第4頁共4頁2022年九年級班主任教學工作總結范文2022年九年級班主任教學工作總結范文撰寫人：___________日期：___________2022年九年級班主任教學工作總結范文一、愛扯謊的孩子尚晨涵是我們班處理名的淘氣學生，腦袋聰明，學習習慣差，教師每次與他溝通教育，他總是有大一堆的理由，好似自己的錯都是外部原因造成的，自己很無辜。最最頭疼的，他的每個理由幾乎都是謊話，自己作業沒寫好，便說自己要看小弟弟，沒時間。每次遲到了，便告訴教師，爸爸媽媽上夜班，回來晚，沒人叫他起床。作業沒訂正跑出去玩，便告訴教師，作業忘家里了。每次扯謊，都成了他的習慣。一個二年級養成了扯謊的習慣是很嚴重的。為了幫他改掉壞習慣，我盯緊了他的表現，一方面與他的家長溝通，另一方面當眾揭穿他的謊話。扯謊是為了掩飾面子，不讓自己在教師和同學的面前出丑，我揭露他的謊話，讓同學和教師看見他的真正表現。黑暗的一面總是怕光的。當我在撕開他的假面具的時候，他就會不好意思，也覺得自己很沒面子，心理立即產生悔意。另外，我成心在大家面前，表揚老實的同學，夸獎他們的表現。并用這樣的例子，和尚晨涵比照，鼓勵他向老實的孩子學習。漸漸地，只要有扯謊的表現，我立即給出嚴厲的批評，只要老實的表現，我立即給與表揚，讓這樣的意識在每個同學心理產生老實是美德，扯謊是在做壞事。在二年級學生的心理階段，每個孩子都是向善的、積極地。只要用有效的方法，學生就會想著老實的一面開展。二、偷東西事件在低年級的學生心理，由于對自我的認識缺乏，對周圍環境的認識缺乏，免不了會有拿東西的事情發生，這個時候教師及時對他們進展正確的教育，不能適得其反。有一次，我們班里有三個同學，相約一起拿隔壁班級里學生的筆。他們感覺是一項刺激的游戲，并且偷來的東西，還能光明正大的自己用。說明他們沒有認識到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為意識和行為指導。偷東西當然不能寬容，經過一番嚴厲的批評以后，我結合家庭的教育，讓他們清楚的知道事情的嚴重后果，有了教訓，還要有意識的反省，讓他們在心理用一個深入認識過程。事件后，我開場有意識的指導學生分得清對于錯，有的行為是絕對不能有的，通過開班會、班級學生講身邊類似的故事、通過網絡事件的學習，讓學生對“偷”有正確的認識。并通過三字經的誦讀，弟子規的誦讀學習優良的美德。三、出走的孩子王俊賢是我們班級讓所有教師都頭疼的孩子，他自私，以自我為中心，做事情全憑自己的心情。經常說的三個字：“不快樂，我不要”。在他的眼睛里，教師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來不做，經常有同學報告他打人了，教師們都要向他要作業來批，別人指出他的錯誤，他就不快樂，偷偷的走出教室，甚至上課期間要走出校門。對于這樣的學生，他受家庭溺愛，在學校里不能與同學合群。我先從和他的談話開場溝通，但他態度照舊堅硬。擔憂他的行為會被其他的同學模擬，對班級班風產生不良影響，我便結合他的家庭教育進展學校里的工作，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長遠的考慮，翻開父母內心的疑問，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍。如今王俊賢的家長很配合學校里的工作，漸漸的他的行為和習慣都有所改善，再也不輕易的分開課堂，走出校門了。四、意外的骨折男生淘氣是他們這個年齡階段的有的表現，女生也不例外，根據他們的行為特點，男生總喜歡做出一些危險的動作和行為。由于好奇心的驅使，個別的女生也會跟著模擬。當然，平安隱患就會伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里，模擬男生做高姿俯臥撐的動作，他們互相比高，由于手臂的力量缺乏，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于害怕批評沒有跟教師及時的報告。這次事件后，我也充分認識到課間平安的重要性。后來，我針對這個事件給學生上了一節體育室內課《課間的平安與文明》，給學生強調平安和文明的重要性，搜集一些他們身邊不平安的案例講給他