三年級下冊《介紹我自己》習(xí)作教案此課的設(shè)計思路：1、中班級習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬同學(xué)的思路，調(diào)動生活的積累，激發(fā)同學(xué)的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對學(xué)校三班級同學(xué)的進(jìn)展特點而開頭的。2、這一階段的同學(xué)剛開頭習(xí)作，培育其觀看力量尤為重要。在教學(xué)過程中，盡可能的組織一些活動和嬉戲，讓同學(xué)多看、多記、多說，在活動中讓他們學(xué)會觀看，樂于表達(dá)。口頭表達(dá)清楚明白，文章流暢自如。3、本次習(xí)作和口語交際的訓(xùn)練緊密結(jié)合。在口語交際課同學(xué)聽、說、評的一系列活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)看看有關(guān)寫自己的文章,以啟發(fā)思路。4、本堂課本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)一溝通、開心的參加一有話可說、有話可寫”的教學(xué)過程，要求同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際，選擇出最適合這個題目的內(nèi)容，更加突出同學(xué)的主體性、力量的綜合性習(xí)作要求：1、抓住自己的特點來寫。2、說真話，寫清晰經(jīng)受的事。3、加一個精彩的題目。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、老師第一次來到這里和生疏的同學(xué)們一起上課，遇到了一個難題：怎樣才能很快地和大家熟識過來，并且關(guān)心大家上好這節(jié)語文課呢？2、相互介紹。3、小結(jié)：在許多場合和狀況下都會用到自我介紹，今日我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。出示課題（齊讀）注：圖片1二、競賽激趣，引導(dǎo)觀看。1、同學(xué)們，你們喜愛做嬉戲嗎？好！下面我們先來做個好玩的嬉戲！在做嬉戲之前，請大家說說剛才老師和幾位同學(xué)介紹的內(nèi)容一樣嗎？（與眾不同）每個人有哪些地方與別人與眾不同？生自由發(fā)言。并把說到的內(nèi)容寫在黑板上并齊讀。（答案可能有：性格、歲數(shù)、長相、愛好、特長、衣著等）過渡：看樣子每個人有許很多多方面都和別人不一樣。下面我們開頭嬉戲。2、方法：將男孩子和女孩子分成兩組，請各自推舉一名你們覺得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表。3、代表上臺，其余的同學(xué)認(rèn)真觀看。師：請留意觀看，看看他們有什么不同的地方？4、男女生輪番說，綻開競賽。（男生說男代表，女生說女代表。）5、兩個代表自己說。小結(jié)：從兩位同學(xué)的發(fā)言中，你發(fā)覺了什么？（他們說的都是與眾不同的地方。）這說明誰最了解自己呀？三、啟發(fā)思維，自由表達(dá)。1、（過渡）：光聽別人說可不行，我們自己也來申請個機(jī)會，亮出我自己，誰來介紹自己？想向別人介紹什么呢？可以看看黑板上的提示。師結(jié)合同學(xué)發(fā)言引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（回扣與眾不同的地方）師：大家從自己的各方面介紹了自己，那我們寫出的作文不就一樣了嗎？師：對！我們不但共性、愛好、長相不一樣，而且經(jīng)受的事情也不一樣。師：想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)受？現(xiàn)在老師就來關(guān)心你們打開記憶的大門！2、出示圖片2。（孩子們嬉戲、學(xué)習(xí)、運動的圖片）這里面有你的影子嗎？對了。我們的生活真是豐富多彩。和小伙伴說說你經(jīng)受的事吧。3、同排相互說。4、班上溝通反饋。師：老師真艷羨你們！每個人都有自己不同的特點，但是在寫作文之前還要留意幾個方面呢。5、師生合作明確習(xí)作要求。同學(xué)分小組閱讀課本并從中歸納出本次習(xí)作要求。溝通后明確并齊讀。（出示圖片3）四、口頭成文。1、在剛才說的基礎(chǔ)上，添頭加尾，突出自己的特點，寫寫習(xí)作提綱。（考慮之中）若同學(xué)不