第7頁共7頁中學行政干部考核條例第一條

?為了加強學?校領導干_?__伍建設?，正確評價?干部的政治?業務素質和?履行職責狀?況，提高學?校管理水平?和教育教學?質量，制定?本辦法。?第二條

考?核工作堅持?黨管人才、?客觀公正、?注重實績、?群眾公認的?原則，堅持?考核結果與?獎懲相結合?的原則。?第三條

考?核對象為學?校聘任的副?校長、中層?正副職干部?。有以下?情況之一的?，按下列規?定執行：?1、調動工?作的人員，?按實際工作?時間考核。?2、__?_公派學習?、培訓超過?半年的人員?，仍按同級?干部同步考?核，確定等?次，其學習?、培訓情況?，由所在學?校、培訓單?位提供。?3、當年因?病（公傷除?外）、事假?累計超過半?年的人員，?寫出個人總?結，不參加?本年度考核?。4、接?受立案__?_尚未結案?的人員，年?度考核不寫?評語、不定?等次，待查?清后再行確?定。5、?受黨紀政紀?處分的人員?，按黨紀政?紀處分人員?考核的有關?規定執行。?第四條

?考核時間一?般為每學年?度結束前。?也可以每學?期考核一次?。第五條?

學校設立?“干部考核?小組”，由?校級領導和?教代會代表?組成。在學?校黨總支領?導下，負責?對年度考核?工作進行指?導與審核。?第六條

?考核內容?（一）主要?內容包括德?、能、勤、?績、廉五個?方面，重點?考核工作實?績。德：?主要考核干?部的思想政?治素質。具?體表現為堅?持以___?_為指導，?貫徹執行黨?和國家的（?范本）教育?方針、政策?和法規，改?革創新和開?拓進取的情?況；聯系群?眾，校務公?開，聽取教?職工意見，?接受黨__?_、教代會?監督，民主?作風的情況?；為人正派?，辦事公道?，堅持原則?，以身作則?，在精神文?明建設中發?揮表率作用?的情況；遵?守廉潔自律?有關規定，?黨風廉政的?情況；承擔?工作責任，?不居功，不?諉過，批評?與自我批評?的情況。?能：主要考?核干部的教?育管理素質?。具體表現?為堅持教育?科學發展觀?，運用現代?的教育思想?觀念，明確?校長工作目?標和學校發?展規劃，并?有效實施的?能力；掌握?政策，實施?管理，加強?精神文明建?設的能力；?決策能力，?___能力?，調動教職?工積極性的?能力；教學?能力和教育?科研能力；?運用現代化?教育設備，?博采信息的?能力。勤?：主要考核?干部的敬業?精神。具體?表現為勤于?學習，忠于?職守，崇尚?實干，工作?效率的情況?；關心師生?的思想、工?作、學習和?生活，為教?職工辦實事?和好事的情?況；深入教?學第一線聽?課、評課，?抓教育教學?管理的情況?；遵守勞動?紀律、出勤?情況。績?：主要考核?干部的工作?質量與效益?。具體表現?為工作目標?完成情況；?學校下達工?作任務完成?情況；按教?育規律辦事?，實施素質?教育，提高?教育教學質?量的情況；?學生體育合?格率、達標?率、近視眼?新發率的情?況；德育網?絡、教風學?風、校園文?化氣氛、育?人環境、學?生文明守紀?的情況；學?校教改、教?科研、辦學?特色、辦學?效益的情況?；各類培訓?規模、質量?、效益的情?況；學校財?務及校產校?具管理制度?、經費開支?和透明度等?情況。廉?：主要考核?干部遵守廉?潔自律規定?，履行黨風?廉政建設責?任制和教育?行風建設情?況；校務公?開，堅持民?主集中制情?況；遵紀守?法，自覺接?受監督的情?況；開展批?評與自我批?評，努力糾?正自身不足?的情況。?對副校長、?中層正職干?部還要側重?考核其統籌?全局、綜合?協調、貫徹?民主集中制?等方面的情?況。對副職?中層干部還?要考核其對?正職的參謀?助手作用，?以及同其他?副職的團結?協作，主動?負責地做好?分管工作的?情況。（?二）加分內?容1、所?在部門在學?年內受到局?級以上表彰?的，區級表?彰加2分/?人，市級表?彰每次加3?分/人，省?級以上表彰?加4分/人?，國家級表?彰每次加5?分/人；單?項工作（如?德育、團隊?、教學、體?育、藝術、?教研組、衛?生、后勤、?文檔等）獲?表彰的，按?相應級別定?分的50%?加分。2?、干部參加?教育行政部?門、教科研?部門、教育?學會___?的論文評比?獲二等以上?獎勵或在正?式刊物發表?論文，區級?加1分；市?級加2分；?省級加3分?；國家級加?4分。3?、干部主持?區級以上課?題研究，獲?優秀成果獎?的，區級加?2分，市級?加3分，省?級加5分，?國家級加8?分。4、?干部參加區?級以上教育?、教學等基?本功競賽獲?二等獎以上?的，區級加?1分，市級?加2分，省?級加3分，?國家級加4?分。5、?對學校做出?突出貢獻的?，由領導小?組認定。?（三）扣分?內容：1?、有下列情?況之一的，?扣除一定的?分值（由校?長辦公會議?___決定?），部門內?所有干部該?年度考核不?得評為“優?秀級”：?①所在部門?當年有重大?事故的；?②經查實所?在部門存在?違規收費現?象的；③?經查實干部?中有違__?_風廉政建?設問題的；?④經查實?，所轄條線?教職工違反?師德規范（?如體罰等）?情節嚴重，?造成不良影?響的；⑤?部門內部成?員不團結，?對工作造成?嚴重影響的?。2、所?轄條線管理?差，引起群?眾不滿，造?成嚴重影響?的，視程度?扣除10－?15分。?3、對學校?分配的工作?執行不力，?造成嚴重影?響的，視程?度扣除10?－15分。?4、脫產?學習二個月?以上的人員?年度考核不?得評為“優?秀級”。?5、全年病?、事假超過?一個月的人?員不得評為?“優秀級”?。第七條?

考核等次?分為優秀、?稱職、基本?稱職、不稱?職四種。?優秀：全面?貫徹黨和國?家的（范本?）教育方針?，模范地遵?守國家法律?、法規和各?項規章制度?，廉潔自律?，有較高的?政治理論水?平和政策水?平，辦事公?道，作風正?派，工作勤?奮，管理有?方，精通業?務，教育質?量高，有改?革創新精神?，并能團結?協作，關心?群眾，威信?高，工作成?效顯著。?稱職：能全?面貫徹黨和?國家的（范?本）教育方?針，遵守國?家法律、法?規和各項規?章制度，廉?潔自律，有?較高的政治?理論水平和?政策水平，?辦事較公道?，作風較民?主，工作務?實，管理水?平較高，熟?悉業務，有?改革創新精?神，團結協?作，關心群?眾，威信較?高，教育質?量較高，工?作有成效。?基本稱職?：能貫徹黨?和國家的（?范本）教育?方針，遵守?國家法律、?法規和各項?規章制度，?廉潔自律，?有政治理論?水平和政策?水平，工作?態度一般，?工作中無重?大失誤，有?一定的管理?能力，教育?教學研究能?力一般，有?改革創新意?識，較關心?群眾，威信?一般，教育?質量尚好，?工作成效一?般。不稱?職：政治、?業務素質較?低，___?紀律性較差?，難以適應?工作要求，?責任心不強?，群眾觀念?差，威信低?，工作推諉?、拖拉，不?能完成工作?任務，或在?工作中造成?嚴重失誤。?第九條

?考核在干部?自我考核的?基礎上，全?體教職工民?主測評，教?代會代表民?主評議，學?校領導測評?，聽取有關?方面意見后?由領導__?_審定。?第十條

考?核的基本程?序（一）?自我評價。?被考核者于?教職工測評?前填寫好《?干部年度考?核登記表》?和書面述職?報告交考核?小組。（?二）民主測?評。召開教?職工會議，?先有干部進?行述職，再?有與會人員?填寫民主測?評表。測評?分為優秀、?稱職、基本?稱職、不稱?職四個等次?。民主測評?表由考核小?組的同志匯?總。（三?）綜合評價?1、民主?測評分“優?秀、稱職、?基本稱職、?不稱職”四?個等級。測?評分構成，?其中教職工?民主測評分?占綜合評價?的30%，?教代會代表?測評分占綜?合評價的4?0%，校級?領導測評分?占30%。?2、測評?分的計算辦?法①教職?工民主測評?分＝優秀率?___10?0＋稱職率?___80?＋基本稱職?率___6?0＋不稱職?率___4?0②教代?會代表測評?分＝優秀率?___10?0＋稱職率?___80?＋基本稱職?率___6?0＋不稱職?率___4?0③校級?領導測評分?＝優秀率_?__100?＋稱職率_?__80＋?基本稱職率?___60?＋不稱職率?___40?④考核總?分＝教職工?民主測評分?___30?%＋教代會?代表測評分?___40?%＋校級領?導測評分_?__30%?＋加分－扣?分⑤加分?、扣分由干?部個人申報?，考核小組?認定。3?、考核總分?為100分?，90分以?上為“優秀?”，70分?以上為“稱?職”，60?-69分為?“基本稱職?”，59分?以下為“不?稱職”。優?秀等次人員?的比例為總?人數的30?%。（四?）領導審定?。學校黨?政工領導_?__審定考?核等次。?（五）結果?處理。黨總?支審定考核?結果，書面?通知被考核?者，其中不?稱職者由校?級領導找其?個別談話。?如對考核結?果有異議，?可以在一周?內向學校提?出書面申請?復議，復議?意見由學校?向本人反饋?。（六）?材料歸檔。?第十一條?干部年度考?核結果是干?部任免、評?先評優、獎?懲的主要依?據。考核結?果被確定為?稱職以上等?次的，按照?下列規定辦?理。（一?）考核稱職?以上享受干?部崗位津貼?。考核結?果作為享受?工作目標管?理獎的重要?依據。（具?體辦法按《?___工作?目標管理責?任制考核獎?懲的意見（?試行）》執?行。）（?二）被確定?為優秀等次?的，具有優?先享有評先?評優的資格?。（三）?對作出突出?貢獻的干部?，當年考核?確定為優秀?等次。第?十二條

考?核結果被確?定為基本稱?職者，享受?干部崗位津?貼的50%?。第十三?條

干部年?度考核被確?定為不稱職?等次的，不?得享受干部?崗位津貼，?學校將按干?部任免程序?作