語不驚人死不休煉句和語言風格詩歌第一章DiYiZhang煉句考試設問1.請賞析××句。（直接煉句）2017全國1卷《禮部貢院閱進士就試》：本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。2.前人認為XX句“xx”，請結合評價簡要賞析。2015年全國卷2《殘春旅舍》：古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句”，請指出這一聯巧在哪里，并簡要賞析。3.這首詩的xx句，有人認為xx更好，你贊同哪種觀點。2016年全國卷3《內宴奉詔作》：詩的頸聯又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。請你出題：請從下面的詩歌中選擇某一聯，出一道煉句題。

竹軒詩興（張镃）柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。

雨中再賦海山樓詩（陳與義）百尺闌干橫海立，一生襟抱與山開。岸邊天影隨潮入，樓上春容帶雨來。慷慨賦詩還自恨，徘徊舒嘯卻生哀。滅胡猛士今安有，非復當年單父臺。獨不見（沈佺期）盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。誰為含愁獨不見，更教明月照流黃？請談談你選擇這一聯出題的原因？下筆春蠶食葉聲。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。岸邊天影隨潮入，樓上春容帶雨來。誰為含愁獨不見，更教明月照流黃？樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。這些詩句為什么被“煉”？場面描寫，擬人寫景，動詞的精準寫景......以景結情，設問寫景，觀察視角，動靜煉句多有景、有手法、有傳神的字

竹軒詩興（張镃）柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。本詩頷聯歷來為人稱道，請賞析它的妙處。典型例題①

這兩句寫了日光斜射，竹梢的細影漸漸侵入茶碗，輕煙飄散，仿佛和竹葉在嬉戲追逐的情景。②這一聯運用視聽結合，寫詩人看見“梢影”、“茶碗”“輕煙”，聽見了風吹竹葉響；③“入”字生動形象的表現了光影之間的細微變化；“逐”字，運用了比擬的手法，寫出了竹葉與煙縷升起的動態感。④詩人借由此聯表明了生活環境的雅致和生活的閑適。描繪詩句景象2、3明手法、寫法析效果答題步驟1.繪畫面描述詩句描繪的景象——簡練準確2.明手法思考思路：（不一定每一點都有，寫較突出的）表現手法——修辭手法——字的表現力——詩中作用3.析效果點明營造的意境，或表達的情感。(2017·全國Ⅰ)閱讀下面這首宋詩，完成后面任務。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。高考再練本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。①這一句用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發見出考場的莊嚴寂靜；（運用比喻寫法，把考生聚精會神在試卷上寫字作答的聲音比作春蠶食葉的聲響，以此反襯考場的寧靜，以動襯靜（也可））③強化作者充滿希望的喜悅之情。考點變式閱讀下面這首唐詩，完成后面任務。送房明府①罷長寧令湖州客舍（李嘉祐）君為萬里宰，恩及五湖人。未滿先求退，歸閑不厭貧。

遠峰晴更近，殘柳雨還新。要②自趨丹陛，明年雞樹③親。注①明府：唐時對縣令的通稱。②要：應該。③雞樹：古代中書省的別稱。元人范德璣說：“作詩有四法：起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵永。”本詩頸聯為“轉”，體現了怎樣的變化？有怎樣的表達效果？key：結合問題來思考(1)變化：①表達上，由上文記敘、議論結合轉為寫景；②情感上，由上文對朋友的贊美，轉為表達對朋友的深情與不舍，以及對朋友的美好祝福。(2)效果：①使全詩更富波瀾變化，避免平鋪直敘；②融情于景，含蓄動人，使詩意鮮活生動。早寒有懷(孟浩然)木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，歸帆天際看。迷津[注]欲有問，平海夕漫漫。注《論語·微子》記載孔子周游列國時找不到渡口，使子路問津(渡口)，遇到兩個隱者長沮、桀溺。長沮、桀溺不說津的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。結合全詩賞析“木落雁南度，北風江上寒”。①落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風呼嘯，天氣寒冷，通過描繪一幅深秋蕭瑟凄清的景象襯托悲涼心境。②運用起興的手法。借鴻雁南飛，引起客居思歸之情，使詩歌很自然地進入頷聯。③對比。鴻雁南飛，人卻漂泊在外，倍增孤苦。④雙關。“寒”字照應題目中的“早寒”，同時一語雙關，既寫出了天寒，也寫出了羈旅之凄苦。鞏固練習第二章DiYiZhang語言風格

①曖曖遠人村，依依墟里煙。②知否知否，應是綠肥紅瘦。③葉上初陽干宿雨。水面清圓,一一風荷舉。④滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。⑤

星垂平野闊，月涌大江流。

⑥小時不識月，呼作白玉盤。清新自然含蓄雋永明白曉暢絢麗華美

雄奇豪放質樸沖淡語言風格連連看完成《步步高》語言風格選擇題

我們的前提是：最典型的、特征最鮮明的。語言風格最常見五種類型：1.清新自然

2.絢麗華美

3.含蓄雋永

4.雄奇豪放

5.平淡質樸①明月松間照，清泉石上流。

王維《山居秋暝》

②葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風荷舉。

周邦彥《蘇幕遮》③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。韓愈《早春呈水部張十八員外》⑤明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》它是？★清新自然①體裁：一般寫景的多，如山水田園類②意象列舉：青山、白水、明月、清風、細雨、山泉、等③意境:清新亮麗④感情：輕松或閑適或喜悅。（有時與作者感情形成反襯）特點①遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。李賀《夢天》②吳楚東南坼，乾坤日夜浮。杜甫《登岳陽樓》③氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》④大漠沙如雪，燕山月似鉤。

李賀《馬詩》⑤上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。李白《蜀道難》它是？★雄奇豪放①體裁：一般寫景和邊塞詩多些②要么壯志凌云，要么傲骨嶙峋，情感激昂③手法：想像奇特，夸張出格

特點1.嶺外音書絕，經冬復立春。近鄉情更怯，不敢問來人。宋之問《渡漢江》2.打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。金昌緒《春怨》3.君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。崔顥的《長干行》4.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

孟郊的《游子吟》

它是？★平淡質樸1.表達：往往直接陳述或白描；2.感覺：日常口語一般，平易近人、樸素自然；3.意蘊：情深、意濃、味厚、趣遠（寄情深長，托意高遠，耐人咀嚼）特點1.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

王勃《滕王閣序》2.琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。

李賀《將進酒.琉璃鐘》3.十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

李賀《李憑箜篌引》4.小山重疊金明滅，蛾眉欲度香腮雪。

溫庭筠《菩薩蠻》

5.紅浸珊瑚短，青懸薜荔長。杜甫《觀山水圖》它是？★絢麗華美1.色彩繁多、艷麗。2.辭藻華麗、對仗工整。3.景象奇麗、變幻莫測。4.感情開朗、熱烈（或形成反襯）。

特點1.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

劉禹錫《竹枝詞》

2.知否知否，應是綠肥紅瘦。李清照《如夢令》3.若問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。賀鑄《青玉案》4.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》5.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

辛棄疾《京口北固亭懷古》它是？★委婉含蓄1.借用雙關、借代、景語、典故等，不明說；2.感情深沉，有蘊藉；3.耐人尋味，意味深長。

特點答題模板步驟一：（明特色）用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色步驟二：（引例證）結合詩中有關語句具體分析這種特色。步驟三：（析感情）闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。(2021·全國乙)閱讀下面這首宋詞，完成后面任務。鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷。”這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。①把鷺鷥視為交談對象，用“吾”、“汝”來相稱，使用對話口吻，新穎別致。②淺近直白，通俗易懂：如“主人憐汝汝憐魚”，幾乎采取白話寫作，去除雕飾。③語言詼諧風趣，活潑生動：詩人把鷺鷥當人來寫，與之交