第一課 大腦的保健教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解大腦的保健方法。②在生活中懂得不做危害大腦的行為。③了解生活中有效的保健大腦的方法，并堅(jiān)持這些好習(xí)慣。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。⑤意識(shí)到大腦保健的重要性，提高腦保健的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種腦保健的圖片資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課影響有利或有害健康的科學(xué)道理。人體其他系統(tǒng)調(diào)節(jié)的重要作用。康的好習(xí)慣導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出不利大腦健康的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。思考分析：①大腦對(duì)人體各器官的作用。的作用。交流所查閱到的大腦資料。②各種生活習(xí)慣對(duì)大腦的作用成有利于大腦健康的好習(xí)慣。觀察各種習(xí)慣卡片。息。自己的大腦？意識(shí)到保護(hù)大腦的重要。提出問(wèn)題：有效地保健大腦的方法有哪些？三、小結(jié)：康的習(xí)慣有哪些？有利于大腦健康的習(xí)慣有哪些？保健的意識(shí)、掌握有效地保健大腦的方法。四、鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第二課 預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解結(jié)核病的概念。②懂得預(yù)防肺結(jié)核的方法。③了解肺結(jié)核的主要傳播途徑及臨床癥狀。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。⑤意識(shí)到環(huán)境對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握預(yù)防肺結(jié)核的方法。課前準(zhǔn)備核途徑的卡片。學(xué)生：查閱有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課核的概念。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。概念。菌侵入人體的主要途徑。二、肺結(jié)核病對(duì)人體的主要危害。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握控制傳染源、切斷傳播途徑的方法。進(jìn)行資料分析，分組討論哪些途徑可以傳播結(jié)核病？臨床癥狀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。三、肺結(jié)核的預(yù)防方法思考分析：①肺結(jié)核對(duì)人體的危害。交流所查閱到的有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料。②控制肺結(jié)核的傳播途徑有哪些？法卡片。提問(wèn)：怎樣預(yù)防肺結(jié)核？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到肺結(jié)核的危害。意義。四、小結(jié)：要臨床癥狀；肺結(jié)核的傳播途徑；預(yù)防肺結(jié)核的方法。對(duì)預(yù)防接種問(wèn)題的思考。糾正、鼓勵(lì)。第三課 著裝與健康教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解著裝時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。②懂得怎樣穿著才有利于身體健康。③了解選購(gòu)?fù)庖隆⒀潱瑑?nèi)衣、褲，鞋、帽等的注意事項(xiàng)。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。⑤意識(shí)到著裝對(duì)健康的影響，提高對(duì)著裝的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)課前準(zhǔn)備學(xué)生：查閱有關(guān)著裝與衛(wèi)生的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過(guò)思考著裝的意義，引出著裝時(shí)對(duì)健康的影響。的重要。二、著裝的意義通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么著裝時(shí)要注意衛(wèi)生？通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人著裝的意義，樹立正確的著裝觀念。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么著裝時(shí)一定要注意安全和衛(wèi)生？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么要著裝引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。三、著裝中的安全和衛(wèi)生有哪些內(nèi)容？思考分析：①你的著裝是否符合對(duì)身體健康的要求？些不符合衛(wèi)生保健？為什么？通過(guò)生活常識(shí)了解到各種著裝中的安全和衛(wèi)生的方法。交流所查閱到的有關(guān)著裝時(shí)的安全和衛(wèi)生的資料。進(jìn)的問(wèn)題？中安全和衛(wèi)生問(wèn)題的卡片。提問(wèn)：人為什么要著裝？找到解釋問(wèn)題的突破口。的安全和衛(wèi)生的重要。思考著裝時(shí)要怎樣才衛(wèi)生、有利于身體健康？四、小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：著裝的意義；怎樣著裝才衛(wèi)生、安全？你的四季著裝中，有哪些安全、衛(wèi)生方面需要改進(jìn)？四、鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第四課 食物的選購(gòu)與保存教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解選購(gòu)與保存食物的意義。②懂得選購(gòu)、保存食物的方法。③了解食物的質(zhì)量與健康的關(guān)系。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。存的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種食物正確存儲(chǔ)圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課質(zhì)量直接影響著人體的健康。食食物，而食物的質(zhì)量與人的健康有很大的關(guān)系。二、選購(gòu)食物的方法通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出選購(gòu)食物的方法。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握選購(gòu)食物的方法。買生產(chǎn)廠家可靠、有生產(chǎn)日期、保鮮期內(nèi)的食品？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。三、食物保存的方法思考分析：①食物在食用前的質(zhì)量與健康的關(guān)系是什么？交流所查閱到的有關(guān)食物與健康的資料。②怎樣保存食物？觀察各種保存食物的卡片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生從小懂得食物對(duì)健康的重要。量對(duì)人體健康的重要。四、小結(jié)食物的選購(gòu)和保存方法。五、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第五課 青春期心理衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解青春期心理特點(diǎn)。②懂得青春期心理的衛(wèi)生。③了解正確處理青春期心理現(xiàn)象的方法。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。⑤意識(shí)到青春期心理特征的重要性，提高對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。⑥關(guān)注自身心理健康，養(yǎng)成熱愛生命、全面促進(jìn)自身健康的理念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)課前準(zhǔn)備對(duì)話場(chǎng)景。學(xué)生：查閱有關(guān)青春期心理的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課引出我們今天要學(xué)習(xí)的新課。的重要。二、青春期心理的特點(diǎn)立正確處理青春期心理的現(xiàn)象。進(jìn)行資料分析，分組討論怎樣處理好自己的心理問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么青春期心理與以前不一樣？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。三、怎樣保持青春期的心理健康？ 思考分析：①你有過(guò)青春期的心理困惑嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣解決這些困惑的？通過(guò)生活常識(shí)了解到各種解決青春期心理問(wèn)題的方法。交流所查閱到的有關(guān)青春期心理健康的資料。②你知道保持青春期心理健康的方法有幾種？通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。突破口。春期心理健康的觀念。春期心理健康的重要。考解決出現(xiàn)的心理問(wèn)題的簡(jiǎn)單方法？四、小結(jié)么情況下應(yīng)該尋求幫助？怎樣保持青春期的心理健康？五、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第六課 突發(fā)事件與應(yīng)對(duì)技能教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解如遇突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方式。②懂得為什么青少年兒童要從小認(rèn)識(shí)突發(fā)事件的意義？③了解常見的突發(fā)事件主要內(nèi)容。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。⑤意識(shí)到掌握對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方式，對(duì)維護(hù)健康和生命的重要性，提高對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種突發(fā)事件的圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)突發(fā)事件方面的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課從昨天新聞?dòng)∧岚l(fā)生地震說(shuō)起，引出突發(fā)事件對(duì)我們生的影響。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)（報(bào)紙、電視里常常報(bào)道地震、打劫對(duì)我們的生命和身體健康有什么影響？）二、突發(fā)事件的害處通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出自己知道的突發(fā)事件。梯的應(yīng)對(duì)技能。件的應(yīng)對(duì)技能？突發(fā)事件對(duì)人的生命和健康有哪些害處？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己生活中遇到的突發(fā)事件。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。三、為什么要學(xué)會(huì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能？ 思考分析：①突發(fā)事件對(duì)人體的危害有哪些？通過(guò)生活常識(shí)了解到突發(fā)事件對(duì)人體的危害。交流所查閱到的有關(guān)突發(fā)事件對(duì)人體生命安全和健康的資料。②怎樣提高自己的心理素質(zhì)？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的生活中，怎樣提高自己的心持強(qiáng)烈的求生欲望。觀察各種災(zāi)難影響健康的卡片。的突破口。事件的應(yīng)對(duì)技能的重要。件對(duì)人體健康的危害。演示幻燈片。你遇到過(guò)突發(fā)事件嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？四、小結(jié)樣養(yǎng)成應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能？五、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第七課 人的五種需要教學(xué)目標(biāo)次序。②懂得五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)。③了解五種需要的意義。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。⑤意識(shí)到心理健康重要性，提高對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。理發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握人的五種需要內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及五種需要的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過(guò)思考人的各種需要，總結(jié)出人體需要的種類。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，指出人的生存需要滿足其一定的條件，否則就會(huì)生病。二、人的五種需要名稱及次序通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人的各種需要。終身奮斗的觀念。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么要終身奮斗？ 引導(dǎo)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著將人的需要分成五種類。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。三、人的五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)？思考分析：①人的五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)是什么？交流所查閱到的有關(guān)人的各種需要的資料。②人的需要有什么意義？通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：人為什么有需要？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己從小樹立終身奮斗的觀念。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到人的需要是人奮斗的目標(biāo)。演示幻燈片。四、小結(jié)的意義；需要層次發(fā)展的特點(diǎn)。對(duì)行為發(fā)展方面的心理衛(wèi)生問(wèn)題的思考。五、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第八課愛眼護(hù)眼一、教學(xué)目標(biāo)感受眼睛的重要作用。了解眼睛的構(gòu)造，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。造成的傷害。養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。三、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件四、課時(shí)安排：1五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1看誰(shuí)的反映快！謎面：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。（謎底：眼睛2.感受眼睛的重要作用欣賞圖片教師導(dǎo)言：們一定很喜歡美麗的大自然吧！現(xiàn)在我們就來(lái)看一看這美麗的景色（出示各種圖片）。（廣闊的草原、一望無(wú)際的海洋、萬(wàn)紫千紅的花草樹木和各種各樣的動(dòng)物）說(shuō)說(shuō)大家都看見了什么，看后又是怎樣的心情？個(gè)多彩的世界，師生談話：它還能幫我們做什么事情呢？機(jī)、小學(xué)生看書。自己的眼睛。（二）學(xué)習(xí)新課同桌互相看看對(duì)方同伴的眼睛，是由哪幾部分組成的？學(xué)生回答。教師總結(jié)：（粘貼圖片，講解眼睛外形圖）的小圓孔叫瞳孔，它的作用是調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線。教師提出問(wèn)題：瞳孔的變化。很復(fù)雜，在以后的學(xué)習(xí)中大家再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它。出示課件：活中就遇到了煩惱……你們看，他來(lái)了！師生談話：小朋支看完短片以后，你想說(shuō)點(diǎn)什么？22.7822這些人在生活中有什么不方便？護(hù)眼睛十分重要。觀看課件，學(xué)生評(píng)一評(píng)。的圖片：躺在床上看書在光線較暗的地方看書走路、乘車時(shí)看書看電視離得太近用臟手揉眼睛拿樹枝玩耍討論：這樣做對(duì)眼睛有什么壞處？這樣會(huì)使眼睛致傷、致殘，甚至致盲。三注意：A、正確的讀寫姿勢(shì)BC、認(rèn)真做眼保健操五不要：A、不要直射強(qiáng)光下看書BCD、不要躺在床上看書E、走路、乘車（船）時(shí)不要看書5師生做律動(dòng)《眼球操》。起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。2.講究衛(wèi)生，預(yù)防眼病教師導(dǎo)言：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌　３Ｒ姷难鄄∮猩逞垲A(yù)防眼病的發(fā)生。教師小結(jié)，出示課件：A擦眼睛。BC、游泳后要滴眼藥水，預(yù)防感染。3.多吃保護(hù)眼睛的食物。師生談話：你們知道眼睛喜歡“吃”什么嗎？多吃能保護(hù)眼睛的食物：（出示課件圖片）水果。少吃糖果，甜食。4.拓展知識(shí)：（播放課件）師生談話：同學(xué)們學(xué)得非常好，老師真高興。想到一個(gè)小問(wèn)題，通過(guò)你們平時(shí)的觀察，說(shuō)一說(shuō)人的眼睛顏色是一樣的嗎？眼睛有三種顏色。（三）教師總結(jié)眼睛是我們心靈的窗戶，老師希望大家擁有一雙健康、明亮的大眼睛！為了讓我們每一個(gè)人都加入到保護(hù)眼睛的隊(duì)伍中