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文檔簡介
青年教師培養記錄指導教師：趙小伍青年教師：x菁年月日指導內容錢老師是學校的音樂教師，個人主動對學校提出想要授課語文學科。為了讓錢老師趕忙掌握小學語文學科授課方法，提高她的課堂授課能力，能很好的完成授課任務。學校安排我和錢老師“一對一”結對幫扶，進行青年教師培養和指導。2016.9指導計劃以下：指導備課，填寫授課設計，授課進度安排。聽錢教師的一年級語文授課課，對其授課進行具體指導。指導低年級拼音、識字授課基本方法。對課堂授課進行指導：先安排她聽兩節我的語文授課課，談談自己的收獲，爾后我聽錢老師課，再依照詳盡情況進行指導。指導內容：2016.10指導錢老師側重一年級學生上課時的學習習慣養成教育，以及課堂紀律要求。教師做好充分的課前準備，認識學生的預習情況。課上給學生思慮的時間，讓學生多讀、多說、多想，充發散揮學生的主體作用。課后恩賜議論：儀態得體，操作標準，但授課時語速稍快，音調略平。經過9、10兩個月的指導，錢老師已經能做到備課符合要求，掌握了上課的基本流程。但在課堂語言組織，學生活動掌控等環節存在不足，語文授課的內容安排不當，授課目的確實定和要求不明確等專業涵養不夠，特安排她學習《小學語文學科課程標準》。2016.11聽課內容：《秋姑娘的信》授課目的清楚，多種形式的認讀生字、詞語。采用多媒體授課，直觀易懂，傳統授課與現代授課手段相結合收效好。教師在授課時，學生認讀情況反響面窄，程度中低等的學生掌握字詞學習情況不明。經過對指導和培養，錢老師的課堂授課水平和授課能力都有了很大的提高，為了檢驗她的成長情況，特安排她進行報告授課。青年教師報告課指導2016.121、賽前授課選擇，難度適中，適合用于報告課（低年級的識字授課），應該側重調動學生的課堂氣氛，對教學方法、授課過程進行指導2、聽課總結：優點是能注意學法指導，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性。缺點是授課中對重點字的書寫指導不夠認真，對授課方法的運用不很熟練。指導錢老師進行班級管理，包括如何做好班級衛生，課間紀律保持，以及家校配合措施等方面。指導錢老師改進學生作業批閱方法，重申學生作業的部署量和批閱及時性。對學生的作業要求做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必改”和及時二次批閱。課堂授課方法運用指導2017.3激勵年青老師積極參加教研活動，多聽老師的課，英勇參加各項公開課的商議交流。指導年青老師學習《新課標》，選擇適各種文體授課的詳盡方法。指導錢老師如何進行課堂授課反思，以及授課反思和小結的撰寫。指導其對自己的授課方法進行總結，重申參加學校教研活動的重要性。指導年青教師書寫授課反思，幫助其梳理本學期的授課活動，總結近期的授課經驗。2017.4授課公開課《毛毛雨點》。備課指導。聽課議論：優點是能側重學生朗讀指導，借助朗讀表演，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性。參加學校睜開的優秀課評比：指導選課、備課，2017.52.試上，聽課指導，進行磨課。進行授課優秀課評比授課。學習借鑒，總結提高。指導錢老師進行授課總結，報告經過一年時
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