說教材教學方法

教學目標

教學過程

教學重難點說課構(gòu)思第1頁/共15頁說教材教學方法教學目標教學過程教學重難點說1已掌握一些整數(shù)知識認識數(shù)的概念的擴展一、說教材

第一次接觸分數(shù)繼續(xù)學習分數(shù)

學習小數(shù)

第2頁/共15頁已掌握一些整數(shù)知識認識數(shù)的概念的擴展一、說教材第一次接觸2知識與技能使學生初步認識幾分之一，會讀、寫幾分之一過程與方法讓學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，通過直觀演示、操作、觀察小組合作一系列學習活動，感受幾分之一的形成過程情感與態(tài)度標體會分數(shù)來自生活需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣二、說教學目標第3頁/共15頁知識與技能使學生初步認識幾分之一，會讀、寫幾分之一過程與方法3教學難點教學重點

理解每個分數(shù)所表示的實際含義

能正確讀、寫幾分之一。

初步理解分數(shù)的含義；

初步建構(gòu)分數(shù)概念

三、說教學重難點第4頁/共15頁教學難點教學重點理解每個分數(shù)所表示的實際含義4重點難點

解決辦法通過教師舉例以及課后習題中理解“平均分”，感知“平均分”設置學生自己動手折紙環(huán)節(jié)，通過折紙觀察，體會平均分成幾份，分母就是幾第5頁/共15頁重點難點解決辦法通過教師舉例以及課后習題中理解“平均分5教法分析

直觀演示質(zhì)疑引導創(chuàng)設情境法

第6頁/共15頁教法分析直觀演示質(zhì)疑引導創(chuàng)設情境法第6頁/共15頁6

學法分析自主探索動手實踐合作交流第7頁/共15頁學法分析自主探索動手實踐合作交流第7頁/7

鞏固練習課堂小結(jié)板書設計

創(chuàng)設情境，設疑導入動手實踐，自主探索

教學過程第8頁/共15頁鞏固練習課堂小結(jié)板書設計動手實踐，教學過程第8頁/共18導入新課內(nèi)容將4個蘋果平均分給兩個小朋友將兩個蘋果平均分給兩個小朋友講一個蘋果平均分給兩個小朋友一）創(chuàng)設情境，設疑導入每個小朋友分得幾個蘋果？第9頁/共15頁導入新課內(nèi)容將4個蘋果將兩個蘋果講一個蘋果平均分給兩個小朋友91.認識1/2112

把一個蘋果成兩份，其中的一份就是半個，也就是二分之一。平均分二）動手實踐，探究新知第10頁/共15頁1.認識1/2112把一個蘋果102.認識1/4拿一張正方形紙折一折，表示出它的。141.匯報自己的方法。2.互相說一說的含義。14第11頁/共15頁2.認識1/4拿一張正方形紙折一折，141.匯報自己的方法11三）鞏固練習，拓展提升

下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。說一說理由。√√12（）13（）14（）15（）第12頁/共15頁三）鞏固練習，拓展提升下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色12四）課堂小結(jié)12……

分子……

分數(shù)線……

分母1.分數(shù)的讀、寫方法

寫作：讀作：二分之一2.分數(shù)的含義：

把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份是它的幾分之一。第13頁/共15頁四）課堂小結(jié)12……分子……分數(shù)線……分母1.分數(shù)的讀13五、板書設計8.1認識幾分之一1.平均分2.寫作：12……

分子……

分數(shù)線……

分母讀作：二分之一3.含義：把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一第14頁/共15頁五、板書設計8.1認識幾分之一12……分子14謝謝您的觀看！第15頁/共15頁謝謝您的觀看！第15頁/共15頁15

說教材教學方法

教學目標

教學過程

教學重難點說課構(gòu)思第1頁/共15頁說教材教學方法教學目標教學過程教學重難點說16已掌握一些整數(shù)知識認識數(shù)的概念的擴展一、說教材

第一次接觸分數(shù)繼續(xù)學習分數(shù)

學習小數(shù)

第2頁/共15頁已掌握一些整數(shù)知識認識數(shù)的概念的擴展一、說教材第一次接觸17知識與技能使學生初步認識幾分之一，會讀、寫幾分之一過程與方法讓學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，通過直觀演示、操作、觀察小組合作一系列學習活動，感受幾分之一的形成過程情感與態(tài)度標體會分數(shù)來自生活需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣二、說教學目標第3頁/共15頁知識與技能使學生初步認識幾分之一，會讀、寫幾分之一過程與方法18教學難點教學重點

理解每個分數(shù)所表示的實際含義

能正確讀、寫幾分之一。

初步理解分數(shù)的含義；

初步建構(gòu)分數(shù)概念

三、說教學重難點第4頁/共15頁教學難點教學重點理解每個分數(shù)所表示的實際含義19重點難點

解決辦法通過教師舉例以及課后習題中理解“平均分”，感知“平均分”設置學生自己動手折紙環(huán)節(jié)，通過折紙觀察，體會平均分成幾份，分母就是幾第5頁/共15頁重點難點解決辦法通過教師舉例以及課后習題中理解“平均分20教法分析

直觀演示質(zhì)疑引導創(chuàng)設情境法

第6頁/共15頁教法分析直觀演示質(zhì)疑引導創(chuàng)設情境法第6頁/共15頁21

學法分析自主探索動手實踐合作交流第7頁/共15頁學法分析自主探索動手實踐合作交流第7頁/22

鞏固練習課堂小結(jié)板書設計

創(chuàng)設情境，設疑導入動手實踐，自主探索

教學過程第8頁/共15頁鞏固練習課堂小結(jié)板書設計動手實踐，教學過程第8頁/共123導入新課內(nèi)容將4個蘋果平均分給兩個小朋友將兩個蘋果平均分給兩個小朋友講一個蘋果平均分給兩個小朋友一）創(chuàng)設情境，設疑導入每個小朋友分得幾個蘋果？第9頁/共15頁導入新課內(nèi)容將4個蘋果將兩個蘋果講一個蘋果平均分給兩個小朋友241.認識1/2112

把一個蘋果成兩份，其中的一份就是半個，也就是二分之一。平均分二）動手實踐，探究新知第10頁/共15頁1.認識1/2112把一個蘋果252.認識1/4拿一張正方形紙折一折，表示出它的。141.匯報自己的方法。2.互相說一說的含義。14第11頁/共15頁2.認識1/4拿一張正方形紙折一折，141.匯報自己的方法26三）鞏固練習，拓展提升

下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。說一說理由。√√12（）13（）14（）15（）第12頁/共15頁三）鞏固練習，拓展提升下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色27四）課堂小結(jié)12……

分子……

分數(shù)線……

分母1.分數(shù)的讀、寫方法

寫作：讀作：二分之一2.分數(shù)的含義：

把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份是它的幾分之一。第13頁/共15頁四）課堂小結(jié)12……分子……分數(shù)線……分母1.分數(shù)的讀28五、板書設計8.1認識幾分之一