同學們看看圖片上是什么？你了解它們嗎？誰能描述一下它們有什么特點？同學們看看圖片上是什么？你了解它們嗎？誰能描述一下它

麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色,雜有和黑褐色的斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和據科學家研究，狗的嗅覺是人類嗅覺的至少1000倍，甚至更好。它能分辨出數萬種氣味。正因為如此，狗被廣泛應用于搜救和偵查工作當中。知識拓展據科學家研究，狗的嗅覺是人類嗅覺的至少1000倍，甚對比麻雀與狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱獵狗大而強對比麻雀與狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱獵16

麻雀16麻雀

作家名片：屠格涅夫，俄國杰出的作家。他是19世紀俄國享有世界聲譽的“現實主義藝術大師”。主要作品：隨筆集《獵人筆記》，敘事詩《地主》，長篇小說《羅亭》《父與子》《前夜》《貴族之家》等。作者簡介作家名片：屠格涅夫，俄國杰出的作家。他是19世紀俄國復習舊知這篇課文講述了“我”在________的路上，親眼看到_______________，______在_____面前奮不顧身地___________的故事。打獵回來獵狗想吃掉小麻雀老麻雀獵狗保護小麻雀復習舊知這篇課文講述了“我”在________的路上看一看課文一共有幾個自然段，哪幾個自然段是描述老麻雀奮不顧身保護小麻雀的。課文一共有7個自然段。第4、5自然段描述了老麻雀奮不顧身地保護小麻雀。復習舊知看一看課文一共有幾個自然段，哪幾個自然段是描述老麻雀

默讀課文，試著給課文分段，歸納出各部分的大意。并說說課文按照什么順序寫的第一部分（1-3自然段）：“我”打獵歸來途中，偶遇小麻雀。——起因復習舊知默讀課文，試著給課文分段，歸納出各部分的大意。并說說第二部分（4-5自然段）：老麻雀在龐然大物——獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀。——第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”帶走了獵狗。——事情發展的順序經過結果第二部分（4-5自然段）：老麻雀在龐然第三部分（6—7自然段風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。讀（1-3）段思考：“我”看到了一只什么樣的小麻雀？精讀課文風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。“猛烈”“搖撼”體現了風很大，為小麻雀掉在地上埋下了伏筆。環境描寫▲▲搖動風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。“猛烈”“搖撼”體現了風很大，為看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。神態描寫▲▲▲動作描寫此時小麻雀已經嚇傻了說明小麻雀沒有任何辦法它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。外貌描寫——說明它面對突如其來的變故是多么的茫然無助。稚嫩、弱小、無力自救看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。神態描這是一只———————————的小麻雀可憐稚嫩幼小孤獨無助這是一只———————————可憐稚嫩幼小孤獨無助風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。小麻雀的柔弱無助，讓人心生同情。風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小可憐的小麻雀從媽媽的懷里掉了下來，樹林里此時狂風大作，還有野獸出沒，小麻雀的處境多么危險呀！可憐的小麻雀默讀課文第4自然段，想一想：小麻雀此時遭遇了怎樣的危險？課文中哪句話表明了這種危險？在文中找出來。小麻雀的危險就是獵狗想吃掉它。“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒”這句話表明了這種危險。默讀課文第4自然段，想一想：小麻雀此時遭遇了怎樣的危動作描寫龐大、兇狠比自己強大百倍稚嫩、弱小處境危險動作描寫龐大、兇狠稚嫩、弱小處境危險當獵狗走近小麻雀的時候，誰出現了？老麻雀當獵狗走近小麻雀的時候，誰出現了？老麻雀突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

石頭表明老麻雀來得迅猛，讓獵狗意想不到。形象的寫出了老麻雀飛落時的用力之猛，動作之快，充分反映了它著急，緊張的心情，也顯示出它的勇敢比喻突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐表明老麻雀來得迅猛，讓獵狗意想不到。偉大的（）說明它面對突如其來的變故是母愛是文明的陽光，給人以溫暖；的力量促使它這樣做，這股強大的力量就是獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而是母愛是文明的陽光，給人以溫暖；“可是它不能安然地站在高高的沒有危險作家名片：屠格涅夫，俄國杰出的作家。當獵狗走近小麻雀的時候，誰出現了？它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛它呆立著不動，準備著一場搏斗。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛誰來說說你的愛的故事，和大家一起分享？突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。第一部分（1-3自然段）：“我”打獵歸來途中，偶遇小麻雀。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色,雜有和黑褐色的斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。北極熊媽媽背著孩子出門兒啦獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有毫無希望它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。張開、伸開臨戰時的緊張因為緊張，老麻雀全身的羽毛都豎立起來了，和獵狗相比，這只老麻雀太弱小，搏斗獲勝的可能幾乎沒有，絕望就是老麻雀此時的心情。老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，毫無希望它挓挲起全老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。因為老麻雀在龐大的獵狗面前是弱小的，沒有任何捍衛自身和幼鳥的武器，它十分緊張，所以“渾身發抖”。但是，它又十分地憤怒，表示出絕不畏縮、奮不顧身的態度，所以，“發出嘶啞的聲音”。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是

對小麻雀說：對獵狗說：對獵人說：此時此刻，假如你就是這只老麻雀，面對這場不可能贏的搏斗，看著身后的幼兒，看著面前這強大的敵人，看著一旁的獵人,你想對其中的誰說點什么？對小麻雀說：對獵狗說：對獵人說：此時此刻，假“可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。”

平靜、安定偉大無私的母愛“可是它不能安然地站在高高的沒有危險平靜、安定偉大無私的母愛老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，雖然它緊張、害怕、憤怒，但是它卻（）的擋在了小麻雀身前，是因為有一種（）的力量促使它這樣做，這股強大的力量就是偉大的（）奮不顧身強大母愛老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，奮不顧獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而是被老麻雀奮不顧身救小麻雀的行為所震動。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有獵狗愣住我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了因為“我”被老麻雀果斷、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐愛之心的驅使，所以“我”急忙喚回獵狗，帶著它走開了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了因為“我”被老麻雀果斷總結全文正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種無私的愛，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者──屠格涅夫。總結全文正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種無私《麻雀》選自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結尾，其實還有這樣一段話：

是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死和死的恐懼更強大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。《麻雀》選自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結尾本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了母愛的無私、偉大，抒發了作者對老麻雀的敬佩之情。主旨概括本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，因為愛，小麻雀得救了，我相信，這只小麻雀將沐浴著老麻雀那種濃濃的愛而健康成長。因為愛，小麻雀得救了，我相信，這只小麻雀將沐浴著老“誰言寸草心，報得三春暉。”同學們也是沐浴著父母之愛在一天天長大，在你們的成長道路上，也會有許許多多感人至深的愛的故事。誰來說說你的愛的故事，和大家一起分享？“誰言寸草心，報得三春暉。”同學們也是沐浴著父母之愛在四年級上冊語文課件麻雀人教版部編版寶寶要睡覺了，讓寶寶睡在自己的背上寶寶要睡覺了，讓寶寶睡在自己的背上孩子，牽好了，別跌倒孩子，牽好了，別跌倒孩子們在母親的羽翼下溫暖的長大孩子們在母親的羽翼下溫暖的長大北極熊媽媽背著孩子出門兒啦北極熊媽媽背著孩子出門兒啦孩子別偷懶，該出門鍛煉啦孩子別偷懶，該出門鍛煉啦正是這種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者──屠格涅夫。老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。它能分辨出數萬種氣味。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色,雜有和黑褐色的斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。北極熊媽媽背著孩子出門兒啦母愛是文明的陽光，給人以溫暖；同學們看看圖片上是什么？你了解它們嗎？誰能描述一下它們有什么特點？第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”帶走了獵狗。愛之心的驅使，所以“我”急忙喚回獵狗，帶我想，愛比死和死的恐懼更強大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。表明老麻雀來得迅猛，讓獵狗意想不到。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。他是19世紀俄國享有世界聲譽的“現實主義藝術大師”。的力量促使它這樣做，這股強大的力量就是獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有”同學們也是沐浴著父母之愛在一天天長大，在你們的成長道路上，也會有許許多多感人至深的愛的故事。當獵狗走近小麻雀的時候，誰出現了？因為愛，小麻雀得救了，我相信，這只小麻雀將沐浴著老麻雀那種濃濃的愛而健康成長。孩子們還不會游泳，快到媽媽背上來、、、正是這種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者──屠格涅夫。孩子們還孩子們起床吃早餐啦孩子們起床吃早餐啦母愛母愛是文明的陽光，給人以溫暖；母愛是盛開的鮮花，給人以芳香；母愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長；母愛是熊熊的火炬，點燃生命的希望；母愛是理解，是寬容，還是力量。母母愛是文明的陽光，給人以溫暖；四年級上冊語文課件麻雀人教版部編版同學們看看圖片上是什么？你了解它們嗎？誰能描述一下它們有什么特點？同學們看看圖片上是什么？你了解它們嗎？誰能描述一下它

麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色,雜有和黑褐色的斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和據科學家研究，狗的嗅覺是人類嗅覺的至少1000倍，甚至更好。它能分辨出數萬種氣味。正因為如此，狗被廣泛應用于搜救和偵查工作當中。知識拓展據科學家研究，狗的嗅覺是人類嗅覺的至少1000倍，甚對比麻雀與狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱獵狗大而強對比麻雀與狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱獵16

麻雀16麻雀

作家名片：屠格涅夫，俄國杰出的作家。他是19世紀俄國享有世界聲譽的“現實主義藝術大師”。主要作品：隨筆集《獵人筆記》，敘事詩《地主》，長篇小說《羅亭》《父與子》《前夜》《貴族之家》等。作者簡介作家名片：屠格涅夫，俄國杰出的作家。他是19世紀俄國復習舊知這篇課文講述了“我”在________的路上，親眼看到_______________，______在_____面前奮不顧身地___________的故事。打獵回來獵狗想吃掉小麻雀老麻雀獵狗保護小麻雀復習舊知這篇課文講述了“我”在________的路上看一看課文一共有幾個自然段，哪幾個自然段是描述老麻雀奮不顧身保護小麻雀的。課文一共有7個自然段。第4、5自然段描述了老麻雀奮不顧身地保護小麻雀。復習舊知看一看課文一共有幾個自然段，哪幾個自然段是描述老麻雀

默讀課文，試著給課文分段，歸納出各部分的大意。并說說課文按照什么順序寫的第一部分（1-3自然段）：“我”打獵歸來途中，偶遇小麻雀。——起因復習舊知默讀課文，試著給課文分段，歸納出各部分的大意。并說說第二部分（4-5自然段）：老麻雀在龐然大物——獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀。——第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”帶走了獵狗。——事情發展的順序經過結果第二部分（4-5自然段）：老麻雀在龐然第三部分（6—7自然段風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。讀（1-3）段思考：“我”看到了一只什么樣的小麻雀？精讀課文風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。“猛烈”“搖撼”體現了風很大，為小麻雀掉在地上埋下了伏筆。環境描寫▲▲搖動風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。“猛烈”“搖撼”體現了風很大，為看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。神態描寫▲▲▲動作描寫此時小麻雀已經嚇傻了說明小麻雀沒有任何辦法它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。外貌描寫——說明它面對突如其來的變故是多么的茫然無助。稚嫩、弱小、無力自救看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。神態描這是一只———————————的小麻雀可憐稚嫩幼小孤獨無助這是一只———————————可憐稚嫩幼小孤獨無助風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。小麻雀的柔弱無助，讓人心生同情。風猛烈的搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小可憐的小麻雀從媽媽的懷里掉了下來，樹林里此時狂風大作，還有野獸出沒，小麻雀的處境多么危險呀！可憐的小麻雀默讀課文第4自然段，想一想：小麻雀此時遭遇了怎樣的危險？課文中哪句話表明了這種危險？在文中找出來。小麻雀的危險就是獵狗想吃掉它。“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒”這句話表明了這種危險。默讀課文第4自然段，想一想：小麻雀此時遭遇了怎樣的危動作描寫龐大、兇狠比自己強大百倍稚嫩、弱小處境危險動作描寫龐大、兇狠稚嫩、弱小處境危險當獵狗走近小麻雀的時候，誰出現了？老麻雀當獵狗走近小麻雀的時候，誰出現了？老麻雀突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

石頭表明老麻雀來得迅猛，讓獵狗意想不到。形象的寫出了老麻雀飛落時的用力之猛，動作之快，充分反映了它著急，緊張的心情，也顯示出它的勇敢比喻突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐表明老麻雀來得迅猛，讓獵狗意想不到。偉大的（）說明它面對突如其來的變故是母愛是文明的陽光，給人以溫暖；的力量促使它這樣做，這股強大的力量就是獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而是母愛是文明的陽光，給人以溫暖；“可是它不能安然地站在高高的沒有危險作家名片：屠格涅夫，俄國杰出的作家。當獵狗走近小麻雀的時候，誰出現了？它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛它呆立著不動，準備著一場搏斗。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛誰來說說你的愛的故事，和大家一起分享？突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。第一部分（1-3自然段）：“我”打獵歸來途中，偶遇小麻雀。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色,雜有和黑褐色的斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。北極熊媽媽背著孩子出門兒啦獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有毫無希望它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。張開、伸開臨戰時的緊張因為緊張，老麻雀全身的羽毛都豎立起來了，和獵狗相比，這只老麻雀太弱小，搏斗獲勝的可能幾乎沒有，絕望就是老麻雀此時的心情。老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，毫無希望它挓挲起全老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。因為老麻雀在龐大的獵狗面前是弱小的，沒有任何捍衛自身和幼鳥的武器，它十分緊張，所以“渾身發抖”。但是，它又十分地憤怒，表示出絕不畏縮、奮不顧身的態度，所以，“發出嘶啞的聲音”。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是

對小麻雀說：對獵狗說：對獵人說：此時此刻，假如你就是這只老麻雀，面對這場不可能贏的搏斗，看著身后的幼兒，看著面前這強大的敵人，看著一旁的獵人,你想對其中的誰說點什么？對小麻雀說：對獵狗說：對獵人說：此時此刻，假“可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。”

平靜、安定偉大無私的母愛“可是它不能安然地站在高高的沒有危險平靜、安定偉大無私的母愛老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，雖然它緊張、害怕、憤怒，但是它卻（）的擋在了小麻雀身前，是因為有一種（）的力量促使它這樣做，這股強大的力量就是偉大的（）奮不顧身強大母愛老麻雀在面對比自己強大百倍、兇猛的獵狗時，奮不顧獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而是被老麻雀奮不顧身救小麻雀的行為所震動。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有獵狗愣住我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了因為“我”被老麻雀果斷、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐愛之心的驅使，所以“我”急忙喚回獵狗，帶著它走開了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了因為“我”被老麻雀果斷總結全文正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種無私的愛，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者──屠格涅夫。總結全文正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種無私《麻雀》選自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結尾，其實還有這樣一段話：

是的，請不要見笑。對那只小小的、英勇的鳥兒，對它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死和死的恐懼更強大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。《麻雀》選自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結尾本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了母愛的無私、偉大，抒發了作者對老麻雀的敬佩之情。主旨概括本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，因為愛，小麻雀得救了，我相信，這只小麻雀將沐浴著老麻雀那種濃濃的愛而健康成長。因為愛，小麻雀得救了，我相信，這只小麻雀將沐浴著老“誰言寸草心，報得三春暉