2023人教版六年級數學上冊教學計劃一?、指導思想?：提高優?生的自主和?自覺學習能?力，進一步?鞏固并提高?中等生的學?習成績，幫?助差生取得?適當進步，?讓差生在教?師的輔導和?優生的幫助?下，逐步提?高學習成績?，并培養較?好的學習習?慣，形成基?本能力。培?優計劃要落?到實處，發?掘并培養一?批尖子，挖?掘他們的潛?能，從培養?能力入手，?訓練良好學?習習慣，從?而形成較扎?實基礎，并?能協助老師?進行輔差活?動，提高整?個班級的素?養和成績。?二、學生?情況分析?本學期本班?共有學生_?__人，其?中男生有_?__人，女?生有___?人。從上學?期的學習情?況及知識技?能掌握情況?看，部分學?生學習積極?性高，學習?目的明確，?上課認真，?作業能按時?按量完成，?且質量較好?，但也有少?部分學生，?基礎知識薄?弱，學習態?度欠端正，?書寫較潦草?，作業有時?不能及時完?成，因此本?學期除在教?學過程中要?注重學生的?個體差異外?，我準備在?提高學生學?習興趣上下?功夫，通過?培優輔潛的?方式使優秀?學生得到更?好的發展，?潛能生得到?較大進步。?特訂本期計?劃如下：?三、教材簡?析：本冊?教材內容分?為"圓柱和?圓錐"、"?正比例和反?比例"和"?總復習"三?部分。"總?復習"包括?___個單?元。四、?教學目的和?要求：1?、使學生認?識圓柱和圓?錐，掌握它?們的特征，?認識圓柱的?底面、側面?和高，認識?圓錐的底面?和高，會求?圓柱的側面?積和表面積?，掌握圓柱?圓錐的體積?計算方法。?2、使學?生理解、掌?握正比例、?反比例的意?義，能正確?判斷兩種量?是否成正比?例、反比例?。學會使用?數對確定點?的位置，懂?得將圖形按?一定比例進?行放大和縮?小。理解比?例尺的意義?，能正確計?算平面圖的?比例尺。提?高學生利用?已有知識、?技能解決問?題的能力，?培養學生應?用數學的意?識和周密思?考問題的良?好習慣。?3、使學生?比較系統地?牢固地掌握?有關整數和?小數、分數?和百分數、?簡易方程、?比和比例等?基礎知識;?具有進行整?數、小數、?分數四則運?算的能力，?會使用學過?的簡便算法?，合理、靈?活地進行計?算，進一步?提高計算能?力;會解簡?易方程;養?成檢查和驗?算的習慣。?4、使學?生鞏固已獲?得的一些計?量單位大小?的表象，進?一步明確各?種計量單位?的應用范圍?，牢固地掌?握所學的單?位間的進率?，能夠比較?熟練地進行?名數的簡單?換算。5?、使學生牢?固地掌握所?學的幾何形?體的特征，?進一步掌握?一些計算公?式的推導過?程和相互之?間的聯系，?能夠比較熟?練地計算一?些幾何形體?的周長、面?積和體積，?鞏固所學的?簡單畫圖、?測量等技能?，進一步發?展學生的空?間觀念。?6、使學生?掌握所學的?統計初步知?識，能夠看?懂和繪制簡?單的統計圖?表，能對統?計數據作簡?單的分析，?并且能夠計?算求平均數?問題。7?、使學生牢?固地掌握所?學的一些常?見的數量關?系和應用題?的解答方法?，能夠比較?靈活地運用?所學知識獨?立地解答所?學的應用題?和生活中一?些簡單的實?際問題，進?一步培養學?生的思維能?力。五、?教學措施：?1、進一?步培養合理?、靈活地演?練計算能力?。2、提?高學生的分?析、比較和?綜合能力。?3、培養?抽象思維和?概括、判斷?、推理能力?，以及以此?類推、舉一?反三的能力?。4、培?養思維的靈?活性和敏捷?性。5、?培養綜合運?用知識解決?實際問題的?能力。6?、加強學生?的空間立體?感。7、?加強口算練?習，學會解?答比較簡單?的整數、分?數、小數四?則混合運算?，逐步提高?學生四則計?算的能力。?8、能掌?握一些常見?的數量關系?和應用題的?解答方法，?逐步提高解?答應用題的?能力。9?、增加動手?操作的機會?，使學生獲?得正確的圖?形表象，正?確計算一些?幾何形體的?周長、面積?和體積。?10、能掌?握單位間的?進率，能夠?正確進行名?數的換算。?六、輔差?措施1、?思想教育，?轉化觀念端?正學習態度?。2、根?據學生的知?識缺漏，有?目的、有計?劃地進行補?缺補漏。?3、多一份?關心、幫助?，努力發現?他們的閃光?點，多鼓勵?、表揚他們?，使其體驗?成功、努力?學習。4?、因材施教?，重視基礎?知識的掌握?。5、課?堂上多設計?一些力所能?及的問題，?讓他們回答?，并逐步提?高要求。?6、加強作?業指導、抓?質量。7?、開展一幫?一活動，讓?優秀學生帶?動后進生，?促使他們的?轉化。8?、加強家校?聯系，共同?教育。七?、教學進度?表周次?時間教?學內容?12.?21/27?1、教學?準備;2?、面的旋轉?22.?28/3.?61、圓?柱的表面積?;2、圓?柱的體積?33.7?/131?、圓柱的體?積;2、?實踐與活動?3、練習?一43?.14/2?01、變?化的量;?2、正比例?53.?21/27?1、畫一?畫;2、?反比例6?3.28?/4.3?1、觀察與?探究;2?、圖形的放?縮;3、?比例尺7?4.4/?101、?練習二;?2、整理與?復習;8?4.11?/171?、數的認識?：整數;?2、小數、?分數、百分?數和比;?94.1?8/24?1、常見的?量;2、?數的運算：?運算的意義?;10?4.25/?5.11?、估算;?2、計算與?應用;3?、運算律;?期中檢測?115?.2/8?1、運算律?;2、用?字母表示數?;3、方?程;12?5.9/?151、?正比例、反?比例;2?、探索規律?;13?5.16/?221、?圖形的認識?：線與角;?2、平面?圖形;1?45.2?3/29?1、立體圖?形;圖形與?測量;2?、圖形與變?換;3、?圖形與位置?155?.30/6?.51、?統計與概率?;2、可?能性3、?解決問題的?策略。1?66.6?/12?全面復習?17/1?96.1?3/7.3?全面復?習、做好檢?測準備。?做好期末結?束工作、寫?好各類小結?。2023人教版六年級數學上冊教學計劃（二）學?習對象分析?：本班學生?上冊應掌握?的知識基本?掌握較好，?尤其是分數?計算方面準?確率較高，?但在實際應?用類，如應?用題，還有?個別學生對?題目難以理?解，解題困?難。大部分?學生學習較?主動，能自?覺進行課后?復習、課前?預習，課堂?上發言較積?極，但有個?別學生依賴?性較強，思?維能力和分?析能力都較?差，聽課時?較易分神，?學習成績較?不理想。同?時，本班同?學學習習慣?大多較好，?課堂聽課認?真，作業基?本上都能按?時完成。只?有少數學困?生學習上仍?有惰性，完?成作業比較?應付。全?冊教材分析?：1、教?學內容這?一冊教材包?括下面一些?內容：負數?、圓柱與圓?錐、比例、?統計、數學?廣角、整理?和復習等。?圓柱與圓錐?、比例和整?理和復習是?本冊教材的?重點教學內?容。2、?教學目標?(1)了解?負數的意義?，會用負數?表示一些日?常生活中的?問題。(?2)理解比?例的意義和?基本性質，?會解比例，?理解正比例?和反比例的?意義，能夠?判斷兩種量?是否成正比?例或反比例?，會用比例?知識解決比?較簡單的實?際問題;能?根據給出的?有正比例關?系的數據在?有坐標系的?方格紙上畫?圖，并能根?據其中一個?量的值估計?另一個量的?值。(3?)會看比例?尺，能利用?方格紙等形?式按一定的?比例將簡單?圖形放大或?縮小。(?4)認識圓?柱、圓錐的?特征，