學(xué)校體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育路徑爭辯作者：桑愛香來源：《中學(xué)課程輔導(dǎo)·老師教育（上、下）》202312期摘要：隨著新課程目標(biāo)改革的不斷深化，素養(yǎng)教育為學(xué)校體育創(chuàng)新性教學(xué)供應(yīng)了新的思，故此學(xué)校體育老師應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)新教學(xué)豐富同學(xué)的熬煉形式，為同學(xué)營造出輕松的熬煉氛針對學(xué)校體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育路徑開放探究。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;創(chuàng)新教育;教育路徑中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2023）12-045動更加豐富多彩，同學(xué)也會樂觀的參與其中，最終提升同學(xué)的綜合力量。一、學(xué)校體育教學(xué)中開展創(chuàng)新教育的意義[1]。二、學(xué)校體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育路徑加強(qiáng)理論宣揚(yáng)，提高重視程度作用，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)熬煉的主觀能動性。體育對于同學(xué)的重要性不言而喻，但是對于同學(xué)來的熬煉意識，使同學(xué)能夠通過真實(shí)的視頻畫面感受到健康體育的重要性，從而加強(qiáng)同學(xué)的理論基礎(chǔ)。如此一來，學(xué)校體育教學(xué)不僅形成了形式創(chuàng)新，而且能夠有效提升教學(xué)效率。;另外，老師還要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)短跑運(yùn)動[2]。設(shè)計(jì)合作任務(wù)，提升專業(yè)技能動創(chuàng)新教學(xué)路徑。團(tuán)體性的運(yùn)動要求全員參與，在這個過程中大家需要共同朝著一個目標(biāo)努就可以借助團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目來開展教學(xué)?！蓖嫠Ｋ悸穼φn堂玩耍進(jìn)行改進(jìn)。在課堂的“”玩耍中：班級成員共分為三個小組，每個小組中守著一個后方旗子，三面旗子顏色不;與此同時，;由于有了小組榮譽(yù)，每個學(xué)生在玩耍中都會盡全力贏得競賽，于是同學(xué)在玩耍中不僅熬煉了智力，而且能夠有效提升運(yùn)動效率和溝通合作意識[3]。挖掘同學(xué)潛力，增加同學(xué)毅力和精神毅力能夠得到長足的進(jìn)展。例如，老師可以在課前調(diào)查同學(xué)的身體狀況，然后老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況選擇幾種極限運(yùn)動將其改創(chuàng)，設(shè)計(jì)出多種小型的極限運(yùn)動，使同學(xué)能夠在體能承受范圍內(nèi)挖掘自身潛力?！秶彝瑢W(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中指出了在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，老師需要依據(jù)同學(xué)的不同體質(zhì)來過程與其自身的身體實(shí)際掛鉤。這樣才能夠確保同學(xué)在一個適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)，來參與體育運(yùn)動。同學(xué)既不會消滅運(yùn)動量不足的問題，也不會由于過度運(yùn)動而消滅透支問題。例如舉重運(yùn);這時教很好的融入到體育教學(xué)中。實(shí)施室內(nèi)教學(xué)，激發(fā)運(yùn)動愛好體育運(yùn)動進(jìn)行細(xì)節(jié)上的優(yōu)化，從而促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。例如，在同學(xué)參與跳遠(yuǎn)活動時，老師可以先在室內(nèi)借助多媒體向同學(xué)指導(dǎo)動作，讓同學(xué)掌田徑競賽中分為跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)，對于學(xué)校同學(xué)來說，他們可以學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和田徑競賽中的;有的同學(xué)會說自己在立定跳遠(yuǎn)完成之后會感覺到腳后跟很痛，這些問題都是由于動作不規(guī)范所造成，于是老師可以鼓舞同學(xué)嘗試說出立定跳遠(yuǎn)的五個步驟（起跳、騰空、展體、落地），[4]。豐富訓(xùn)練形式，點(diǎn)燃體育意識使同學(xué)在豐富的訓(xùn)練模式中點(diǎn)燃體育意識，從而主動參與到各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目中。于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，老師可以任憑調(diào)整優(yōu)秀小組下次起跑的地點(diǎn)，這樣會激發(fā)全體同學(xué)的斗的組，然后給出多種訓(xùn)練項(xiàng)目（武術(shù)、瑜伽、跳高），使體育課的教學(xué)質(zhì)量有所提升。[5]，為同學(xué)以后的綜合性進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：.[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（育），2023（16）：48-49..[J].求學(xué)，2023（27）：3-4..[J].143