一年級班主任兼語文教師期末工作總結時間飛逝，轉瞬間和得意的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學習和成長的地方還有許多許多。現在將這學期的工作總結如下，繼往開來，為了更好地進步。

一、語文教學

我雖是師范專業出身，在承受大學教育的七年間，從事了相當多的教學工作，但以前面對的學生都是成年人，年齡最小的也是高中生;當我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。

首先表達在語文課堂上，低年級的語文教學，內容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的留意力，如何有效地培育全班課堂寧靜、專注、整齊的學習習慣。我細心制作了每節課的PPT，設計嬉戲環節，力爭精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧閱歷缺乏，要向他人多多學習。下學期，要多請教多聽課多溝通。

一年級上語文教學分拼音、識字、課文三局部，小朋友們普遍在拼音局部需要加強，南方孩子由于方言口音的關系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區分，這需要在以后六年的學習中反復練習，時刻關注。寫字局部，漢字的筆畫、字形、在田字格中的構造等書寫，還需要加強。由于一年三班是數學試驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要表達在識字記憶、和閱讀上，進展成篇章的閱讀還有肯定難度。但總體上孩子們的語言表達力量、說話寫話力量，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我屢次找家長溝通，家校協作協調，后來都漸漸趕上了，孩子們是很聰慧的，由此可見家庭教育的重要性，家校互聯局部再具體總結。

班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有(低于50分)，全班步伐全都，共同進步。

從教學上，表達出的班級整體缺點：糾錯改正習慣尚未養成，一道題目講兩三遍，最嚴峻時還能錯20人左右;考試或完成作業后的檢查習慣沒有養成，潦草應付，不仔細，漏題空題現象普遍。

綜上，低年級教學效果的好壞，最重要的方面還是在于學習習慣的培育，下學期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學習習慣，多鼓舞多表揚，建立系統完善的評價體系，激發孩子們的學習積極性，培育正確良好的學習習慣。

二、班主任工作

帶著48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細心急躁，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。由于太忙，剪短了留了八年的齊腰長發，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發燒的次數超越了以往任何年份，學會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班一切付出都是值得的，但需要提高和改良的地方還許多，就從以下幾方面總結班主任工作。

制度大全網-.-，為您細心編輯整理本文，轉載與引用請注明出處。

(一)班風班規

一年三班小朋友很寬容、很團結。孩子們是最真誠、最和善的，面對個別淘氣搗亂的同學，他們都能以開放的心態接納，只要教師告知他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫忙需要幫忙的同學。有些孩子雖然嘴上說著，不喜愛和某某做朋友，但這個小朋友需要關懷時，還是會伸出援手。

知錯能改。剛開學時，許多男同學愛打架，在教師和家長的反復提示下，全部改正，再沒消失過打架的狀況。班里男同學多，很淘氣，但他們都在漸漸地進步

篇2:六年級一班班主任期末工作總結

六一班班主任期末工作總結

這學期我擔當六年級一班的班主任工作，由于本班是自己從三年級下學期始終陪伴到現在的，對許多學生特別了解，彼此之間有著相對的信任，因此在和學生相處中比擬順心，但是也有一些缺乏，現做如下總結：

一、為人師表，以身作則。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復。

二、加強思想品德的教育。班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

三、鼓舞學生展現自我，樹立自信。六年級學生活潑好動，好表現自己，因此在課堂上，我盡力供應各種時機讓孩子們表現自己，讓他們樹立自信，從而對學習有自信。

四、加強家校聯系。孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期連續與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通，取得了較好的效果。

五、用好班干部。由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序綻開，我給每個班干局部配了相應的任務，孩子們的一日常規有相應的干部負責監視，大大地減輕了我的工作量。

閱歷教訓：對孩子們過于信任，本學期中途也曾發生一些不開心的事