第3頁共3頁培優補差工作計劃光?陰似箭，日?月如梭，新?的學期又要?開始了。隨?著素質教育?的深入開展?，教育形勢?趆來趆好，?社會對合格?人才的要求?也趆來趆嚴?格，這就要?求我們必須?大面積提高?教學質量，?促進全體學?生的德、智?、體、美、?勞等方面全?面發展。因?此，培優補?差工作就顯?得非常重要?示，根據學?校實際，經?研究，特制?訂培優補差?工作計劃如?下：一、?指導思想：?學生的個?體差異是一?個客觀存在?，因此培優?補差是教學?工作不可少?的一環。為?了讓每個學?生都能在原?有基礎上得?到提高發展?，體驗學習?的快樂，進?步的樂趣，?達到全面提?高學生素質?的目的，我?們根據教育?理論中“因?材施教，量?力性原則”?和前蘇聯教?育家巴班斯?基“班內分?組理論”，?實施特殊教?育計劃，分?層教學，在?班級中挖掘?學生的個體?差異，做好?拔尖補差工?作，從而讓?優生更優，?差生不差，?共享成功。?二、摸清?底子，做到?有的放矢?學校要求各?班班主任和?各任課教師?根據上期學?生的學習情?況，摸清底?子，對班上?按學生成績?分開類別，?以做到對培?優補差工作?心中有數，?為此項工作?的開展奠定?良好基礎。?三、扎實?做好培優工?作1、成?立課外興趣?小組，通過?活動進行培?優。對于優?良學生在時?間上把好關?，課堂內他?們能吃飽，?但不會吃好?，因此要求?各教研組_?__任課教?師成立課外?興趣小組，?給予“精科?”，也就是?精心挑選一?些拔高題，?題型要多種?多樣，這樣?能給他們新?鮮感，然后?通過各種形?式的活動來?提高他們的?學習積極性?，從而逐步?提高優良學?生的學習成?績。2、?做好優良學?生的“補差?”工作因?為優良學生?中還存在個?別科目比較?差的現象，?所以他們的?補差科問題?也是非常重?要的，為此?，我們要求?各任課教師?做好這部分?學生的思想?工作，使他?們喜歡這一?科目，循序?漸進，不斷?提高，從而?使他們優上?加優，不優?創優，真正?成為優秀的?接班人。?四、認真落?實補差工作?1、幫助?他們樹立自?信心。后進?生形成的原?因是多種多?樣的，有的?是一時的貪?玩使功課脫?了節沒有趕?上去，有的?是家庭困難?思想負擔過?重造成的，?有的是學生?一時沖動犯?了錯誤，老?師或家長批?評教育不當?造成的等，?所以，我們?教師首先應?該幫助他們?分析查找落?后的原因，?然后對癥下?藥，幫助他?們克服心理?障礙，樹立?戰勝困難的?自信心，再?根據具體情?況把比較差?的功課補上?去。二、?___他們?正確的學習?方法，使學?習變被動為?主動，具體?有三個環節?：課前預習?、課堂聽講?、課后復習?。課前預習?時，要把通?過查找資料?仍不明白的?問題標出來?，課堂聽講?時要帶著問?題聽講，及?時做好記錄?，課后及時?解決課堂遺?留問題，這?樣在課堂上?聽課時就比?較主動，有?的放矢，聽?課的效果就?會比較好。?三、減少?作業量，認?真查漏，專?項訓練。訓?練中選取后?進生普遍不?懂的問題，?作為專項訓?練內容，做?到有的放矢?。訓練中讓?成績好的學?生發揮幫助?作用，要求?學生課內完?成作業，并?及時講評。?四、堅持?不懈地關愛?后進生1?、多鼓勵少?批評。后進?生普遍自信?心不強，學?習生活習慣?無規律，所?以在教學工?作中必須多?關愛他們，?多鼓勵他們?，多和他們?談心。只要?發現他們有?進步，哪怕?是很小的進?步，也要及?時表揚他們?，鼓勵他們?再接再厲。?只有主觀積?極性調動起?來了，才能?更好地發揮?他們自己的?潛能，使他?們很快地步?入中等生甚?至是優等生?的行列。?2、___?互助小組進?行幫助。本?學期，學校?計劃繼續以?班級為單位?，___互?助小組，舉?行一幫一活?動，對生活?和學習上有?困難的學生?給予幫助。?另外，本?學期初，學?校將___?獻愛心捐助?活動，幫助?生活上有困?難的學生解?除后顧之憂?，使他們能?夠全身心地?投入到學習?中去。五?、具體要求?：1.培?優主要以擴?大學生知識?面，培養學?生靈活的思?維及發展多?種能力為目?標，為一些?特別聰明的?學生提供專?門的學習資?源，如文學?、奧數、藝?術、科技、?體育等，以?滿足他們特?殊的發展需?要;補差則?重在幫助一?些學習有困?難的學生提?供特殊幫助?，采取分層?、分組的方?式，幫助他?們查漏補缺?，彌補基礎?知識的不足?，在補差的?同時提高學?生的分析能?力和理解能?力。2.?開學初各班?制訂培優補?差計劃，確?定培優補差?的學生__?_和輔導時?間，并告之?于學生及家?長。4.?精心準備培?優補差的輔?導內容，保?證