山西省呂梁市《職業能力測驗》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.下列情況，集中體現了，幼兒的再造，想象的是（

）。A、看圖說話時,有的幼兒能說出圖上沒有但與主題相關的內容B、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而理解音階C、幼兒常常自己造詞，出現“造詞現象”D、繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色【參考答案】B2.新民主主義政治綱領中提出的新民主主義共和國的國體是（

）。A、無產階級專政B、資產階級專政C、幾個革命階級的聯合專政D、資產階級小資產階級聯合專政【參考答案】C4.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的（

）。A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大【參考答案】B5.幼兒觀察力的發展不表現在（

）。A、觀察的目的性B、觀察的直觀性C、觀察方法D、觀察的概括性【參考答案】C6.備課是教師教學工作的起始環節，是上好課的（

）。7.實施“因材施教”的目的是為了讓哪些學生得到發展?（

）A、特長學生B、優秀生C、后進學生D、每個學生【參考答案】D8.“把兒童看作是民族、社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點”，代表了（

）。A、人本位兒童觀B、社會本位兒童觀C、維持式教育觀D、促進式教育觀【參考答案】B9.縣級以上的地方各級人民代表大會選出或者罷免人民檢察院檢察長，須（

）。A、報上級人民檢察院檢察長批準B、報上級人民檢察院檢察長提請該級人民代表大會常務委員會批準C、報上級人民代表大會常務委員會通知該級人民檢察院備案D、報上級人民檢察院檢察委員會備案【參考答案】B10.教師對學生思想的認可與學生成績有（

）趨勢。A、負相關B、正相關C、沒有關系D、若有若無【參考答案】B11.教學管理的核心是（

）。A、教學思想管理B、常規管理C、教學質量管理D、教學管理中計算機的應用【參考答案】C12.（

）是幼兒園教師職業道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現，也是評價幼兒園教師職業道德水平的重要指標。A、關心幼兒B、信任幼兒C、熱愛幼兒D、尊重幼兒【參考答案】C13.通過擺事實、講道理，以影響受教育者的思想意識，提高思想道德認識的一種方法是（

）。A、說服教育法B、自我教育法C、情感陶冶法D、實際鍛煉法【參考答案】A14.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（

）。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精細加工策略【參考答案】B15.蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的（

）。A、跳的動作、跑的動作與抓握動作B、坐的動作、走的動作與跑的動作C、基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作D、走的動作、抓握動作與書寫動作【參考答案】C16.達到一定年齡、智力健全、能夠對自己的行為負完全責任的自然人（公民），稱為（

）。A、完全權利能力人B、一般行為能力人C、特殊行為能力人D、完全行為能力人【參考答案】D17.馬克思指出的實現人的全面發展的唯一方法是（

）。A、理論聯系實際B、教育與社會實踐結合C、知識分之與工農相結合D、教育與生產勞動相結合【參考答案】D18.按照研究的目的，有計劃、有系統地直接了解學生的行為表現，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為（

）。19.個性心理特征不包括（

）。20.班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（

）。A、專攻型B、指導型C、民主型D、溺愛型【參考答案】C21.幼兒園教育要與（

）歲兒童的保教教育以及小學教育相互街接。22.根據《憲法》的規定，依法制定的地方性法規，在制定后報（

）備案。23.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（

）。A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業B、規定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子過分喜歡看的行為D、只有按時完成家庭作業后才能看電視【參考答案】D24.一節好課的最根本的標準是（

）。A、教學目的明確B、教學內容正確C、教學方法靈活D、學生主體性充分發揮【參考答案】D25.打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是（

）。A、外部分組B、內部分組C、設計教學法D、道爾頓制【參考答案】A26.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創造的需要歸入了（

）之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我實現需要D、歸屬和愛的需要【參考答案】C27.3歲前幼兒的思維主要是（

）。A、直覺行動思維B、抽象思維C、具體形象思維D、邏輯思維【參考答案】A28.經營者的不正當競爭行為給被侵害的經營者造成的損失難以計算，賠償額為（

）。A、受害人在被侵權其間所產生的損失B、侵權人在侵權其間所獲得的利潤C、侵權人在侵權其間因侵權所獲得的利潤D、侵權人在侵權其間所獲得的利潤的一倍半【參考答案】C29.小學階段相當于身心發展中的（

）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年初期【參考答案】C30.義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務

a

教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（

），制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護法C、憲法和預防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護法【參考答案】A31.精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（

）。A、外鑠論的觀點B、內發論的觀點C、多因素論的觀點D、綜合論的觀點【參考答案】B33.國內外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經能夠認識一定數量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法（

）。A、有道理，通過提前識字可以促進兒童的發展B、違背“發展適宜性原則”，不應該這么做C、在條件好的城市幼兒園大班可行D、可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心【參考答案】B34.《公民道德建設實施綱要》大力倡導公民應遵循的基本道德規范是（

）。①愛國守法②明禮誠信③團結友善④勤儉自強⑤敬業奉獻⑥深化改革⑦擴大開放A、①②③④⑥B、①②③④⑤C、①②③⑤⑦D、②③④⑤⑥【參考答案】B35.教師通過語言傳授和示范操作使學生接受、掌握系統知識與技能的教學方法組合形式是（

）。A、傳授一接受教學B、傳授一發現教學C、問題一發現教學D、問題一接受教學【參考答案】A36.幼兒園的環境創設主要是指（

）。A、購買大型玩具B、合格的物質條件和良好的精神環境C、安裝塑膠地板D、選擇較清靜的場所【參考答案】B37.技能形成的基本條件是（

）。38.有關法律規定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓。”這體現了行政職權的（

）特征。A、優益性B、單方性C、強制性D、執行性【參考答案】C39.兒童思維方式的變化發展，與思維所用工具的變化相聯系，直觀行動思維所用的工具主要是（

）。A、感知動作B、表象C、判斷D、概念【參考答案】A40.法的強制力表現在（

）。A、約束人們的思想B、以思想教育為保障C、來自人們的內心反省D、以國家的名義并由專門國家機關所實施【參考答案】D41.教育活動的依據和評判標準是（

）。A、教育目的B、課程C、教育評價D、教學【參考答案】A42.加德納倡導的幼兒學習觀是（

）。A、整體學習B、完整學習C、自我建構D、從做中學【參考答案】B43.“孟母三遷”的故事反映了（

）對人的重要影響。A、教育B、環境C、遺傳D、家庭教育【參考答案】B44.自我形象受到空前關注是在（

）。A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段【參考答案】B45.行政處罰由違法行為發生地的（

）人民政府具有行政處罰權的行政機關管轄。A、州市級以上B、鄉鎮級以上C、縣級以上D、省級以上【參考答案】C46.漢代著名文獻《對賢良策》的作者是（

）。A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【參考答案】B47.教育心理學的主要研究對象是（

）。48.教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是（

）。49.學習的主體因素是（

），任何教學都必須通過它起作用。A、教師B、教學環境C、學生D、學校領導【參考答案】C50.在學校學習中，技能的學習以（

）的掌握為前提。A、感性知識B、理性知識C、陳述性知識D、程序性知識【參考答案】D二、多選題51.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機包括（

）。A、內部學習動機B、外部學習動機C、認知內驅力D、自我提高內驅力E、附屬內驅力【參考答案】CDE52.夸美紐斯強調教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調到了與現代文明相對立的程度【參考答案】BCD53.學習策略由（

）構成。A、認知策略B、學習控制策略C、元認知策略D、資源管理策略E、學習過程【參考答案】ACD54.古代雅典教育的特征有（

）。55.元認知策略包括（

）。A、調節策略B、時間策略C、復述策略D、計劃策略E、監視策略【參考答案】ADE56.布魯納提出的掌握學科基本結構的教學原則有（

）。A、動機原則B、結構原則C、程序原則D、強化原則E、效果原則【參考答案】ABCD57.制定德育目標的主要依據是（

）。A、時代與社會發展需要B、國家教育方針和教育目的C、民族文化及傳統道德D、受教育者思想品德形成、發展的規律及心理特征E、經濟發展水平【參考答案】ABCD58.創造性與智力的關系并非簡單的線性關系，以下說法中正確的有（

）。A、低智商不可能具有創造性B、高智商可能有高創造性C、高智商一定有高創造性D、低創造者的智商水平可能高E、低創造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD60.50

年代以前，蘇聯主要的馬克思主義教育家及論著有（

）。A、加里寧《論共產主義教育》B、凱洛夫《教育學》C、克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過程最優化》E、馬卡連柯《教育詩》【參考答案】ABCE61.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅持性善論，尊重兒童發展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現趨向C、注重個體認知發展與社會客體的相互作用D、大力倡導民主的德育觀E、強調按道德認知能力發展的要求進行學校道德教育【參考答案】ABD62.教學策略包括（

）。A、教學活動的元認知過程B、教學活動的調控過程C、教學活動的設計過程D、教學方法的執行過程E、教學效果的檢查過程【參考答案】ABD63.學校文化的特征表現在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強的文化C、以傳遞文化傳統為己任D、是具有互補性E、具有非正式性【參考答案】ABC64.課的類型是根據（

）。A、來確定的B、教學目的C、課的具體任務D、學科特點E、教學內容【參考答案】AB65.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE66.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE67.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE68.主題班會的形式主要有（

）。69.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認知結構C、學習的心向與定勢D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE70.人的根本力量在于精神力量，因為（

）。A、創造和使用工具，增強生存能力B、認識世界和改造世界，滿足人的需要C、認識自己和改善自己，發展和完善人自身D、每個人都有自己潛能E、具有整體性和獨立性的人格【參考答案】ABC71.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE72.中小學教師培訓應堅持(

)原則。A、統一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結合【參考答案】BCDE73.政治經濟制度對教育政策的制約體現在（

）。74.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯系實際B、系統性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD75.創造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認知性C、變通性D、序列性E、獨創性【參考答案】ACE76.教育應以人為本，下列選項中反映這一要求的是（

）。A、尊重個體的尊嚴B、培養個體的批判意識C、教師身體力行D、鼓勵學生肯定自己E、組織豐富多彩的教學活動【參考答案】ABCDE77.社會生產力的發展影響著（

）。A、教育內容B、學科的設置C、教學方法的改革D、教學設備的改革E、教學組織形式的改革【參考答案】ABCDE79.按照教師組織教學活動所要實現的不同認識任務，所劃分的教學過程中學生認識的階段有（

）。A、引起學習動機B、領會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE80.下列屬于班集體規范的有（

）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律E、班級習慣【參考答案】ABCDE81.皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是（

）。A、建立守恒概念B、出現去自我中心化C、形成初步的運算結構，思維可以逆轉D、能夠順利解決抽象問題E、解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【參考答案】ABCE82.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。83.關于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經典行為主義的模式B、它是一種認知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強調觀察學習是行為獲得的基本學習方法E、它認為兒童道德發展是個體社會化的結果【參考答案】ABC84.教育結構復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產力結構B、就業結構C、生產部門結構D、教育目的E、教育內容【參考答案】ABC85.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE86.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC87.班主任的個性影響力取決于哪些方面（

）。88.20

世紀

80

年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE89.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內分組【參考答案】BCD90.教學中學生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（

）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD91.運用獎勵和處分應注意的要求是（

）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發說服相結合C、發揚民主D、注重宣傳和教育E、堅持嚴格要求【參考答案】ACD92.對學生進行思想品德教育，要注意（

）。93.下列屬于條件反射的基本規律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE94.學生的本質屬性包括（

）。A、學生是獨立的人B、學生是全面發展的人C、學生是正在發展中的人D、學生是社會中的人E、學生是以學習為主要任務的人【參考答案】ACDE95.下列屬于中學生觀察力發展的特點的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD96.心理自我調控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執行型E、分析評價型【參考答案】ADE97.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構成文化本體D、教育對生產力有促進作用E、教育對文化的延續【參考答案】AC98.常用的精加工策略有（

）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC99.20

世紀

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領域。A、程序教學B、兒童的個性和社會適應C、教學心理D、教學測量E、生理衛生【參考答案】BE100.學校文化的踐行文化包括：（

）。A、學術研討B、教育教學活動C、管理機制的運行D、后勤管理E、教學管理【參考答案】ABC判斷題101.學校課程通常以選修課或特色課的形式出現。（

）【參考答案】正確102.教學永遠具有教育性。（

）【參考答案】正確103.在全面發展教育的構成中德育是核心和靈魂，是最重要的一部分。（

）【參考答案】錯誤104.美育就是藝術教育。（

）【參考答案】錯誤105.現代官僚制理論的奠基人是德國社會學家韋伯。（

）【參考答案】正確106.教師專業化有利于教師地位的提高。（

）【參考答案】正確107.瑞士心理學家科爾伯關于發生認識論的研究，揭示了個體認知發展的一般規律。（

）【參考答案】錯誤108.教育者在德育過程中起主體作用，受教育者是自我品德教育和發展的主導。（

）【參考答案】錯誤109.德國是一個后起的資本主義國家，所以，教育目的強調陶冶學生的人格，注重培養有教養的人。（

）【參考答案】錯誤110.公文寫作必須及時迅速，把握時機，適應機關行政管理需要，提高機關工作效率。（

）【參考答案】正確111.學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。（

）【參考答案】正確112.教師應該尊重學生。（

）【參考答案】正確114.行政機關作出沒收

10000元以上非法財物決定前，應當告知當事人有要求舉行聽證的權利。（

）【參考答案】錯誤115.個體同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（

）【參考答案】正確116.在現代化的今天，衡量勞動力的大小，只要衡量一個勞動者智力的高低。（

）【參考答案】錯誤117.2005年起，對農村義務教育段家庭貧困的學生實施的“兩免一補”的內容是免收雜費、免教科書費、補助寄宿生生活費。（

）【參考答案】正確118.青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。（

）【參考答案】正確119.立法活動不限于制定新的規范性法律文件。（

）【參考答案】正確120.由學校教育過程實現的科學知識再生產是一種無限的永恒的再生產。（

）【參考答案】正確121.作為權利主體，學生所享有的合法權主要有人身權和受教育權。（

）【參考答案】正確122.初二學生陳某犯搶劫罪被判處有期徒刑，陳某在刑罰執行期間還可以繼續接受義務教育。（

）【參考答案】正確123.學校教育對個體發展的特殊功能的發揮是無條件的。（

）【參考答案】錯誤125.美育的最高目的是培養學生發現美的能力。（

）【參考答案】錯誤126.學生發展的可能性和可塑性轉變為現實的條件是個體與環境的相互作用。（

）【參考答案】正確127.20世紀

60年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是布魯納。（

）【參考答案】正確128.法律是上層建筑的重要組成部分，道德則屬于經濟基礎部分。（

）【參考答案】錯誤129.人民法院對原告的起訴既不立案，又不作出不予立案的裁定的，當事人可以向上一級人民法院起訴。（

）【參考答案】正確130.教學活動是一種特殊的認識活動。（

）【參考答案】正確131.教育心理學作為一門獨立學科，但是產生于十九世紀末。（

）【參考答案】錯誤132.個人本位的教育目的論的人性假設是人性本善。（