一年級數學科期末總結一年級數學科期末總結

一年級數學教學工作總結

本學期我擔當一年級數學教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。一、備好課

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中把握人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐力量。可見，仔細備課對教學非常重要。二、增加上課技能，提高教學質量

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更好成績。

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一年級數學科工作總結201*201*其次學期

本學期，我們一年級組數學全體教師在學校教育處的領導下，仔細學習“生本”理論學問和新課標精神，以《新課程標準》和“生本”理念為指導，仔細落實學校和本科組制訂的教學工作規(guī)劃,扎實開展教學工作，努力提高課堂教學質量。回憶一學期的教學工作，總結如下：一、仔細抓好教學常規(guī)。

1、訂好規(guī)劃。在學期初本組每個數學教師能依據學校的教學工作規(guī)劃，結合數學科特點與學生實際，仔細制訂學科規(guī)劃，并按規(guī)劃開展預定的教學活動。2、加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。我們一年級全體數學教師除仔細學習《新課程標準》和《教學常規(guī)》外，還積極學習《教育走向生本》和洋思閱歷。觀看優(yōu)秀課例錄像，仔細傾聽了本級及各年級數學教師的公開課，通過學習觀摩，科組教師仔細綻開了評課，更新了教學理念，用生本理念指導實踐，反思工作中的得與失，教師素養(yǎng)不斷提高。本學期，本級科教師每人都寫了10篇較好的讀書體會和學習蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，提高了教師們的教育教學力量，增加了師德修養(yǎng)。

3、進展個人備課、集體備課和說課。在個人備課的根底上，科組每逢周一下午均堅持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材，依據各班學生的實際進展個人備課，經集體爭論，主備教師寫出初案，增刪形成教案，并進展了備注。4、仔細寫好單元教學反思，對課堂實施中的心得體會都能準時記錄，將珍貴的閱歷進展總結。同時每位教師都能主動將在教學中發(fā)覺的問題準時提出，積極探討，共同查找問題的癥結，各抒己見，毫無保存地將自己的閱歷傳授給同級科教師，使教學工作順當開展。

5、教師們依據教材的重、難點同心協力，分工協作集體教研細心設計、打印作業(yè)，題型多樣，重量適當，難易適度，嚴格要求，仔細抓作業(yè)書寫標準。對學生作業(yè)準時批改，優(yōu)秀作業(yè)采納表揚、嘉獎、展覽等方式。錯題有記錄，緣由有分析、講評。各科任對學生作業(yè)常常進展反思，準時調整教學方式，使教學更上一個新的臺階。

6、堅持抓好數學其次課堂活動，有目的、有規(guī)劃地開展數學提高班的競賽輔導工作。我們每位教師都帶了30位優(yōu)秀生，在輔導中都能留意用鼓勵的方法來培育學生學數學的興趣，提高學生的數學素養(yǎng)，用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路。并在18周的時候進展了數學競賽，評出了學生個人一、二等獎。7、各科任能面對全體學生，關注個體差異。對學有余力的學生為他們供應足夠的學習內容，每周三上好一節(jié)較有質量的培優(yōu)課。對學習有困難的學生，準時賜予照顧與幫忙，進展個別輔導。

8、單元測試分析。本學期，全冊有八個單元。從八次的單元考試狀況看，學生的計算、概念比擬過關，這說明教師平常在教學過程中重視讓學生多練多嬉戲。由于學生年齡較小,理解問題的力量還比擬差。依據這一狀況，科組打算在今后的教學中，多教給學生審題的方法，培育學生的審題力量。二、以生為本開展教學活動。

1、生本教育的理念是“一切為了學生、高度敬重學生、全面依靠學生。”教師要信任每位學生的學習潛能，樹立每位學生的信念，敬重每位學生的共性進展，在課堂教學中，要賜予學生足夠的時間和空間，給他們學習盡可能多的自主，放手讓他們去做，放心讓他們去學，他們的學習天性就會噴發(fā)出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結合《培育學生良好的學生習慣》的課題及依據“先做后學，先學后教，以學定教”這一生本教育理念，指導學生做好課前小討論的預習工作。教學過程中，我們積極創(chuàng)設課前小討論，課內小組合作溝通，師生匯報，課內練習，課外作業(yè)的自主、合作、探究的學習課堂，教給學生學習方法。使學生在生生互動，師生互動中學會學習，成為學習的仆人，提高課堂教學質量。3、通過課題試驗學生的學習習慣得到肯定的提高，課堂上能較以前集中留意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習慣。書寫工整,標準,學生能自覺檢查,獨立訂正錯誤,自我鞭策。三、取得的成績

1、在第八周及第十六周的時候進展了數學競賽，評出了學生個人一等獎、二等獎。

2、本學期八周星期一秀紅教師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》，依據一年級學生的年齡特點，課堂上表達了以生為本的教學模式，引導學生在自主、動手、合作的教學氣氛中去探究學問，既留意了算法的多樣化，又注意了算法的優(yōu)化選擇，學生在擺一擺、說一說的過程中輕松把握學問。四、今后設想。

在教師們的共同努力下，在各方面已取得肯定的收獲。但還存在缺乏，今后的工作中，我們還要狠抓教學教研工作，讓教師積極主動地參加到教研工作中來,提高教師素養(yǎng)。

對于數學學問的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：（一）、重視根底學問和根本技能的教學，使學生知道并理解。

（二）、重視規(guī)律性學問的教學，使學生把握，由于規(guī)律性學問是理科學習中的重要組成局部，它們往往是組成簡單問題和聯系實際問題的重要成份，把握它們也就是具有了解決簡單問題和實際問題的學問儲藏。所以，在教學過程中通過變式訓練，應使學生真正深入地把握這一局部內容。

（三）、重視規(guī)律性學問的遷移和聯系，使學生會用。即培育