林中樂隊維塔利.比安基林中樂隊維塔利.比安基打盹、婉轉、鶇鳥、蚱蜢、白山鶉、沙雉、鼓槌、鋸齒、喧囂、云霄、兜風、不折不扣異想天開打盹、婉轉、鶇鳥、蚱蜢、白山鶉、沙雉、鼓槌、鋸吱吱嗡嗡呱呱哼哼咩咩咕嘟吱吱嘎嘎咕嚕咕嚕撲嚕撲嚕嘎吱嘎吱吱吱嗡嗡呱呱哼哼咩咩咕嘟自由朗讀課文要求：字字響亮又快又準自由朗讀課文林中樂隊林中樂隊

用喜歡的方式，快速瀏覽全文，從文中找出課文是圍繞哪一句話寫的。用喜歡的方式，快速瀏覽全文，從文中找出課文是圍繞

在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱

默讀課文第二自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了哪些小動物的聲音特征？默讀課文第二自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了鶇鳥鶇鳥鶯鶯燕雀燕雀白山鶉白山鶉貓頭鷹貓頭鷹蜜蜂蜜蜂青蛙青蛙啄木鳥啄木鳥蚱蜢蚱蜢甲蟲甲蟲狐貍狐貍母鹿母鹿狼狼

燕雀、鶯和歌聲婉轉的鶇鳥,用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲吱吱嘎嘎的拉著提琴。啄木鳥打著鼓。

黃鳥尖聲尖氣的吹著笛子。母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。蜜蜂嗡嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕的吵一陣,又呱呱呱的叫一陣。讀一讀燕雀、鶯和歌聲婉轉的鶇鳥,用清脆、純凈的聲音唱

同桌齊讀課文第三四自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了哪些小動物奏樂的情形，想象小動物們演奏時的情景，美美的讀一讀。同桌齊讀課文第三四自然段，找出作者圍繞中心句具

同桌齊讀課文第三四自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了哪些小動物奏樂的情形，合作完成下列表格。同桌齊讀課文第三四自然段，找出作者圍繞中心句具

演奏者

樂器演奏方法

啄木鳥

嘴嘴啄枯樹枝

脖子小爪子抓翅膀天牛轉動脖子蚱蜢小爪子水鳥長嘴長嘴伸到水里吹沙雉尾巴用尾巴唱歌演奏者樂器演奏方法啄木鳥嘴嘴啄枯樹枝脖子小爪子

在森林里可以聽到清脆的獨唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到吠聲、嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲、咕嘟聲。在森林里可以聽到清脆的獨唱、拉提琴、打鼓、吹笛2009.11.林中樂隊2009.11.林中樂隊

作業設計：

以“在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法?！睘榭偲鹁?，結合自己的生活體驗，寫一寫其它動物唱歌奏樂的情景。

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黃鳥尖聲尖氣的吹著笛子。母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。蜜蜂嗡嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕的吵一陣,又呱呱呱的叫一陣。讀一讀燕雀、鶯和歌聲婉轉的鶇鳥,用清脆、純凈的聲音唱

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演奏者

樂器演奏方法

啄木鳥

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