品景悟情，境由心生【作者及寫作背景】1、郁達夫：（1896—1945），原名郁文，浙江富陽人，現代作家。1913年留學日本，曾經廣泛涉獵外國文學。1922年畢業回國，從事文學創作活動。1930年參加中國左翼作家聯盟。抗日戰爭爆發后，他赴武漢投入抗日救亡運動，并到新加坡積極宣傳抗日。后流亡到蘇門答臘。1945年9月被日本憲兵殺害。主要作品有《沉淪》《春風沉醉的晚上》《出奔》《她是一個弱女子》等，郁達夫是個典型的傷感文人，幼年失父，體驗了生活的艱辛，養成憂郁、沉寂的性格；成年后留學日本，飽受異族的歧視與凌辱，更增添苦悶消沉的心理。在個人的性格方面,他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似文學。”所以他的文章總有一種傷感的、灰冷的調子，有一種悲涼美。1926年6月，郁達夫之子龍兒在北京病逝，此外故都北平，在19世紀末卷起的歷史風云中卻越來越顯得衰老頹敗，小家與大國，兩層感情的潮水浸過心靈的堤岸，留下的都是悲傷的印記。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居到杭州。1934年7月，郁達夫從杭州經青島去北平（今北京）。《故都的秋》創作于1934

年8

月17

日。當時國家動亂，兩年后北平淪陷。2、朱自清：朱自清（1898——1948），原名自華、號秋實，改名自清，畢業于北京大學哲學系，1925年任清華大學教授。他是我國現代著名散文家、詩人、學者，又是民主戰士、愛國知識分子。毛澤東稱他“表現我們民族的英雄氣概”。朱自清的作品以散文、詩歌為主。其散文樸素縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真實情感。其中《背影》、《春》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。本文寫于１９２７年７月，那時作者在清華大學教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶徬徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時逃避的一法”。原因是什么呢？他曾對夫人陳竹隱說過：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義。”又說，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫超然為好”。任務一小組討論：（1）、故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析。（2）、你認為作者是在“悲秋”還是“贊秋”？怎么理解。任務二小組討論：（1）據人回憶，當年清華園確實有一個荷塘，可是其雜草叢生，斷磚殘瓦，冷落凄涼，朱自清為什么偏偏描繪了那么靜美的荷塘？（2）《荷塘月色》寫了兩個荷塘。除了清華園的荷塘，作者還寫了江南的荷塘。閱讀文章，找到描寫江南荷塘的段落，說說江南荷塘的特點。談談江南的荷塘是如何出場的。小試牛刀：通過以上兩篇散文的學習可以得知，作者筆下的自然之景與作者的性情、心境和際遇密切相關。《故都的秋》其實是郁達夫個性化的“秋天”，而朱自清筆下的荷塘則是被藝術化的“夜景”，自然之中融入了自我，自我又通過自然得以呈現，景中有我，我中有景，這也正是抒情散文的突出特點。景語即情語。請運用以情馭景、以景顯情的技巧，寫一寫校園之秋。1、你想要抒發的情感是2、你準備選擇的景物是3、你選擇景物的特征是4、你準備從哪些角度描寫景物？【課后演練】一、選擇題（30分）1．下列選項對《故都的秋》內容表述不恰當的一項是（）A．文章寫出了北國之秋的“清”“靜”“悲涼”的特點，并用江南之秋的“慢”“潤”“淡”作對比，表達了作者對北國之秋的向往之情。B．作者將故都的秋和個人心中的悲涼巧妙融合，不僅寫出了對自然之秋的感受，也寫出了對人生之秋的體味。C．作者用悲涼同情的筆調描寫了都市閑人凄涼無奈的生活片段，表達了作者對他們的憐憫之情。D．《故都的秋》全文的基調是憂傷的、悲涼的，因此可以說是一曲悲涼的秋的頌歌。2．下列對《故都的秋》的分析，正確的一項是（）A．“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”體現了作者對北國之秋傾注的深情，作者愿以生命留住北國之秋，可見其情之深，其愛之切。B．“有些批評家說，中國的文人學士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別的多。”作者認為秋的“悲涼”容易引發文人的頹廢情緒，中國詩文中頌贊秋的文字特別多就是證明。C．“南國之秋……比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”通過對不同的飲食物產的口感、風味進行比較，說明南國之秋和北國之秋各有特色，各具風味。D．“這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。”把秋蟬比喻為蟋蟀、耗子，一方面說明秋蟬在北平數量極多，極為常見，另一方面說明秋蟬的嘶叫不被人們喜愛。3、下列對《故都的秋》一文所做的分析，完全正確的一項是（

）A.描繪了故都的槐樹、紅葉、秋風、秋雨等秋色，抒發了作者健朗、深遠、充實的思想感情B.描寫了北國的棗樹、秋蟬、殘荷、秋葉等客觀景觀，抒發了作者凄涼、憔悴、沉淪的心境C.描寫了北國的秋色及人的活動，對“秋”發表了自己獨特的見解，字里行間透出了深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感受D.描繪了故都的秋色，贊美了故都的自然風貌，抒發了向往、眷戀故都之秋的真情，流露出了深遠的思緒和孤獨感4、下列對“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”這句話的分析，不正確的一項是（）A．這句話綜合運用了比喻、對比、排比的修辭手法，生動形象，饒有趣味。四個比喻多從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領悟秋之“味”，從形象的“味”去品味抽象的“味”。B．北國之秋就像“白干”“饃饃”“大蟹”“駱駝”，形象地寫出了其味烈、味深、味濃、味久的特色。C．南國之秋就像“黃酒”“稀飯”“鱸魚”“黃犬”，形象地寫出了其味潤、味淺、味淡、味短的特色，含蓄地表現出作者對南國之秋的“清淡”特色的眷戀之意。D．寫南國之秋，是為了南北對比，以“南”襯“北”。作者以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，突出了故都的秋感人至深。5．下列對《荷塘月色》作者感情變化的理解不準確的一項是（）A．開頭一句“這幾天心里頗不寧靜”，是全篇的文眼，微露主題思想的內涵。原來作者深夜去荷塘欣賞月色，是要在一個幽靜的環境中來平息心里的不寧靜。B．中間部分以漫步為線索先寫月下的荷塘，再寫荷塘上的月色，曲折而細膩地用景色的優美寧靜來表現自己心情的寧靜，從而達到了情景交融的境界。C．課文第三部分著重寫作者對江南采蓮的樂事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“這令我到底惦著江南了”這句話是寫感慨的，又回到篇首“心里頗不寧靜”的文眼上來了。D．全文反映作者對當時“白色恐怖”的嚴酷現實的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情。6．下列對《荷塘月色》一文中加點疊詞表達效果的分析，不準確的一項是（）A．妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。(點明了妻子半睡半醒的狀態。)B．荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。(形象生動地寫出了樹木多而密且茂盛的樣子。)C．曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。(不僅描繪出了路的彎曲，而且準確呈現了曲折之深和荷塘之幽，表現了中國傳統文化中“曲徑通幽”的園林之美。)D．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(寫葉子如跳舞的女子一樣清凈美麗。)7．下列對《荷塘月色》一文賞析有誤的一項是（）A．文章寫了荷塘月色美麗的景色，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實、渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為后人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。B．散文具有“文眼”，它往往奠定文章的感情基調，以及確定文章的中心。如《小狗包弟》的文眼是“我懷念包弟，我想向它表示歉意”，《荷塘月色》的文眼是“我且受用這無邊的荷香月色好了”。C．朱自清先生把水乳交融、渾然一體的“荷塘月色”細分為“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分。這樣劃分，使景物描寫得以細膩地進行。D．朱自清具有很強的語言駕馭能力。他的語言看似普通，不做驚人之語，但實際上是經過作家的精心錘煉的。如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字緊扣比喻，寫出月光照耀，一瀉無余的景象。8、下列對《荷塘月色》相關內容的理解,不正確的一項是()A.“我也像超出了平常的自己,到了另一世界里”,這句話是指“我”已經擺脫了心中的困苦。B.“雖然是滿月”,卻“不能朗照”,作者以為“這恰是到了好處”,因為它與作者淡淡的哀愁和片刻逍遙的喜悅感受相合拍。C.最后一段,作者以“猛一抬頭”來形容自己從荷塘月色、江南采蓮的夢境中驚醒,重新面對現實；而“輕輕”一詞反映出其內心的孤寂。D.全文由“不寧靜”“尋獨處”到“見荷塘月色”“憶采蓮”,最終“歸家復回現實”,作者在尋求內心短暫安寧的同時,并未真正忘卻現實的煩悶。9、下列對《荷塘月色》藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()