現代通信改變人們的生活授課目的：感情目標：激發學生愛學、樂學，充分調動學生學習積極性。使學生感覺到通信給我們生活帶來的方便，使我們工作和學習的效率更高。知識目標：使學生知道一些現代化的通信方式。使學生在生活和學習中，能夠依照不相同情況選擇合適的現代通信方式來傳達和獲守信息。能力目標：培養學生采集、整理資料的能力。培養學生關注、參加社會生活的能力。授課準備：教師準備：多媒體課件及網絡。學生準備：課前采集近期感興趣的新聞、實事、信息。板書設計：現代通信改變人們的生活打手機打電話寄信發郵件

方便快捷授課過程：一、聯系生活，導入新課師問：同學們，你們知道我們今天為什么要到多功能教室上課嗎？（讓別人看到我們上課）為什么別人會看到我們上課的情況？（因為有攝像頭、電腦）[板書：上網]2．師講解原因：我們利用攝像頭和電腦軟件，經過上網將圖像和聲音傳出去，所以別人就會在電腦前看到我們了！所以我們可要將自己最優秀的一面展現給大家呀！師：利用它我們還能夠做些什么？（學生回答：學習、通信QQ、查找信息、購物、看豐富多彩的節目、點歌、找資料、玩游戲、看廣告、下載圖片等。）師揭穿課題：上網，已經成為我們現代社會生活中不可以缺少的通信方式，利用它人們能夠傳達和獲得各種信息。[板書：現代通信]二、新授：活動一：檢查報告師：在現代社會生活中，還有哪些通信方式我們經常使用，碰到大家歡迎呢？課前，我們部署了檢查，把你的檢查結果告訴大家。學生報告檢查結果，[教師做統計板書]：常使用的現代通信方式有：打電話、看電視、上網并報告喜歡原因。3.師小結：大家最喜歡這些通信方式的原因是因為方便、快捷。[教師板書]？師：你還知道其他的現代通信方式嗎？學生報告，教室課件補充：廣播、報刊、雜志也都是現代通信方式。活動二：學會選擇師問：通信的方式這么多，那么若是在我們的生活和學習中碰到一些情況，你會選擇合適的通信方式嗎？（會）考考你：出示課件：生活中的四種情境，引導學生談論。1）今天學校要開家長會，可我忘記通知媽媽了，怎么辦2）快要到十月一了，準備在“旅游黃金周”去旅游，痛惜不知道去哪里好？3）好朋友已經轉走一年多了，真的很想念，想送上自己的問候。4）老師讓我們寫一篇“寫人”的文章，真不知從哪處下手。師綱要求：1）這些事情我們經常會碰到，今天，我就給大家準備了一些現代通信方式，有：電話、手機、電腦、書籍、信件、報刊等。（沒有實物的課件補充）2）出示課件：講清要求學生分組談論。師綱要求：1）報告的同學用自己喜歡的形式報告，要說明自己的原因。2）其他同學認真聽，若是你和報告的同學選擇情況相同，而采用方法不相同，能夠隨時補充自己的想法。報告交流：1）通知家長：可能采用：打電話、打手機。讓學生現場體驗，并說明原因。師：還有哪個組也選擇這種情況，而選擇方法不相同？比較：哪一種通信方式更合適一些？（說原因）2）旅游信息：可能采用：上網、報紙學生報告上網檢查結果，談談自己的感覺師：你知道報紙這種通信方式還能夠為我們供應哪些信息？補充報紙供應的信息：健康、時興、法律、廣告3）送祝福：可能采用：寄信、發手機短信、打電話、電視點播、發QQ學生展現：說原因。教師補充：電子賀卡4）寫文章：可能采用：上網、看書。學生說一說看作文書的收獲。師：還有其他合適的通信方式嗎？小結：每種通信方式各有特點，我們共同總結一下：生活學習中，一般碰到什么情況，采用哪一種通信方式比較合適？能夠結合自己身邊的事例來說一說。1）學習、找資料上網比較快捷、內容豐富、方便查找2）有急事要通知打電話和手機速度快、方便3）問候、祝福寄信能夠充分表達自己的感情4）休閑、娛樂看電視、上網內容豐富5）教師補充：公司發文件傳真、特快專遞正確、安全師小結：這些現代通信方式真是既方便，又快捷，大大加快了我們現代生活節奏，同時又減小短了我們人與人之間，甚至于整個世界的距離，真是改變了我們的生活。[教師板書：改變我們的生活]三、課堂延伸：師：大家暢想一下，在未來社會