PAGEPAGE8美術鑒賞課件素材美術鑒賞課件素材1活動背景：新《綱要》提出幼兒美術的價值在于它能激發情趣，激活興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而在進行名畫欣賞時，我發現幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構圖，抽象的表現了夜晚星空的神秘，充分調動了孩子們想象的空間和表現的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，于是我設計了這節美術欣賞活動《星空》。活動目標：1、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。2、嘗試利用點、線進行創造性的表現星空，體驗合作的樂趣。活動準備：大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂活動過程：一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。引導語：你從天空中都看到了什么呢？二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧！（PPT課件）1、引導幼兒從“點”出發，大師的作品。2、引導幼兒從“顏色”出發，感受大師的作品。3、引導幼兒從“線”出發，感受大師的作品。4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。引導語：你能給作品起個名字嗎？師總結：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！三、合作完成作品，創作星空。引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢（點和線）？在他的畫里出現的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？四、作品展示、交流分享。引導語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？五、結束活動。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。美術鑒賞課件素材2教學目標：1、認知目標：（1）了解美術的特點和主要功能。（2）認識美術欣賞的意義、作用及其學習方法。2、情感目標：激發、增強學生對美術的興趣。教學重點：美術的特點和主要功能。課型：概述課、新授課。教法：講解法、引導式教學等。學法：“聽、看、想、講”相結合。教學過程：一、組織教學：1、自我介紹。（讓我們一起將高中美術進行到底）2、高中美術課的特點：小學、初中美術課注重操作，培養實踐、動手能力。高中美術課的重點是藝術鑒賞課，提高鑒賞能力。3、課程安排：高一：中國美術欣賞高二：外國美術欣賞二、展開教學：“看到什么，想到什么；看到美術，你想到什么？”——學生回答。（旨在了解學生對美術的`了解程度。）根據學生回答的情況，引導出美術的分類：——按制作方法：繪畫、雕塑、建筑、工藝。——按作用功能：純美術：繪畫、雕塑實用美術：建筑、工藝美術自身的特點：江蘇省震澤中學鐘立勝（1）通過獨特的藝術語言創造可視的藝術形象。獨特的藝術語言：線條、形體、色彩、明暗、空間、構圖等。（2）藝術形象的創造借助物質材料的運用。①齊白石的蝦——生宣紙水墨容易滲透，能產生豐富的筆墨變化。②古希臘的雕塑《維納斯》——潔白無暇的大理石。③物質材料——建筑、工藝品、現代工業產品。（3）由于地域、政治、經濟、文化傳統、風俗習慣等不同，中西方美術存在著不同：中國的傳統美術，從強調形神兼備，逐漸發展到以抒發作者主觀感受的寫意為主，主要運用以線造型的手法，在繪畫中表現色彩和時間、空間方面，具有自己獨特的方法。以歐洲為主的西方傳統美術，崇尚寫實，主要運用以明暗造型的手法，具有欣賞人體美的藝術傳統。定義“美術”：——也稱造型藝術或視覺藝術。它是運用一定的物質材料，通過造型等手段，創造出的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。美術的主要功能：（1）教育功能；（2）認識功能；（3）審美功能；（4）娛樂功能。糾正（大眾）審美的誤區：——“論畫以形似，見與兒童鄰”（蘇軾）樹立良好的審美習慣：——“寧可食無肉，不可居無竹”（蘇軾）——“取法于上，僅得其中；取法于中，不免為下。”——“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培育成的。”（德·歌德）美術欣賞能擴展我們的知識面，它不是單一學科的，它需要其它學科知識相輔助：——水彩的由來；（地理）黃經分割點的運用；（數學）“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；（文學）《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》創作背景；（歷史）印象派繪畫光學、色彩學知識的運用；（物理）解剖學；（醫學）透視學；（幾何）宗教；（宗教學）……美術欣賞的作用：——提高人的藝術素養；陶冶人的思想情操；開闊視野，擴大知識領域。三、小結：江蘇省震澤中學鐘立勝人類歷史是漫長的，美術星空