特性；集成運算放大器的主要技術指標；理想集成運算放大器的特點。（2） 放大電路中的反饋反饋的概念；反饋類型及判斷；負反饋的作用。（3） 集成運算放大器的線性應用基本運算電路；線性應用電路舉例。（4） 集成運算放大器的非線性應用電壓比較器；波形產生電路。（5） 常用集成運算放大器芯片常用集成運算放大器芯片；集成比較器芯片；函數發生器芯片。基本要求了解零點漂移的概念和產生原因。掌握集成運算放大電器的應用。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解集成運放的構成原理。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用啟發式、問題導入的教學方法,提高學生依據掌握的電路類相關基礎知識,具備分析問題的能力,達到課程目標的要求。第6單元數字邏輯基礎（6學時）教學內容（1） 數字系統與編碼數字與模擬；數制及其轉換；碼制及常用編碼。（2） 邏輯關系及門電路與、或、非三種基本邏輯關系與門電路；常用復合邏輯關系與門電路；TTL集成電路；CMOS集成電路；三態門和OC門。（3） 邏輯函數及其化簡布爾代數的公理和定理；使用布爾代數化簡邏輯函數；使用卡諾圖化簡邏輯函數。基本要求掌握十進制數、二進制數、八進制數、十六進制數的計數體制及相互轉換；掌握幾種常用的編碼；掌握邏輯代數的基本公式和常用公式；邏輯代數的基本定理；邏輯函數四種表示方法:真值表、邏輯函數表達式、邏輯電路圖、波形圖,以及它們相互間的轉換；掌握邏輯函數的公式化簡法,邏輯函數的卡諾圖化簡法,具有無關項的邏輯函數的化簡。了解二極管、三極管的開關特性及簡單門電路的工作原理,其它TTL門（與非門、或非門、異或門、三態門,OC門）的工作原理及TTL門的改進系列。掌握正邏輯和負邏輯的含義。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1:掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解基本門電路的構成,掌握利用基本門電路分析設計數字電路的過程及方法,能和計算機的原理即構成結合起來,為將來計算機的學習打好基礎。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用啟發式、問題導入的教學方法,提高學生依據掌握的電路類相關基礎知識,具備分析問題的能力,達到課程目標的要求。第7單元組合邏輯電路分析與設計（4學時）教學內容（1） 組合邏輯電路的分析組合邏輯電路的一般分析方法；加法器電路分析；編碼器電路分析；譯碼器電路分析。（2） 組合邏輯設計組合邏輯電路設計的基本思想；組合邏輯電路的一般設計方法；組合邏輯電路的設計舉例。（3） 組合邏輯電路中的競爭-冒險現象組合邏輯電路中的競爭-冒險現象；競爭-冒險現象的判斷；冒險現象的消除。基本要求掌握組合邏輯電路在電路結構和邏輯功能上的特點；組合邏輯電路的分析與設計方法；常用組合邏輯電路,即編碼器、譯碼器、數據選擇器、加法器及數值比較器的基本概念、工作原理及應用；了解組合電路中的競爭一冒險現象、產生原因及消除方法。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解組合邏輯電路的特點,掌握主要的集成組合邏輯器件的結構、功能及應用。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用啟發式、問題導入的教學方法,提高學生依據掌握的電路類相關基礎知識,具備分析問題的能力,達到課程目標的要求。第8單元觸發器和時序邏輯電路（8學時）教學內容（1） 觸發器觸發器的邏輯功能及動作特點；觸發器的使用注意事情。（2） 時序邏輯電路的一般分析和設計方法時序邏輯電路概述；時序邏輯電路的一般分析方法；時序邏輯電路的一般設計方法。（3） 計數器計數器的分類；計數器集成芯片及其應用。（4） 寄存器數碼寄存器；移位寄存器。基本要求掌握各種觸發器的邏輯功能及動作特點。理解不同電路結構的觸發器與不同邏輯功能觸發器之間的相互關系。掌握時序邏輯電路在電路結構和邏輯功能上的特點及和組合邏輯電路的區別。了解常用時序電路,尤其是計數器、移位寄存器的組成及工作原理。掌握同步時序邏輯電路的分析與設計方法。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解時序邏輯電路的特點,掌握計數器,寄存器等時序邏輯器件的構成原理及應用方法。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用啟發式、問題導入的教學方法,提高學生依據掌握的電路類相關基礎知識,具備分析問題的能力,達到課程目標的要求。第9單元脈沖信號的產生與變換（6學時）教學內容（1） 概述脈沖電路的分析；RC電路的應用。（2） 單穩態觸發器用門電路組成的單穩態觸發器；集成單穩態觸發器；單穩態觸發器的應用。（3） 多諧振蕩器門電路多諧振蕩器；石英晶體多諧振蕩器；多諧振蕩器的應用。（4） 施密特觸發器由門電路組成的施密特觸發器；集成施密特觸發器；施密特觸發器的應用。（5） 555定時器及其應用555定時器電路的結構及工作原理；555定時器的應用。基本要求了解脈沖產生及整形電路的分類。了解施密特觸發器、單穩態觸發器、多諧振蕩器的工作原理。掌握施密特觸發器的性能特點和應用,單穩態觸發器和多諧振蕩器的工作特性。掌握由555定時器組成三種脈沖電路（施密特觸發器,單穩觸發器和多諧振蕩器）的工作原理及應用。支撐的課程目標本單元各知識點的講授和學習,可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞,使學生了解各種脈沖信號的轉換原理及方法,對各種波形的變換能夠熟練掌握。本單元教學通過“互動、開放〞的課堂形式,采用啟發式、問題導入的教學方法,提高學生依據掌握的電路類相關基礎知識,具備分析問題的能力,達到課程目標的要求。（二）實驗教學實驗項目1.基爾霍夫定律的驗證（2學時）實驗內容驗證基爾霍夫定律的正確性,加深對電壓電流參考方向的概念,正確記錄實驗數據。基本要求通過對基爾霍夫定律的驗證,讓學生理解電路中節點電流和回路電壓的關系有正確的認識。支撐的課程目標本實驗項目可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析"。本實驗通過啟發式方式引導學生依據所掌握的相關知識點,針對電路基本定理,尋找問題的解決方案,加深對基爾霍夫定理知識點的理解,達到課程目標的要求。實驗項目2.疊加原理的研究（2學時）實驗內容驗證線性電路疊加原理的正確性,加深對線性電路的迭加性和齊次性的認識和理解。基本要求熟悉各種電源去零的方法,掌握電路由復雜到簡單的變換技巧。支撐的課程目標本實驗項目可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析"。本實驗通過啟發式方式引導學生依據所掌握的相關知識點,針對電路分析方法的多樣性,利用疊加定理的解決方案,加深電路相關知識點的理解,達到課程目標的要求。實驗項目3.電子儀器的使用（2學時）實驗內容練習使用常用電子儀器測試電壓、電流、頻率、相位差、時間、波形等參數。基本要求熟悉各種常用儀器的使用和操作方法。支撐的課程目標本實驗項目可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析"。本實驗通過啟發式方式引導學生依據所掌握的相關知識點,針對各種電路儀器儀表的使用及表現,加深相關知識點的理解,達到課程目標的要求。實驗內容測試靜態工作點,研究其對放大器性能的影響,測試計算放大倍數等參數。基本要求掌握靜態工作的分析方法,熟悉各項參數的計算。支撐的課程目標本實驗項目可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析"。本實驗通過啟發式方式,引導學生依據所掌握的相關知識點,對三極管放大原理,尋找其工作特點及各種工作狀態變化,加深對相關知識點的理解,達到課程目標的要求。實驗項目5.TTL集成門電路的邏輯功能測試（2學時）實驗內容測試各種門電路功能,觀察各種門電路對脈沖的控制作用。基本要求了解與、或、非基本邏輯門的構成,掌握各種門電路的功能特性支撐的課程目標本實驗項目可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析"。本實驗通過啟發式方式,引導學生依據所掌握的相關知識點,依據不同門電路的工作原理,了解數字電路的工作特點,加深對相關知識點的理解,達到課程目標的要求。實驗項目6.觸發器的測試（2學時）實驗內容測試觸發器邏輯功能；熟悉RS觸發器、集成JK觸發器和D觸發器的邏輯功能及觸發方式；掌握數字邏輯實驗箱中單脈沖和連續脈沖發生器的使用方法。基本要求了解時序電路的特點,掌握各種觸發器的功能和應用支撐的課程目標本實驗項目可以支撐“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力〞、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案〞、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析"。本實驗通過啟發式方式,引導學生依據所掌握的相關知識點,依據不同觸發器的工作原理,掌握時序邏輯電路的工作特點,加深對相關知識點的理解,達到課程目標的要求。四、教學方式、教學方法及課時安排（一）教學方式表2課程目標與教學環節序號課程目標教學環節講授作業實驗1掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力。???2能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案。???3系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析。???以課堂講授為主,結合課堂講授內容安排課內實驗及課后作業,加深對理論教學內容的理解和認識,培養工程實踐能力。（二）教學方法本課程貫徹“以學生為主體、以教師為主導''的教學思想,采用“互動、開放〞的課堂形式,具體以課堂教學為主,結合自學、課后作業和實驗教學,采用啟發式、問題式的教學方法,基于項目的實際問題,提高學生解決復雜電路工程問題的能力,達到課程目標的要求。相關課程目標支撐如下：課堂教學主要講解與電路原理有關的基本概念、基本理論以及基本分析方法,并將日常生活中所遇電路問題等融入基本理論的講解,使同學們更好地熟悉或掌握電路的基本原理,提高學生對電路的興趣、熟悉電路系統的理論體系、思維方式和研究方法。課堂教學盡量引入互動環節,通過問題導入教學,引導學生尋找解決方案,提高教學效果,達到“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力"、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案"、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析''的要求。實驗教學可以在理解理論知識的基礎上,動手尋找答案,以培養學生的團隊合作及解決復雜通信工程問題的能力,達到“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力"、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案"、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析'的要求。課堂討論以及課后作業,能培養同學們的綜合能力,熟悉運用所學知識的能力,鍛煉表達能力,并通過合作客觀評價相關工程對社會、經濟等影響,發表自己的見解。達到“課程目標1：掌握數字和模擬電路的基礎知識,具有分析問題中電路工作原理的能力"、“課程目標2：能基于電路工程技術的專業知識,針對軟件工程問題的電路系統提出解決方案"、“課程目標3：系統掌握電路體系的原理

及應用,能針對軟件工程專業的復雜工程問題進行合理性分析〞的要求。（三）課時安排本課程總學時72學時,其中：講授60學時,實驗（或上機或綜合練習）12學時,具體教學安排如下表。表3學時分配與教學方法序號教學內容學時分配教學方法1電路分析基礎10講授2動態電路分析2講授3正弦交流電路分析6講授4常用電子兀器件及其應用10講授5集成運算放大器及其應用6講授6數字邏輯基礎6講授7組合邏輯電路分析與設計4講授8觸發器和時序邏輯電路10講授