識字②樹之歌第1課時第2課時識字②樹之歌第1課時第2課時新統編部編版二年級語文上冊《識字2樹之歌》優質教學課件學習目標1.認識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10個字。2.正確地朗讀課文。3.通過讀文、看圖，認識6種樹。學習目標1.認識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10一起讀“樹之歌”！

將“樹之歌”這三個字念3遍，你的腦海里出現了怎樣的畫面呢？一起讀“樹之歌”！將“樹之歌”這三個字念3遍，你的腦

我們仿佛看到一棵棵樹站在大地之上，長得很強壯。仔細一看，瞧，這是一棵高大的柳樹，那是一棵粗壯的老槐樹，還有呢？我們仿佛看到一棵棵樹站在大地之上，長得很強壯。仔細一金桂水杉銀杏樺樹木棉松柏楓樹梧桐樹榕樹楊樹yángfēngsōngbǎimiánhuàyínshānguìwútóng金桂水杉銀杏樺樹木棉松柏楓樹梧桐樹榕樹楊樹yángfēngs聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做我會讀會認字金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌梧桐金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌梧桐wútóngzhǎngfēngsōngbǎizhuānghuànàishǒujiāngyínshānhuàguì我會讀會認字金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌摘蘋果梧掌楓松樺桂耐守疆杉化裝柏銀桐摘蘋果梧掌楓松樺桂耐守疆杉化裝柏銀桐lǜlù綠葉鴨綠江綠多音字：bǎi柏樹柏柏林bólǜlù綠葉鴨綠江綠多音字：bǎi柏樹柏柏林bóyáng音序：Y結構：左右偏旁：木筆畫數：7組詞：造句：春天的楊柳是一道美麗的風景。

楊樹楊梅楊柳

會寫字yáng音序：Y結構：左右偏旁：木筆畫數：7組詞：造句：春筆順：形近：飛揚

操場表揚農場書寫提示：左窄右寬。“”橫筆在橫中線上方；右部“”一筆寫成，兩撇間隔均勻，撇尖穿插到木字旁的點下方，第二撇略長。筆順：形近：飛揚操場表揚農場書寫提示：左窄右寬。zhuàng造句：小明的哥哥長得非常強壯。

音序：Z結構：左右偏旁：筆畫數：6組詞：壯實強壯壯麗

zhuàng造句：小明的哥哥長得非常強壯。音序：Z結構筆順：形近：形狀

告狀狀元狀態書寫提示：左窄右寬。“士”的兩橫上長下短，長橫寫在橫中線上。筆順：形近：形狀告狀狀元狀態書寫提示：左窄右寬。tóng造句：公園里的梧桐樹枝葉繁茂。音序：T

結構：左右偏旁：木筆畫數：10組詞：梧桐油桐泡桐

tóng造句：公園里的梧桐樹枝葉繁茂。音序：T結構：左右筆順：形近：銅線

山洞

銅像書寫提示：左窄右寬。“”橫筆在橫中線上方；“同”的“”從左、上、右包圍“”。筆順：形近：銅線山洞銅像書寫提示：左窄右寬。“fēng造句：秋天，楓樹的葉子紅了。音序：F結構：左右偏旁：木筆畫數：8組詞：楓葉楓林紅楓

fēng造句：秋天，楓樹的葉子紅了。音序：F結構：左右偏旁：筆順：形近：春風

風平浪靜吹風書寫提示：左窄右寬,左右要緊湊。右部橫斜鉤不要太彎。筆順：形近：春風風平浪靜吹風書寫提示：左窄右寬,sōng造句：我做完作業后感到很輕松。音序：S結構：左右偏旁：木筆畫數：8組詞：松鼠松樹輕松

sōng造句：我做完作業后感到很輕松。音序：S結構：左右偏旁筆順：形近：公平

辦公公雞外公書寫提示：左窄右寬。“公”的撇要短小，捺要舒展。筆順：形近：公平辦公公雞外公書寫提示：左窄右寬。bǎi造句：街道兩旁種著柏樹。

音序：B結構：左右偏旁：木筆畫數：9組詞：柏樹松柏

bǎi造句：街道兩旁種著柏樹。音序：B結構：左右偏旁：木筆筆順：形近：害怕

大伯可怕拍手書寫提示：左右寬窄相當。“”的豎為垂露豎，挺而有力；“白”稍窄些。筆順：形近：害怕大伯可怕拍手書寫提示：左右寬窄相mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M結構：左右偏旁：木筆畫數：12組詞：棉花棉衣棉鞋

mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M結構：左右偏旁：木筆畫數筆順：形近：綿羊

連綿書寫提示：左窄右寬。“”的橫筆在橫中線上方；右部“帛”的下部首筆豎在豎中線上。筆順：形近：綿羊連綿書寫提示：左窄右寬。“”的shān造句：我國許多地方都有水杉林。音序：S結構：左右偏旁：木筆畫數：7組詞：杉樹云杉水杉

杉shān造句：我國許多地方都有水杉林。音序：S結構：左右偏旁筆順：形近：彩色

彩虹彩衣多彩杉書寫提示：“”左伸右縮；右部三撇起筆在一條線上。筆順：形近：彩色彩虹彩衣多彩杉書寫提示：“”huà造句：太陽一出來，雪就融化了。音序：H結構：左右偏旁：亻筆畫數：4組詞：變化消化美化

huà造句：太陽一出來，雪就融化了。音序：H結構：左右偏旁：筆順：形近：鮮花

現代花朵代表書寫提示：“”的“乚”豎段在豎中線上，撇與“乚”相交于田字格中心。筆順：形近：鮮花現代花朵代表書寫提示：“”的guì造句：每年八月桂花開放。音序：G結構：左右偏旁：木筆畫數：10組詞：桂花金桂

guì造句：每年八月桂花開放。音序：G結構：左右偏旁：木筆畫筆順：形近：掛住

娃娃掛念書寫提示：“”橫筆在橫中線上方；“圭”的兩個“土”分寫橫中線上下，第二橫落在橫中線上。筆順：形近：掛住娃娃掛念書寫提示：“”橫筆在楊松桐楓柏桂壯化棉在羊群里找出你認識的小羊吧！杉楊松桐楓柏桂壯化棉在羊群里找出你認識的小羊吧！杉

你見過這些樹嗎？它們各有什么特點？

自由朗讀課文，找一找，除了我們知道的這些特點，這些樹還有哪些特點呢？再讀課文你見過這些樹嗎？它們各有什么特點？再讀課文楊樹高楊樹高榕樹壯榕樹壯高壯高壯梧桐樹葉像手掌梧桐樹葉像手掌掌心手掌巴掌掌紋鼓掌掌聲用“掌”組詞。隨堂練習掌心手掌巴掌掌紋鼓掌掌聲用“掌”組詞。隨堂練習仿寫填空。梧桐樹葉像手掌。銀杏葉兒像雞冠。圓圓荷葉像綠傘。仿寫填空。梧桐樹葉像手掌。銀杏葉兒像雞冠。圓圓荷葉像綠傘。課文解讀

樹木除了形狀不同，顏色也有差異。課文解讀樹木除了形狀不同，顏色也有差異。楓樹秋天葉兒紅楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝松柏四季披綠裝楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

讀讀這句話，你有什么發現？楓樹松柏紅綠不同樹木的樹葉顏色不同。秋天四季楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。讀讀這句話，你有什么

練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀樹名，女生接讀樹的特點。3.全體拍著手，打著節奏朗讀全文。練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀楊樹高，榕樹壯,松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。楊樹高，榕樹壯，松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。楊樹高，榕樹壯，韻母都是ang，押韻。楊樹高，榕樹壯,松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手隨堂練習試著回憶一下，剛剛認識了哪些樹？按照課文的順序說出來就更好了。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松樹柏樹隨堂練習試著回憶一下，剛剛認識了哪些樹？按照課文的順序說出來1.認讀新學的字詞或寫一寫生字。3.讀課文習題“讀一讀，記一記”中8個表示植物名稱的詞語。4.在家人的幫助下查找與這8種植物相關的資料，看一看，他們分別是什么樣的植物或者是植物的哪一部分？（選做題）2.背誦前四行韻文。課后作業1.認讀新學的字詞或寫一寫生字。3.讀課文習題“讀一讀，新統編部編版二年級語文上冊《識字2樹之歌》優質教學課件高壯葉子像手掌秋天葉兒紅四季披綠裝填一填導入課文高壯葉子像手掌秋天葉兒紅四季披綠裝填一填導入課文檢查背誦前四行檢查背誦前四行1.理解并積累“化石”“金桂”“木棉”等詞語。2.能流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過讀文、看圖，初步了解5種樹的基本特征。學習目標1.理解并積累“化石”“金桂”“木棉”等詞語。2.能流利地朗

楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹都是我們生活中常見的樹木，“木棉”“樺樹”“銀杏”“水杉”“金桂”又是什么樣的樹呢？課文解讀楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹都是我們生活中常木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方“木棉”是“棉花”的一種嗎？你還知道哪些帶“棉”字的東西呢？棉花棉衣“木棉”是“棉花”的一種嗎？你還知道哪些帶“棉”字的東西呢？樺樹樺樹耐寒守北疆樺樹樺樹耐寒守北疆huàshān樺水杉在我國東北生長著許多樺樹。水杉是我國的珍稀樹種。杉樺樹正音huàshān樺水杉在我國東北生長著許多樺樹。水杉是我國字詞理解守帶寶蓋的字一般和家有關。“寸”可以組詞“寸步不離”。因此“守”可以理解為像看家一樣寸步不離地守衛著。疆地域，領域，邊界。邊疆，指靠近國界的領土。字詞理解守帶寶蓋的字一般和家有關。“寸”可以組詞“寸步不離”銀杏水杉活化石銀杏水杉活化石化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下的變成的跟石頭一樣的東西。化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下的變成的跟石頭一樣銀杏和水杉是植物界的活化石，你知道動物界的活化石是什么嗎？是下面的哪種動物？金絲猴熊貓銀杏和水杉是植物界的活化石，你知道動物界的活化石是什么嗎？是

熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”。熊貓的名片熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”金桂開花滿院香金桂開花滿院香黃金金黃色黃金金黃色

練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀樹名，女生接讀樹的特點。3.全體拍著手，打著節奏朗讀全文。練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北隨堂練習對著圖片說一說，背一背最后四行韻文。隨堂練習對著圖片說一說，背一背最后四行韻文。

比喻要培養一個人才需要很長的時間，十分不容易。

樹長得再高，飄落的枯葉總要掉在樹木的根部。比喻事物都有一定的歸宿。樹沒有根就不會生長，人要立志，沒有志向的人是不會成功的。1.十年樹木，百年樹人：2.樹高百尺，葉落歸根：3.樹無根不長，人無志不立：課內拓展比喻要培養一個人才需要很背誦練習背誦練習銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。樹之歌銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北視頻欣賞保護樹木拓展延伸視頻欣賞保護樹木拓展延伸樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏、水杉金桂愛護樹木高壯葉兒像手掌秋天葉兒紅常綠喜暖南方耐寒北疆活化石香結構梳理樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏、水杉金桂愛護樹木高

這首兒歌用生動有趣的語言描寫了不同樹木的特征，幫助我們準確地認識了11種樹木。同學們，你們是不是更加喜愛我們身邊的樹木了呢？愛護樹木的意愿是不是更加強烈了？感悟提升這首兒歌用生動有趣的語言描寫了不同樹木的特征，幫助我課后練習一、給標紅的字選擇正確的讀音，畫“√”。梧桐（wú

wǔ）綠裝（zhuāngzuāng）守衛（shǒu

sǒu）樺樹（huà

huá）北疆（jiāng

qiāng）銀杏（yín

yíng）√√√√√√課后練習一、給標紅的字選擇正確的讀音，畫“√”。梧桐（wú二、小魚吐泡泡。（木字旁的字知多少）木楊桐楓松柏棉杉桂二、小魚吐泡泡。（木字旁的字知多少）木楊桐楓松柏棉杉桂三、連一連。wútónɡ水杉shuǐshānsōnɡbǎihuàshí松柏梧桐化石三、連一連。wútónɡ水杉shuǐshānsōnɡb四、用簡短的話描述下面的樹木，說出它的主要特點。能唱出來就更好啦！桃樹柳樹四、用簡短的話描述下面的樹木，說出它的主要特點。能唱出來就更柳樹枝兒柔又軟。柳樹

。桃樹最惹猴兒喜。桃樹

。葉子像眉毛開花粉又香柳樹枝兒柔又軟。桃樹最惹猴兒喜。葉子像眉毛開花粉又香今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復習中提升學了本課，你有哪些收獲？課后思考學了本課，你有哪些收獲？課后思考學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思1.

從課后習題中選取；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業1.從課后習題中選取；課后作業高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚愿我們都能成為更好的自己愿我們都能成為更好的自己識字②樹之歌第1課時第2課時識字②樹之歌第1課時第2課時新統編部編版二年級語文上冊《識字2樹之歌》優質教學課件學習目標1.認識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10個字。2.正確地朗讀課文。3.通過讀文、看圖，認識6種樹。學習目標1.認識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10一起讀“樹之歌”！

將“樹之歌”這三個字念3遍，你的腦海里出現了怎樣的畫面呢？一起讀“樹之歌”！將“樹之歌”這三個字念3遍，你的腦

我們仿佛看到一棵棵樹站在大地之上，長得很強壯。仔細一看，瞧，這是一棵高大的柳樹，那是一棵粗壯的老槐樹，還有呢？我們仿佛看到一棵棵樹站在大地之上，長得很強壯。仔細一金桂水杉銀杏樺樹木棉松柏楓樹梧桐樹榕樹楊樹yángfēngsōngbǎimiánhuàyínshānguìwútóng金桂水杉銀杏樺樹木棉松柏楓樹梧桐樹榕樹楊樹yángfēngs聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做我會讀會認字金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌梧桐金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌梧桐wútóngzhǎngfēngsōngbǎizhuānghuànàishǒujiāngyínshānhuàguì我會讀會認字金桂化石水杉銀杏北疆守約耐寒樺樹裝扮松柏楓樹手掌摘蘋果梧掌楓松樺桂耐守疆杉化裝柏銀桐摘蘋果梧掌楓松樺桂耐守疆杉化裝柏銀桐lǜlù綠葉鴨綠江綠多音字：bǎi柏樹柏柏林bólǜlù綠葉鴨綠江綠多音字：bǎi柏樹柏柏林bóyáng音序：Y結構：左右偏旁：木筆畫數：7組詞：造句：春天的楊柳是一道美麗的風景。

楊樹楊梅楊柳

會寫字yáng音序：Y結構：左右偏旁：木筆畫數：7組詞：造句：春筆順：形近：飛揚

操場表揚農場書寫提示：左窄右寬。“”橫筆在橫中線上方；右部“”一筆寫成，兩撇間隔均勻，撇尖穿插到木字旁的點下方，第二撇略長。筆順：形近：飛揚操場表揚農場書寫提示：左窄右寬。zhuàng造句：小明的哥哥長得非常強壯。

音序：Z結構：左右偏旁：筆畫數：6組詞：壯實強壯壯麗

zhuàng造句：小明的哥哥長得非常強壯。音序：Z結構筆順：形近：形狀

告狀狀元狀態書寫提示：左窄右寬。“士”的兩橫上長下短，長橫寫在橫中線上。筆順：形近：形狀告狀狀元狀態書寫提示：左窄右寬。tóng造句：公園里的梧桐樹枝葉繁茂。音序：T

結構：左右偏旁：木筆畫數：10組詞：梧桐油桐泡桐

tóng造句：公園里的梧桐樹枝葉繁茂。音序：T結構：左右筆順：形近：銅線

山洞

銅像書寫提示：左窄右寬。“”橫筆在橫中線上方；“同”的“”從左、上、右包圍“”。筆順：形近：銅線山洞銅像書寫提示：左窄右寬。“fēng造句：秋天，楓樹的葉子紅了。音序：F結構：左右偏旁：木筆畫數：8組詞：楓葉楓林紅楓

fēng造句：秋天，楓樹的葉子紅了。音序：F結構：左右偏旁：筆順：形近：春風

風平浪靜吹風書寫提示：左窄右寬,左右要緊湊。右部橫斜鉤不要太彎。筆順：形近：春風風平浪靜吹風書寫提示：左窄右寬,sōng造句：我做完作業后感到很輕松。音序：S結構：左右偏旁：木筆畫數：8組詞：松鼠松樹輕松

sōng造句：我做完作業后感到很輕松。音序：S結構：左右偏旁筆順：形近：公平

辦公公雞外公書寫提示：左窄右寬。“公”的撇要短小，捺要舒展。筆順：形近：公平辦公公雞外公書寫提示：左窄右寬。bǎi造句：街道兩旁種著柏樹。

音序：B結構：左右偏旁：木筆畫數：9組詞：柏樹松柏

bǎi造句：街道兩旁種著柏樹。音序：B結構：左右偏旁：木筆筆順：形近：害怕

大伯可怕拍手書寫提示：左右寬窄相當。“”的豎為垂露豎，挺而有力；“白”稍窄些。筆順：形近：害怕大伯可怕拍手書寫提示：左右寬窄相mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M結構：左右偏旁：木筆畫數：12組詞：棉花棉衣棉鞋

mián造句：冬天要穿棉衣。音序：M結構：左右偏旁：木筆畫數筆順：形近：綿羊

連綿書寫提示：左窄右寬。“”的橫筆在橫中線上方；右部“帛”的下部首筆豎在豎中線上。筆順：形近：綿羊連綿書寫提示：左窄右寬。“”的shān造句：我國許多地方都有水杉林。音序：S結構：左右偏旁：木筆畫數：7組詞：杉樹云杉水杉

杉shān造句：我國許多地方都有水杉林。音序：S結構：左右偏旁筆順：形近：彩色

彩虹彩衣多彩杉書寫提示：“”左伸右縮；右部三撇起筆在一條線上。筆順：形近：彩色彩虹彩衣多彩杉書寫提示：“”huà造句：太陽一出來，雪就融化了。音序：H結構：左右偏旁：亻筆畫數：4組詞：變化消化美化

huà造句：太陽一出來，雪就融化了。音序：H結構：左右偏旁：筆順：形近：鮮花

現代花朵代表書寫提示：“”的“乚”豎段在豎中線上，撇與“乚”相交于田字格中心。筆順：形近：鮮花現代花朵代表書寫提示：“”的guì造句：每年八月桂花開放。音序：G結構：左右偏旁：木筆畫數：10組詞：桂花金桂

guì造句：每年八月桂花開放。音序：G結構：左右偏旁：木筆畫筆順：形近：掛住

娃娃掛念書寫提示：“”橫筆在橫中線上方；“圭”的兩個“土”分寫橫中線上下，第二橫落在橫中線上。筆順：形近：掛住娃娃掛念書寫提示：“”橫筆在楊松桐楓柏桂壯化棉在羊群里找出你認識的小羊吧！杉楊松桐楓柏桂壯化棉在羊群里找出你認識的小羊吧！杉

你見過這些樹嗎？它們各有什么特點？

自由朗讀課文，找一找，除了我們知道的這些特點，這些樹還有哪些特點呢？再讀課文你見過這些樹嗎？它們各有什么特點？再讀課文楊樹高楊樹高榕樹壯榕樹壯高壯高壯梧桐樹葉像手掌梧桐樹葉像手掌掌心手掌巴掌掌紋鼓掌掌聲用“掌”組詞。隨堂練習掌心手掌巴掌掌紋鼓掌掌聲用“掌”組詞。隨堂練習仿寫填空。梧桐樹葉像手掌。銀杏葉兒像雞冠。圓圓荷葉像綠傘。仿寫填空。梧桐樹葉像手掌。銀杏葉兒像雞冠。圓圓荷葉像綠傘。課文解讀

樹木除了形狀不同，顏色也有差異。課文解讀樹木除了形狀不同，顏色也有差異。楓樹秋天葉兒紅楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝松柏四季披綠裝楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

讀讀這句話，你有什么發現？楓樹松柏紅綠不同樹木的樹葉顏色不同。秋天四季楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。讀讀這句話，你有什么

練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀樹名，女生接讀樹的特點。3.全體拍著手，打著節奏朗讀全文。練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀楊樹高，榕樹壯,松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。楊樹高，榕樹壯，松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手掌。楊樹高，榕樹壯，韻母都是ang，押韻。楊樹高，榕樹壯,松柏四季披綠裝。楓樹秋天葉兒紅，梧桐樹葉像手隨堂練習試著回憶一下，剛剛認識了哪些樹？按照課文的順序說出來就更好了。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松樹柏樹隨堂練習試著回憶一下，剛剛認識了哪些樹？按照課文的順序說出來1.認讀新學的字詞或寫一寫生字。3.讀課文習題“讀一讀，記一記”中8個表示植物名稱的詞語。4.在家人的幫助下查找與這8種植物相關的資料，看一看，他們分別是什么樣的植物或者是植物的哪一部分？（選做題）2.背誦前四行韻文。課后作業1.認讀新學的字詞或寫一寫生字。3.讀課文習題“讀一讀，新統編部編版二年級語文上冊《識字2樹之歌》優質教學課件高壯葉子像手掌秋天葉兒紅四季披綠裝填一填導入課文高壯葉子像手掌秋天葉兒紅四季披綠裝填一填導入課文檢查背誦前四行檢查背誦前四行1.理解并積累“化石”“金桂”“木棉”等詞語。2.能流利地朗讀課文，背誦課文。3.通過讀文、看圖，初步了解5種樹的基本特征。學習目標1.理解并積累“化石”“金桂”“木棉”等詞語。2.能流利地朗

楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹都是我們生活中常見的樹木，“木棉”“樺樹”“銀杏”“水杉”“金桂”又是什么樣的樹呢？課文解讀楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹都是我們生活中常木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方“木棉”是“棉花”的一種嗎？你還知道哪些帶“棉”字的東西呢？棉花棉衣“木棉”是“棉花”的一種嗎？你還知道哪些帶“棉”字的東西呢？樺樹樺樹耐寒守北疆樺樹樺樹耐寒守北疆huàshān樺水杉在我國東北生長著許多樺樹。水杉是我國的珍稀樹種。杉樺樹正音huàshān樺水杉在我國東北生長著許多樺樹。水杉是我國字詞理解守帶寶蓋的字一般和家有關。“寸”可以組詞“寸步不離”。因此“守”可以理解為像看家一樣寸步不離地守衛著。疆地域，領域，邊界。邊疆，指靠近國界的領土。字詞理解守帶寶蓋的字一般和家有關。“寸”可以組詞“寸步不離”銀杏水杉活化石銀杏水杉活化石化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下的變成的跟石頭一樣的東西。化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下的變成的跟石頭一樣銀杏和水杉是植物界的活化石，你知道動物界的活化石是什么嗎？是下面的哪種動物？金絲猴熊貓銀杏和水杉是植物界的活化石，你知道動物界的活化石是什么嗎？是

熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”。熊貓的名片熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”金桂開花滿院香金桂開花滿院香黃金金黃色黃金金黃色

練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀樹名，女生接讀樹的特點。3.全體拍著手，打著節奏朗讀全文。練讀訓練1.老師讀樹名，學生接讀樹的特點。2.男生讀木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，金桂開花滿院香。銀杏水杉活化石，樺樹耐寒守北隨堂練習對著圖片說一說，背一背最后四行韻文。隨堂練習對著圖片說一說，背一背最后四行韻文。

比喻要培養一個人才需要很長的時間，十分不容易。

樹長得再高，飄落的枯葉總要掉在樹木的根部。比喻事物都有一定的歸宿。樹沒有根就不會生長，人要立志，沒有志向的人是不會成功的。1.十年樹木