高一年級語文考練一一、基礎知識（72分，每小題2分）1．下列詞語中，加點字的讀音全都相同的一組是()A．百舸沉疴苛求南柯一夢B．遒勁蒼勁勁敵疾風勁草C．寥廓姓廖謬論未雨綢繆D．碣石枯竭渴盼浪遏飛舟2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．蔓延謾罵漫江碧透漫無邊際B．寥廓輪廓闊清事實昂首闊步C．碧玉澄碧碧波蕩漾作璧上觀D．激揚擊掌中流激水激濁揚清3．下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是()A．你看他多么慷慨，對朋友多么講義氣啊，我們三個意氣相投，為了理想而共同努力吧。B．這首詞寫于1925年。當時正值國內第一次大革命爆發之際，全國各地工農運動風起云涌，如火如荼。C．我們縣“夕陽紅”歌舞團的演員們雖然平均年齡有65歲了，但他們個個風華正茂，精神矍鑠。D．毛澤東重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯翩。4．對下列加點詞的解釋，都正確的一組是()A．漫(溢出)江碧透悵(惆悵感慨)寥廓誰主(主宰)沉浮B．崢嶸(不平常)歲月揮斥(奔放)方遒鷹擊(搏擊)長空C．百舸(大船)爭流萬類霜天(冬天)浪遏(阻止)飛舟D．指點(指指點點)江山書生意氣(意志和氣概)蒼茫(曠遠，沒有邊際)大地5．下列對《沁園春·長沙》這首詞的內容的賞析，不正確的一項是()A．“立”字之前加副詞“獨”字，表明詞人很孤獨，沒有志同道合的朋友，為下面追憶和抒發感慨做了鋪墊。B．“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”十二個字，把詞人獨立顧盼、意氣昂揚的形象烘托如畫，并為全詞奠定了豪邁的基調。C．“層林盡染”四個字，點明經過多次霜打，所有的樹林都變(“染”)成了紅色。這四個字，對上句“萬山紅遍”來說，有強調、渲染的作用。D．這首詞，通過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發了作者對國家、民族命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統治者、改造舊中國的豪情壯志。6．下列詞語中，加點詞的注音全都正確的一組是()A．瞳孔(tónɡ)搖曳(yè)脊背(jǐ)劫后余燼(jìn)B．凝露(lù)寄予(yǔ)嘲諷(fěnɡ)不屈不撓(ráo)C．依偎(wēi)輕蔑(miè)筆桿(ɡān)同仇敵愾(kài)D．睫毛(jié)曙光(shǔ)給予(gěi)滄海一粟(sù)7．下列各組詞語中，字形全部正確的一組是()A．坐陣聲名鵲起真相大白墮落腐化B．青睞嘔心瀝血咎由自取美侖美奐C．宣泄袒露心跡兵荒馬亂坐收漁利D．和藹甘之如飴人情事故不脛而走8．下列對詩句的朗讀節奏的劃分不正確的一項是()A．當/蜘蛛網/無情地/查封了/我的爐臺B．我/依然/固執地/鋪平失望的/灰燼C．在/凄涼的/大地上/寫下：相信未來D．搖曳著/曙光/那枝/溫暖漂亮的/筆桿9．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()(1)我之所以________地相信未來，/是我相信未來人們的眼睛。(2)我要用手掌那托住太陽的大海/________著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿。(3)我堅信人們對于我們的脊骨，/那無數次的________、迷途、失敗和成功，/一定會給予熱情、客觀、公正的評定。A．堅強搖曳探索B．堅強搖撼摸索C．堅定搖撼摸索D．堅定搖曳探索10．下列對文學常識的解說中，不準確的一項是()A．詩歌，文學體裁的一種。在對文學體裁進行分類時人們常常采用“四分法”，即將文學體裁分為“小說、散文、詩歌、戲劇”四大類。B．詞，古代詩歌的一種，又稱“詩余”“長短句”等。它產生于唐代，興盛于宋代。中國古代的豪放詞派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約詞派以柳永、李清照為代表。C．意境是詩詞中情景交融的生活畫面。“意”，指的是作者的主觀感情；“境”，就是作家筆下的外部世界。二者在藝術上和諧統一，就形成了詩詞中的“意境”。D．浪漫主義詩歌善于抒發對理想世界的熱烈追求，常常用熱情奔放的語言、神奇瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象，表達熱烈的情感。《相信未來》就是典型的浪漫主義新詩。11．下列加點字的注音，有誤的一項是()A．癡(chī)情慰藉(jiè)皎潔(jiǎo)堅貞(zhēn)B．霹靂(pī)虹霓(ní)戲謔(xuè)詩行(háng)C．霧靄(ǎi)眷屬(juàn)累贅(léi)紅碩(shuò)D．流嵐(lán)粗獷(guǎng)瀕危(pín)綺麗(qǐ)12．下列詞語中，字形無誤的一項是()A．柳絮綠蔭復辟紛至踏來B．火炬偉岸部暑毛遂自薦C．攀緣炫耀身驅并行不悖D．炫耀拙劣咫尺萬頭攢動13．下列朗讀節奏劃分不正確的一項是()A．絕不/像攀援的/凌霄花B．常年/送來/清涼的/慰藉C．作為/樹的形象/和你/站在一起D．這才是/偉大的/愛情14．下列各句中，加點的成語運用正確的一項是()A．在喜迎國慶、歡度中秋聯歡晚會上，她聲情并茂地朗誦了舒婷的《致橡樹》。B．有人說生活提高了，生產就會提高，這是舍本逐末的說法。C．你的方案為我們節省了時間，提高了工作效率，作為始作俑者，你理應接受我們的謝意。D．小明的作文一直不好，他上了作文輔導班以后，一下子升堂入室了，受到了老師的表揚。15．下列加點字的注音，全部正確的一項是()A．寂寥(liáo)芬芳(fēn)巷道(xiàng)B．結果(jiē)哀曲(qū)哀怨(āi)C．躋身(jī)彷徨(páng)迷惘(wǎng)D．果脯(pǔ)傾軋(yà)頹圮(qǐ)16．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A．收訖愁悵凄清飄流B．冷默蘺墻嫉妒蕩漾C．悠長泥淖對峙迷茫D．取締庇護凄惋癥結17．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()①作者多年________的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端流淌出來，與崇高寬廣的胸懷相契合，充滿了純樸的人情美。②平日工作的間隙，他也會感到內心________和迷茫，不知道自己的愛好何在，是否會一直喜歡這份工作，不知道自己以后會怎么樣，今后的路在何方。③“明明有你”巡回廣州站將在廣州中山紀念堂帶領大家再次聆聽陳明是怎樣用她溫暖的聲音，治愈繁華都市中，那份心靈的________。A．積淀彷徨寂寞B．積聚徘徊寂寥C．積淀彷徨寂寥D．積聚徘徊寂寞18．依次填入下面兩句話橫線上的語句，最恰當的一項是()(1)鑒賞詩歌，正是通過語言媒介，去__________________________________。(2)古今中外，許多著名的詩人都是大自然的朋友，我國唐代有山水、邊塞詩派，英國有“湖畔派”，山川風物給他們以靈感，________________________________。(1)a.感受作品中鮮明的形象，深入作品的意境之中，體會詩歌的意境美。b．深入作品的意境之中，體會詩歌的意境美，感受作品中鮮明的形象。(2)a.他們從春花秋月中尋求寄托b．春花秋月給他們以寄托A．aaB．abC．baD．bb19．下列解說不正確的一項是()A．戴望舒是中國現代詩人，主要詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災難的歲月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發表后產生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。C．戴望舒早期的詩歌受西方“印象派”的影響，意象朦朧、含蓄。D．戴望舒后期詩歌主要表現熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風明朗、沉摯。20．下列加點字的注音，有誤的一項是()A．煙囪(cōng)柳絮(xù)有條不紊(wěn)B．窗扉(fěi)緋紅(fēi)價格不菲(fěi)C．跫音(qióng)蹩進(bié)運籌帷幄(wéi)D．緊掩(yǎn)淹沒(yān)偃旗息鼓(yǎn)21．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A．察言觀色和顏悅色喬妝打扮B．恰如其分一愁莫展拖泥帶水C．巋然不動振聾發聵輕歌慢舞D．吹毛求疵嚴懲不貸整齊劃一22．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()①現在的年輕人過分地看重了汽車的個性________，但是對文明駕駛習慣往往嗤之以鼻。②今天下午，西北大學的招生辦主任將_______山東電視臺生活頻道，就報志愿的問題和廣大考生進行交流。③看到自己喜歡的球隊被無情地淘汰，內心______會有沮喪和失落，但是生活還將繼續，太陽還會升起。A．裝飾做客難免B．裝飾作客未免C．妝飾做客未免D．妝飾作客難免23．下列各句中，沒有語病的一項是()A．《斷章》對缺少人生感悟的人很難理解，因為它的深刻哲理是通過兩幅生動、優美的畫面隱喻、暗示出來的。B．“余額寶”是一項由國內第三方支付平臺“支付寶”打造的全新的余額增值服務，這類產品興起的根本原因是與利率沒有市場化、存在較大的存款差價有莫大關系。C．馬航MH370失聯后，中國政府一直牽掛著失聯同胞的生命安全，啟動全面應急和搜救機制，不放過任何疑點，表示只要有一絲希望就絕不放棄。D．中國珠算入選2013年聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄，成為世界上入選“非物質文化遺產”項目最多的國家。24．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是()A．百舸(kě)灰燼(jìn)虹霓(ní)姹紫嫣紅(chà)B．跨越(yuè)慰藉(jí)流嵐(lán)瞠目結舌(chēng)C．澄清(chéng)崢嶸(zhēng)眷屬(juàn)浪遏飛舟(è)D．劍戟(jī)商榷(què)搖曳(yè)面面相覷(qù)25．下列各句中，沒有錯別字的一項是()A．17歲青年李某年少氣盛亂講意氣，為朋友之事，在某溜冰場伙同其他人員致王某重傷，被法院判處有期徒刑3年，緩刑4年。B．林木森森之中，掩映著飛檐斗拱、飛彩鎦金的千年古寺——玉臺寺，玉臺寺的鐘聲一次次地撫平圭峰山的寂廖。C．昨天，科技部向媒體通報霧霾治理科技工作情況時表示，十年來的研究結果表明，京津冀霧霾天氣是內外因疊加的結果。D．這里流傳著一個凄惋的愛情故事：妻子攀登天梯失足跌落，長眠于此；丈夫悼念心上人，出資修建木頭臺階——“愛情階梯”。26．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()①在________的大地上，油菜花鋪滿了百里長川，給人以金色的狂想，金色的震撼。②刻薄的人也許會________出一把利劍，將我一條條地切割。③老師的聲音很平和，卻帶有一種不容________的斷然壓力。A．蒼茫敷陳商榷B．蒼莽敷陳商量C．蒼莽敷衍商量D．蒼茫敷衍商榷27．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是()A．曾經用鮮血和生命保衛過衡陽的老兵終于在有生之年得以回到魂牽夢繞的衡陽，重溫當年的崢嶸歲月。B．16歲的金英馬集團正值風華正茂之年，而作為國內頂級專業影視制作公司，也讓它成為眾多國際國內資本選擇的合作對象。C．《沁園春》中“看”等領字的巧妙運用，既看出了詩人創作的思路，更增加了詩歌的節奏感，讀來鏗鏘有力，字字擲地有聲。D．優美的詩歌都富含意蘊，讀詩時只有口傳心授，一邊讀，一邊思考，才能領會它的意義和道理。28．下列各句中，沒有語病的一項是()A．毛澤東的故鄉韶山一直以優越的歷史地位、優美的自然環境，吸引著成千上萬的中外游客，廣泛受到不同年齡、不同膚色游客的關注。B．自馬爾克斯的《百年孤獨》問世40多年來，曾經影響了中國幾代人，莫言坦承，他的不少作品就受到了馬爾克斯的影響。C．實踐證明，父母與子女能否消除代溝，關鍵要靠孩子引導自己的父母來認識和接受那些自己希望父母接受的新觀點。D．“中國新詩100年·翠屏兩岸詩會”在南京大學禮堂開幕，舒婷、潘洗塵等十多位來自海峽兩岸的詩人會聚一堂，展開對話。29．下面朗讀節奏劃分錯誤的一句是()A．攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸歲月/稠B．當灰燼的余煙/嘆息著/貧困的悲哀C．我要用手/指那涌向天邊的/排浪D．抖索著/黎明時分/藍色的/鋒芒30．對下面加點詞的分析，不恰當的一項是()A．萬山紅遍，層林盡染“染”字寫出了楓林在秋天里樹葉變紅，并寫出了被浸染的范圍之廣。B．鷹擊長空，魚翔淺底“擊”字生動地表現了雄鷹飛翔時迅猛有力地拍打翅膀的形象。C．漫江碧透“漫”字寫出了水落石出的狀態，“透”字生動地寫出了江水的清澈見底。D．白舸爭流“爭”字寫出了江中船你爭我趕、爭先恐后的動感。31．選出對加點字的解釋有誤的一項()A．漫江碧透漫江：滿江B．糞土當年萬戶侯糞土：把……看作糞土C．浪遏飛舟遏：阻止D．激揚文字激揚：昂揚32．下面是關于“新詩”的一些說法，不正確的一項是()A．現代詩歌的主流是“新詩”。B．“新詩”是五四新文化運動時期創造和發展起來的一種新詩體。C．“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創造了很多新樣式，語言上運用現代白話。D．“新詩”不必講究格律，不必講究押韻。33．根據語意，依次填入下面橫線處的句子最恰當的一項是()兒童、青少年對世界充滿了好奇，他們想要認識這個世界，想要知道真理。__________________。________________。________________。________________。________________。________________。①在現今的文化中，教育的結果經常是消除個體的自發性②可從他們一開始受教育，大人們給他們灌輸的是種種根本不屬于“他的”感覺③我們很容易看到，在接受教育的過程中，兒童、青少年的思想是如何被“修理”的④于是，作為個體的年輕人越來越強烈地感到，他必須廢棄他的想法，以便在成人社會中獲得自保⑤這使許多人背上了人生的枷鎖，一輩子都無法自信地生活⑥那些不能適得其用的志趣，不僅被他人忽視，甚至時常連他們自己也意識不到了A．②③⑥①④⑤B．②①③④⑥⑤C．①④②③⑤⑥D．①③④②⑥⑤34．將下面選項填入橫線處構成比喻，最恰當的一項是()生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如______________。A牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。B馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇擁著馬蹄。C你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。D山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。35．口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答最恰當的一項是()兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既表達了不讓這位先生抽煙的意思，又不失禮貌，委婉幽默，引得兩位男士都笑了。A．嗨，您害人又害己啊！B．看，沒見寫著“禁止抽煙”嗎？C．您夫人還沒把您管教好吧！D．先生，您像在家里一樣好啦！36．月送花香浮小院是一副對聯的上聯，請從下列選項中選出下聯中最好的一句()A．綠葉紅花映山前B．風搖竹影到幽齋C．夢隨春風到天明D．風吹螢火到滿園二．閱讀下面的文字，完成問題。(4分)書畫同源書畫同源是中國書畫術語，意為中國繪畫和中國書法關系密切，兩者的產生和發展，相輔相成。對于書畫同源這一中國藝術史的基本理論，其關注焦點在于書畫同源的“源”字作何理解。從文明產生之日起，人們便不可避免地產生對事物記載的需要，隨著人類社會的不斷發展，人們從最初的結繩記事，逐步發展為以圖記事，并最終導致了文字的產生。作為最古老的文字種類，甲骨文無疑是從最原始的圖畫發展成的一種具有高度概括力的記事符號，而這些字除包括象形與指事兩種功能，更具有一定的繪畫因素，這些圖畫文字隨著人們對自身和客觀事物的觀察能力、思維能力和表現能力的發展，逐漸由圖案化的形象符號演變為由線條構成的文字，并在此基礎上產生了神奇瑰麗的書法藝術。而作為文字先祖的圖畫自是毫無疑問地成為興起于書法藝術之后的獨具東方氣韻的中國繪畫藝術的基石了。對書畫同源的“源”字，除最初的起源一解外，還指書法與繪畫在表現形式方面，尤其是在筆墨運用上具有共同的規律性。書法的用筆是中國畫造型的語言，離開了書法的用筆，就很難言中國畫，從而，中國畫本身帶上了強烈的書法趣味，國畫的線條、墨韻，處處都透露出抽象之美，流露出其獨立的審美價值。中國書法與繪畫藝術的追求，不僅在于其形式的美，更在于其蘊含的抒情的藝術意境，也就是說，書畫同源之“源”不是僅停留于表面的表現形式、筆墨運用上的同源性，而是深入到書法與繪畫藝術的神髓之中，具有相同的神髓、意境之源。傳統中國畫從“以形寫神”“以貌取神”而成為表現“意象”的造型藝術，其追求重點并不在形、在貌，而在神韻之上，蘇東坡就曾寫詩云：“論畫以形似，見與兒童鄰。”故而繪畫藝術中最具東方含蘊的表現特色的寫意畫，無論寫意山水也好，還是寫意花鳥也罷，就是以貴在得其神髓而為世人所推崇；若畫不能現其神韻，那就只不過是一紙水墨、淡彩而已，不能稱之為畫了。而書法藝術在創作時也往往要借物象以創意，并最終以文字本身抽象的形——筆畫、間架、章法來表達意境，必須“得意而忘象”方可謂佳作。隨著文明的發展進步，文字、圖畫都不再僅僅是記錄的工具了，而是成了人們表達思想、直抒胸臆的橋梁，成為人們宣泄感情的工具。而書法與繪畫藝術更是因為其作者的感情投入具有了更高層次的藝術價值，它們不再是死的作品，而成為其作者活的人生寫照，成了有“心”之物。以清代著名的揚州八怪之一的鄭板橋為例，其畫竹，除了盡現竹清冷含蘊的神髓之美，也賦予其筆下的竹一顆心，將自己的品性與竹子重疊在了一起；其寫字，也是同樣將人生之感悟融入其中，所以“難得糊涂”才成為其書法的名篇。字如其人，畫如其人，人的品性皆會融入其書畫作品之中，書法與繪畫藝術也因其作者而有了其各自品格。故此可得，書畫同源，源自人心。37．下列說法不符合原文內容的一項是()A．中國書畫隨著社會的發展進步，作為記錄的工具性特點將會越來越淡化。B．書法的用筆是中國畫造型的語言，它使中國畫帶上了強烈的書法趣味。C．中國書畫追求抒情的藝術意境，只有拋棄物象，才能達到“以貌取神”“得意而忘象”的佳境。D．書畫同源是中國書畫藝術史的基本理論，意為中國繪畫和中國書法關系密切，相輔相成。38．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．甲骨文是最古老的文字種類，它除了具有象形和指事功能外，也具有一定的繪畫因素，所以屬于圖畫文字。B．中國的繪畫藝術興起于書法藝術之后，故中國畫具有強烈的書法趣味，國畫的線條、墨韻具有抽象之美。C．中國寫意山水和寫意花鳥最具東方含蘊的表現特色，它借助水墨、淡彩等來表現繪畫內容的神韻而為世人所推崇。D．中國的書法藝術也借助文字抽象的形來表達意境，鄭板橋據此書寫的“難得糊涂”，才成為書法中的名篇。三．閱讀下面的詩歌，回答問題。（12分）熱愛生命食指也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤把握不住自己命運的前程那請在凄風苦雨中聽我的聲音仍在反復地低語：熱愛生命也許經過人生激烈的搏斗后我死得比那湖水還要平靜那請去墓地尋找我的碑文上面仍會刻著：熱愛生命我下決心：用痛苦來做砝碼我有信心：以人生作為天平我要稱出一個人生命的價值要后代以我為榜樣：熱愛生命的確，我十分珍愛屬于我的那條彎彎曲曲的荒草野徑正是通過這條曲折的小路我才認識到如此艱辛的人生我流浪兒般的赤著雙腳走來深感到途程上頑石棱角的堅硬再加上那一叢叢攔路的荊棘使我每一步都留下一道血痕我乞丐似的光著脊背走去深知道冬天風雪中的饑餓寒冷和夏天毒日頭烈火一般的灼熱這使我百倍地珍惜每一絲溫情但我有著向舊勢力挑戰的個性雖是屢經挫敗，我絕不輕從我能頑強地活著，活到現在就在于：相信未來，熱愛生命[注]本文寫于“十年動亂”結束后不久的1979年，堪稱是《相信未來》的姊妹篇。39．這首詩選取了很多意象，如“攀附的葛藤”。請從文中再選取幾個相似的意象，并說說它們的共同特點。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________40．談談你對第三節中“用痛苦來做砝碼”“以人生作為天平”的理解。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________41．試將本詩和《相信未來》作比較，說說這兩首詩在主題上的相同之處。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)42.看萬山紅遍，__________________；__________________，__________________。(毛澤東《沁園春·長沙》)43.__________________，問蒼茫大地，誰主沉浮？(毛澤東《沁園春·長沙》)44.當我的紫葡萄化為深秋的露水，________________________________，_______________________，在凄涼的大地上寫下：相信未來。（《食指《相信未來》）五．銜接題45.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序恰當的一段話。(只寫句子序號)（6分）①郭路生(食指)更是如此②在我的記憶中，他的眼睛從來沒有因為快樂而明亮過③詩人的天性是多愁善感的④抑或是由于驚訝于某事而把眼睛睜得大大的⑤眼睛里都像是蒙著一層霧，流溢著惆悵和一種淡淡的憂傷⑥無論是他瞇起眼睛深情地背誦詩歌時答：________________________________________________________________________六．寫作題(50分)46.閱讀下面的文字，根據要求作文。青春有很多話題，而不同的人和不同的年齡時段，對青春又會有不同的看法和感受，同學們現已是青春年齡，你們有什么感受？是幸福、甜蜜，還是痛苦、悲哀？還是諸多情感的混合物？請把你的真實情感寫出來。文體不限，字數不少于800。高一語文考練一答案一.基礎1．B[解析]B項全讀“jìng”。A項，gě/kē/kē/kē；C項，liáo/Liào/miù/móu；D項，jié/jié/kě/è。2．A[解析]B項，“闊清事實”的“闊”應為“廓”；C項，“作璧上觀”的“璧”應為“壁”；D項，“中流激水”的“激”應為“擊”。3．C[解析]使用對象有誤，“風華正茂”是形容青年朝氣蓬勃、奮發有為的精神面貌，此處用在老年人身上，不正確。4．B[解析]A項，“漫”的意思是“滿、遍”；C項，“霜天”是指秋天；D項，“指點”是評論的意思。5．A[解析]“詞人很孤獨，沒有志同道合的朋友”有誤，原文僅僅是說毛澤東獨自游覽，而非孤獨，此分析屬于無中生有。6．A[解析]B項，“撓”應讀“náo”；C項，“桿”應讀“ɡǎn”；D項，“給”應讀“jǐ”。7．C[解析]A項，陣—鎮；B項，侖—輪；D項，事—世。8．B[解析]應為“我/依然/固執地/鋪平/失望的灰燼”。9．D[解析]“堅強”主要是指人的性格；“堅定”是指人的信念、決心等，用“堅定”正與原句的“相信未來”相合，此處應用“堅定”。“搖撼”是指搖動樹木、建筑物等；“搖曳”是指搖蕩，主要對象是指光、影等，原句是指曙光在大海中的光影，有閃爍之態，故用“搖曳”。“探索”比“摸索”更能表現青年人的開拓精神，此處用“探索”。10．D[解析]《相信未來》是立足現實的作品，風格與手法都不符合浪漫主義的創作風格，更談不上典型了。11．D[解析]“瀕”讀“bīn”。12．D[解析]A項，“踏”應為“沓”；B項，“暑”應為“署”；C項，“驅”應為“軀”。13．A[解析]A項正確的劃分應為：絕不像/攀援的/凌霄花。14．A[解析]A．聲情并茂：(演唱、朗誦等)聲音優美，感情豐富。B.舍本逐末：舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細枝末節，指輕重倒置。應為“本末倒置”。C．始作俑者：指惡劣風氣的創始者。多用于貶義。D.升堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。犯了大詞小用的毛病。15．C[解析]A項，巷道(hàng)；B項，哀曲(qǔ)；D項，果脯(fǔ)，頹圮(pǐ)。16．C[解析]A項，惆悵，漂流；B項，冷漠，籬墻；D項，凄婉。17．A[解析]“積淀”和“積聚”相比更多地用來形容抽象的事物，而且積淀不僅僅是積聚在一起，還有積累沉淀的意思。“徘徊”和“彷徨”都比喻猶豫不決，“徘徊”側重于動作，“彷徨”側重于心理。寂寥：寂靜；空曠。寂寞：孤單冷清。18．B[解析]注意層次的漸進性及前后句式的一致性。①句所填的應是a項，因為它符合人們的認識規律：先感受形象，再深入意境。②句要注意前后句式的一致，和前后句句式相同的是b項。19．C[解析]應為象征主義。20．B[解析]窗扉(fēi)。21．D[解析]A項，喬裝打扮；B項，一籌莫展；C項，輕歌曼舞。22．A[解析]“妝飾”主要與人的外貌打扮有關。裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。做客：訪問別人，自己當客人。到電視臺做節目的人叫嘉賓，所以用“做客”。作客：指寄居在別處。難免：強調了事情的必然性，不能避免。未免：不能不說是……(表示不以為然)。23．C[解析]A項主客顛倒，應改為“《斷章》對缺少人生感悟的人來說很難理解”或“缺少人生感悟的人很難理解《斷章》”。B項句式雜糅，應改為“根本原因是……”或“與……有莫大關系”。D項搭配不當，應該是“中國成為……最多的國家”。24．C[解析]A．舸(gě)；B.藉(jiè)；D.戟(jǐ)。25．C[解析]A．“講意氣”應為“講義氣”；B.“寂廖”應為“寂寥”；D.“凄惋”應為“凄婉”。26.D[解析]蒼茫：指空闊遼遠，沒有邊際。蒼莽：書面用語，多指山峰高大。敷衍：①做事不負責或待人不懇切，只做表面上的應付；②勉強維持；③敘述并發揮。敷陳：詳細敘述。商榷：商討。商量：交換意見。27．D[解析]D．口傳心授：師徒之間通過口頭講解和內心領會來傳授知識、技能等。A.崢嶸歲月：形容不平凡的年月。B.風華正茂：風華和才華正在最好的時候。C.擲地有聲：形容話語豪邁有力。28．D[解析]A．語序不當，將“廣泛”放在“關注”前。B.成分殘缺，把“馬爾克斯的《百年孤獨》”放到“自”前。C.兩面與一面不搭配。29．C[解析]應該是“我要用手指/那涌向天邊的/排浪”。30．C[解析]“漫”字寫出了江水盈滿欲溢出的狀態。31．D[解析]激揚：激濁揚清。32．D[解析]“新詩”中仍然有格律詩，依舊要保持押韻的特點，只是相對自由一些。33．B[解析]用排除法解題，由所給的六個語句可知，②應排在首位，表示轉折；而⑤是“消除個體的自發性”這種教育方法的最終結果，應排在最后；①③④