青春萌動青春的心弦青春萌動青春的心弦1學習目標

1、青春期萌動的表現2、與異性交往有何意義3、如何正確認識并對待青春期對異性的朦朧情感4、我們應如何正確認識愛情學習目標

1、青春期萌動的表現2活動一

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師眉頭緊鎖，計上心來……活動一某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼3再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了。在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。男生女生的變化告訴我們什么？再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了41、青春期的心理萌動的含義和表現

含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。

表現：在異性面前，我們有自我表現欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動的含義和表現含義：步入青春期，一股5活動二：課堂辯論會在制定班規時，班主任老師提出了：“非集體場合，男女生交往距離不能小于50厘米。”對此，引起了同學們的熱議。思考并交流：（1）你贊同這樣的班規嗎？為什么?（2）制定這樣的班規，表明老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？（3）圍繞男女同學交往，你有什么建議？活動二：課堂辯論會在制定班規時，班主任老師提出了：“非集體場6★2.與異性相處的意義

①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。★2.與異性相處的意義①與異性相處有助于我們了解異性的7數學成績好語文成績好異性同學的正常交往有利于優勢互補，提高學習效率。數學成績好語文成績好異性同學的正常交往有利于優勢互補，提高學8★2.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學習對方身上的某些優秀品質。★2.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學習9與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②我們與異性交往，成為好朋友，可以學習對方身上的某些優秀品質。與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情10【來自同齡人的故事】【來自同齡人的故事】11第一封編輯老師：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。我喜歡上了一位成績好、人也挺好的一位男生，這是早戀嗎？這段時間，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽不下去，期中考試的成績也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠了我，我該怎么辦好？——一名困惑的初中生這位初中生對這個優秀的男生產生好感的心理是正常的嗎？第一封編輯老師：這位初中生對這個優秀的男生產生好感的心理是正12★4.怎樣正確認識青春期異性情感（P20）

①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。注意：好感、愛慕≠早戀★4.怎樣正確認識青春期異性情感（P20）①相遇青春，13★4.怎樣正確認識青春期異性情感？②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。★4.怎樣正確認識青春期異性情感？②在與異性交往的過程中，我14第二封編輯老師：因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進一步發展。他說，我喜歡你，我們能不能進一步發展？還說初戀總是甜蜜的，即使花開不會有結果，也如詩一般美好。讀得挺讓我心動的，您說可以進一步發展我們的感情嗎？——仍然困惑的初中生

這位初中生應該怎么辦？他們的感情有可以進一步發展嗎？第二封編輯老師：這位初中生應該怎么辦？他們的感情有可以15他們的感情能進一步發展嗎？生理和心理上時間和精力上經濟上學習上老師、父母的態度上同學的評價還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響我們的學業反對不佳他們的感情能進一步發展嗎？生理和心理上時間和精力上經濟上學習16第三封編輯老師：看了您的來信，我考慮了許久，決定找他當面談一談。我和他約好在學校后邊的雷劈山腳下見面，直接向他說明了我的想法，并拒絕了他。想不到他有些情緒失控，差點要對我做出一些過分的事情來。還好我及時跑掉了，可是我好擔心他以后會對我糾纏不清。老師，您說我該怎么辦？——害怕中的初中生

這位初中生擔心的是什么？我們在與異性相處時，如何恰當地保護自己？第三封編輯老師：這位初中生擔心的是什么？我們在與異性相處時17學會保護自己避免直接傷害，學會委婉拒絕異性的要求；避開有危險的地方，盡量不要一個人在夜間行走；不單獨和異性待在隱秘的地方，不給人以可乘之機；對異性的邀請，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性。女生：男生：尊重女生，主動承擔責任，用適當的方式保護女生。學會保護自己避免直接傷害，學會委婉拒絕異性的要求；女生：男生18★4.怎樣正確認識青春期異性情感？（P21）③面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。★4.怎樣正確認識青春期異性情感？（P21）③面對生活中可能19陶行知每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎？陶行知每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生20情感診斷室中學生戀愛原因分析：誤解型只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛學會區分好感和愛……尋求替代型得不到父母、同學的理解和溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象主動與父母溝通……尋求地位型為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿提高自我修養……沖動或報復型正常的男女同學之間的交往被誤解后出于報復或一時沖動而有意向戀愛發展理智處理，對自己負責……情感診斷室中學生戀愛原因分析：誤解型只是對異性有好感，而自認21真正的愛情包含什么？愛情尊重責任珍惜平等自律真正的愛情包含什么？愛情尊重責任珍惜平等自律22愛情是一門藝術，人們要學會愛情，就得像學其他的藝術——如音樂、繪畫、木工或醫療藝術和技術一樣的行動……——艾里希?弗洛姆《愛的藝術》愛情是一門藝術，人們要學會愛情，就得像學其他的藝術——如音樂、繪畫、木工或醫療藝術和技術一樣的行動……——艾里希?弗洛姆《愛的藝術》《青春萌動》實用課件部編版1235.什么是真正的愛情？愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。5.什么是真正的愛情？愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包24傅雷家書——關于愛情

人們在初期交往中，容易感情沖動，單憑印象，只看見對方的優點，看不出缺點，甚至夸大優點，美化缺點。便是與同性朋友相交也不免如此，對異性更是常有的事。許多青年男女婚前極好，而婚后逐漸相左，甚至反目，往往是這個原因。感情激動時期不僅會耳不聰，目不明，看不清對方，自己也會無意識的只表現好的方面，把缺點隱藏起來。因此，在感情問題面前，我們需要學會保持冷靜，使自己不至于為了談戀愛而荒廢正業，或是影響功課，或是浪費時間，或是損害健康，或是遇到或大或小的波折時擾亂心情。傅雷家書——關于愛情人們在初期交往中，容易感情沖動，25THANKYOUTHANKYOU261.手機的沉默，在某種意義上，也意味著這個人可能處在一種特殊的狀態。事實上，如果一個人從來不用手機，他發現不了手機的意義和功能，但是，一旦他使用了手機，他會發現，沒有手機是一件難以想象的事情。2.也就是說，人已經進化到手機人的狀態。社會越是被手機所充斥，手機越是能夠發揮自己的潛能。這從另一個方面要求了手機的普及化。事實是，手機確實越來越普及了。

3.手機融合了文字和聲音的雙重交流功能，它將書信和電話融為一體，而且更為便捷。不過，同書信姍姍來遲相比，手機將等待的美好期望一掃而空。等待和期盼趨于消失。手機在掃蕩了書信的同時，也掃蕩了書信的特有抒情，掃蕩了埋伏在書信中的品味和生活風格。4.田家炳先生從他的親身經歷中，深感祖國實現四個現代化，首先要有文化知識，因為知識是開拓事業的指路明燈，正如前人所言：“太陽給世界帶來光明，知識給人類增長財富。”人們要掌握知識離不開學校的培養，所以他的捐資很大部分放在興學育才上，做了四件善事。5.俗詩是相對圣詩而言的，泛指一切與宗教信仰并無直接關聯的民間歌謠、韻語唱詞等。俗詩的起從理論上講，當與圣詩不相上下，同樣以人類語言能力的發生為前提。6.圣詩與俗詩雖同樣古老，但其內容和形式卻各具特色，相互之間既有影響作用，又明顯地屬于不同的思維和文化的產物。7.圣詩的溯研究實際上必然屬于宗教文化的范疇。俗詩的根則在于世俗文化，尤其是民間的文化。隨著從原始到文明的演進，許多本作為宗教信仰對象的圣詩逐漸向世俗化方向轉變，也就是從固定于儀式場合演唱的歌詩向非信仰的、文學性的說唱詩轉變。8.有時，面對蕓蕓眾生的世界，我常為那些美好的生命和思想，淺吟低唱、瑟瑟和弦地奉上一曲；而身臨那丑陋的人生和污濁的靈魂，我只能進行一種自我的人生掙扎和靈魂的清洗。1.手機的沉默，在某種意義上，也意味著這個人可能處在一種特殊27青春萌動青春的心弦青春萌動青春的心弦28學習目標

1、青春期萌動的表現2、與異性交往有何意義3、如何正確認識并對待青春期對異性的朦朧情感4、我們應如何正確認識愛情學習目標

1、青春期萌動的表現29活動一

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師眉頭緊鎖，計上心來……活動一某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼30再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了。在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。男生女生的變化告訴我們什么？再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了311、青春期的心理萌動的含義和表現

含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。

表現：在異性面前，我們有自我表現欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動的含義和表現含義：步入青春期，一股32活動二：課堂辯論會在制定班規時，班主任老師提出了：“非集體場合，男女生交往距離不能小于50厘米。”對此，引起了同學們的熱議。思考并交流：（1）你贊同這樣的班規嗎？為什么?（2）制定這樣的班規，表明老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？（3）圍繞男女同學交往，你有什么建議？活動二：課堂辯論會在制定班規時，班主任老師提出了：“非集體場33★2.與異性相處的意義

①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。★2.與異性相處的意義①與異性相處有助于我們了解異性的34數學成績好語文成績好異性同學的正常交往有利于優勢互補，提高學習效率。數學成績好語文成績好異性同學的正常交往有利于優勢互補，提高學35★2.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學習對方身上的某些優秀品質。★2.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學習36與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②我們與異性交往，成為好朋友，可以學習對方身上的某些優秀品質。與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情37【來自同齡人的故事】【來自同齡人的故事】38第一封編輯老師：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。我喜歡上了一位成績好、人也挺好的一位男生，這是早戀嗎？這段時間，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽不下去，期中考試的成績也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠了我，我該怎么辦好？——一名困惑的初中生這位初中生對這個優秀的男生產生好感的心理是正常的嗎？第一封編輯老師：這位初中生對這個優秀的男生產生好感的心理是正39★4.怎樣正確認識青春期異性情感（P20）

①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。注意：好感、愛慕≠早戀★4.怎樣正確認識青春期異性情感（P20）①相遇青春，40★4.怎樣正確認識青春期異性情感？②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。★4.怎樣正確認識青春期異性情感？②在與異性交往的過程中，我41第二封編輯老師：因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進一步發展。他說，我喜歡你，我們能不能進一步發展？還說初戀總是甜蜜的，即使花開不會有結果，也如詩一般美好。讀得挺讓我心動的，您說可以進一步發展我們的感情嗎？——仍然困惑的初中生

這位初中生應該怎么辦？他們的感情有可以進一步發展嗎？第二封編輯老師：這位初中生應該怎么辦？他們的感情有可以42他們的感情能進一步發展嗎？生理和心理上時間和精力上經濟上學習上老師、父母的態度上同學的評價還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響我們的學業反對不佳他們的感情能進一步發展嗎？生理和心理上時間和精力上經濟上學習43第三封編輯老師：看了您的來信，我考慮了許久，決定找他當面談一談。我和他約好在學校后邊的雷劈山腳下見面，直接向他說明了我的想法，并拒絕了他。想不到他有些情緒失控，差點要對我做出一些過分的事情來。還好我及時跑掉了，可是我好擔心他以后會對我糾纏不清。老師，您說我該怎么辦？——害怕中的初中生

這位初中生擔心的是什么？我們在與異性相處時，如何恰當地保護自己？第三封編輯老師：這位初中生擔心的是什么？我們在與異性相處時44學會保護自己避免直接傷害，學會委婉拒絕異性的要求；避開有危險的地方，盡量不要一個人在夜間行走；不單獨和異性待在隱秘的地方，不給人以可乘之機；對異性的邀請，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性。女生：男生：尊重女生，主動承擔責任，用適當的方式保護女生。學會保護自己避免直接傷害，學會委婉拒絕異性的要求；女生：男生45★4.怎樣正確認識青春期異性情感？（P21）③面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。★4.怎樣正確認識青春期異性情感？（P21）③面對生活中可能46陶行知每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎？陶行知每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生47情感診斷室中學生戀愛原因分析：誤解型只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛學會區分好感和愛……尋求替代型得不到父母、同學的理解和溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象主動與父母溝通……尋求地位型為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿提高自我修養……沖動或報復型正常的男女同學之間的交往被誤解后出于報復或一時沖動而有意向戀愛發展理智處理，對自己負責……情感診斷室中學生戀愛原因分析：誤解型只是對異性有好感，而自認48真正的愛情包含什么？愛情尊重責任珍惜平等自律真正的愛情包含什么？愛情尊重責任珍惜平等自律49愛情是一門藝術，人們要學會愛情，就得像學其他的藝術——如音樂、繪畫、木工或醫療藝術和技術一樣的行動……——艾里希?弗洛姆《愛的藝術》愛情是一門藝術，人們要學會愛情，就得像學其他的藝術——如音樂、繪畫、木工或醫療藝術和技術一樣的行動……——艾里希?弗洛姆《愛的藝術》《青春萌動》實用課件部編版1505.什么是真正的愛情？愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。5.什么是真正的愛情？愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包51傅雷家書——關于愛情

人們在初期交往中，容易感情沖動，單憑印象，只看見對方的優點，看不出缺點，甚至夸大優點，美化缺點。便是與同性朋友相交也不免如此，對異性更是常有的事。許多青年男女婚前極好，而婚后逐漸相左，甚至反目，往往是這個原因。感情激動時期不僅會耳不聰，目不明，看不清對方，自己也會無意識的只表現好的方面，把缺點隱藏起來。因此，在感情問題面前，我們需要學會保持冷靜，使自己不至于為了談戀愛而荒廢正業，或是影響功課，或是浪費時間，或是損害健康，或是遇到或大或小的波折