一年級語文口語測試題一、朗讀課文（511小白兔月兒彎彎秋天江南■測試方法：準備5分鐘后逐個測試。■評定標準：A過3處；B4——6C：差錯超過6處，不能讀正確。二、背誦課文（311升國旗比尾巴〔測試方法與評定標準同朗讀〕三、口語交際能有條理地做自我介紹。請使用禮貌用語問好、致謝、道謝、表示歉意。33－5方面的能力結合該生平時課堂發言的積極性及口語表達能力。A：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據話題正確敘述，能用上禮貌用語，語句通順連貫。B：用普通話說，對話題敘述基本正確，能用上禮貌用語，語句大多通順，聲音、口齒、態度方面有些不足。C：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。二年級語文口語測試題一、朗讀課文（511田家四季歌媽媽睡了日月潭坐井觀天■測試方法：準備5分鐘后逐個測試。■評定標準：A過3處；B4——6C：差錯超過6處，不能讀正確。二、背誦課文（311刺勒歌登鸛雀樓〔測試方法與評定標準同朗讀〕三、口語交際能有條理、較具體地說出自己喜歡的動物以及為什么喜歡它。能清楚地說出自己父母的姓名以及父母的性格特點。23－5方面的能力結合該生平時課堂發言的積極性及口語表達能力。A：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據話題正確敘述，能用上禮貌用語，語句通順連貫。B：用普通話說，對話題敘述基本正確，能用上禮貌用語，語句大多通順，聲音、口齒、態度方面有些不足。C：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。三年級語文口語測試題一、朗讀課文（511盤古開天地富饒的西沙群島陶罐和鐵罐掌聲■測試方法：準備5分鐘后逐個測試。■評定標準：A過3處；B4——6C：差錯超過6處，不能讀正確。二、背誦課文（311瓜果蔬菜歌九月九日憶山東兄弟〔測試方法與評定標準同朗讀〕三、口語交際能有條理、較具體地說出自己知道的一個名人故事。選擇一個同學夸夸他的長處。23－5方面的能力結合該生平時課堂發言的積極性及口語表達能力。A：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據話題正確敘述，能用上禮貌用語，語句通順連貫。B：用普通話說，對話題敘述基本正確，能用上禮貌用語，語句大多通順，聲音、口齒、態度方面有些不足。C：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。四年級語文口語測試題一、朗讀課文（511貓長城為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎■測試方法：準備5分鐘后逐個測試。■評定標準：A過3處；B4——6C：差錯超過6處，不能讀正確。二、背誦課文（311黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西測試方法與評定標準同朗讀〕三、口語交際氣，也可以講講它怎么進食、休息等。選擇一個傳統節日，說說你是怎么度過這個節日的。23－5方面的能力結合該生平時課堂發言的積極性及口語表達能力。A：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據話題正確敘述，能用上禮貌用語，語句通順連貫。B：用普通話說，對話題敘述基本正確，能用上禮貌用語，語句大多通順，聲音、口齒、態度方面有些不足。C：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。五年級語文口語測試題一、朗讀課文（511草原白楊楊氏之子晏子使楚■測試方法：準備5分鐘后逐個測試。■評定標準：A過3處；B4——6C：差錯超過6處，不能讀正確。二、背誦課文（311白楊楊氏之子〔測試方法與評定標準同朗讀〕三、口語交際能有條理、較具體地說出自己對“手拉手”活動的看法。能清楚地說出自己童年生活中難以忘懷的事情。回憶和了解生活實際的具體事件，能有針對性的勸說他人。33－5方面的能力結合該生平時課堂發言的積極性及口語表達能力。A：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據話題正確敘述，能用上禮貌用語，語句通順連貫。B：用普通話說，對話題敘述基本正確，能用上禮貌用語，語句大多通順，聲音、口齒、態度方面有些不足。C：不用或不完全用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。六年級語文口語測試題一、朗讀課文（511中華少年只有一個地球少年閏土我們去看海■測試方法：準備5分鐘后逐個測試。■評定標準：A過3處；B4——6C：差錯超過6處，不能讀正確。二、背誦課文（311白楊楊氏之子〔測試方法與評定標準同朗讀〕三、口語交際寒假生活。假設父母或爺爺奶奶有發生分歧？說說你會如何去調解呢？33－5方面的能力結合該生平時課堂發言的積極性及口語表達能力。A：用普通話說，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據話題