文化作文系列指導李力文化作文李力導言

近幾年中考高考作文戰場上，一支異軍突起。以古典的方陣，閃爍的詩句，熟悉的名人，精致的文言，高揚著文化的大旗。這是一支特別的軍隊，從歷史的隧道、文學的天空、民間的集市、語言的棧道、詩詞的意境中直襲一個個話題。勢如破竹，所向披靡，瞬間席卷神州大地。這，就是文化作文。文化的芳香蔚然成一朵朵絢麗斑斕的祥云，升起在滿分作文的天空。導言近幾年中考高考作文戰場上，一支異軍突起。

其實這類“文化作文”是用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊豐美話題，用文化的筆法寫作話題，用文化的思辨挖掘話題。這種作文以其撲面而來的文化的芬芳與鮮妍，在考場頻取高分，風靡全國，成為一種時尚文風。

其實這類“文化作文”是用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊豐美話題，用文化的筆法寫作話題，用文化的思辨挖掘話題。這種作文以其撲面而來的文化的芬芳與鮮妍，在考場頻取高分，風靡全國，成為一種時尚文風。其實這類“文化作文”是用文化的眼光審視話題，

富有文化色彩與渾厚的文化底蘊的作文叫做“文化作文”，這并不是說其它作文就沒有文化，而是因為這類作文有太強的傳統文化氣息。文化作文要體現民族的文化精神，展示厚重的文化底蘊。文化作文在構思上把話題放到一個廣闊深厚的文化背景上去審視、對比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心態敘述或議論自然社會之哲理；或以文化的理性批判時代的假丑惡；或以文化的智慧表現真善美；或以歷史文化名人的言論或事跡，顯示作者的文化積淀等等。特點富有文化色彩與渾厚的文化底蘊的作文叫做“文化表現形式活化歷史情景再現種類：重大歷史事件的情景、典型歷史人物的情景、著名文學形象的情景、詩詞意境的情景一表現形式活化歷史種類：一

片斷一：寫陶淵明的隱逸生活，有人在作文中這樣再現陶翁的鄉居情景：一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口；早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明。片斷一：寫陶淵明的隱逸生活，有人在作文中這樣

片斷二：寫王昭君出塞后懷鄉，有人這樣再現昭君月夜彈奏琵琶的情境：月華如練，一輪相思獨懸在藏藍色的夜空，灑下萬般愁緒。你身著一襲水綠色的長裙獨坐在清冷的光輝下，娟影蕭疏，纖纖素手彈奏著剪不斷、理還亂的萬般離愁，空靈而又落寞。茫茫蒼穹，凝眸仰望，那廣寒宮里的嫦娥獨自守著孤寂的歲月，一年又一年，一守就是一千年。片斷二：寫王昭君出塞后懷鄉，有人這樣再現昭君

片斷三：對王維的《渭城曲》，著名作家余秋雨這樣再現原詩意境：王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫到：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。片斷三：對王維的《渭城曲》，著名作家余秋雨這

片斷四：對蘇軾的《定風波》，一位老師這樣再現原詞意境：烏臺詩案了結了。你的政敵為你在黃州畫定了一方的窄窄的水土，判你一個“監視居住”，然后竊笑。看你不羈的靈魂如何沉默，看你傲岸的頭顱如何低垂。中國詩人的心弦的確如風中的蘆葦，脆弱、敏感，更何況是你這位被貶謫的流放詩人呢！不是嗎？三月的一天，你與朋友走在通往黃州郊外三十里沙湖的半路上。片斷四：對蘇軾的《定風波》，一位老師這樣再現一場不期而遇的雨突然襲來，沒有擋風的蓑，沒有遮雨的笠，更沒有避雨的茅店，滿耳只有風吹山林、雨打竹葉的聲音。面對突如其來的風雨，同行的朋友一個個叫苦不迭，你卻依然且行且歌，一雙草鞋一竿竹杖跋涉在泥濘中。為什么你能如此從容，因為你剛剛遭遇過一場政治上的不測的風雨，你也不正是在氣定神閑中一路走過來了嗎？不過，畢竟那些日子還是如夢魘般在你的心頭揮之不去。春天來了，但溫暖不是屬于你的，料峭的風還是把你從酒神賜與你的微醺中喚醒了，一場不期而遇的雨突然襲來，沒有擋風的蓑，沒有遮雨的笠，更沒有于是你的觸覺神經告訴了你兩個字——“微冷”。戲劇性的一幕怎么發生得這么快，風雨悄然消逝，一輪斜陽正在我前行路上的山頭向我含笑。回首剛剛跋涉的風雨路，你仿佛頓悟了一個道理：政治上永遠沒有無風無雨的日子，政壇就像一張賭臺，要想擺脫無常的大悲大喜，只有一種選擇，那就是離開。既然如此，何不高歌一曲陶淵明的《歸去來》，江海湖山中寄托自己的一生呢？于是你的觸覺神經告訴了你兩個字——“微冷”。蘇軾定風波莫聽穿林打葉聲，

何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，

微冷，山頭斜照卻相迎。

回首向來蕭瑟處，歸去，

也無風雨也無晴。蘇軾定風波表現形式活化歷史情景再現操作方法：1、作者是這個人物的見證者，在文中你親見這個人物的外貌，聽見人物的語言甚至和人物有語言交流，能了解人物所做的事情，感受他的內心情感。一表現形式活化歷史操作方法：一表現形式活化歷史情景再現操作方法2、作者本身就是這個人物（用第一人稱），在文中這是一個真實的人，可以通過“你”這個介體來展示這個歷史人物的行為和思想。一表現形式活化歷史操作方法一表現形式活化歷史情景再現操作方法3、作者本身就是一個現代人，去品讀某一個古人（那個古人用第二人稱的方式），寫出作者對這個古人的看法。一表現形式活化歷史操作方法一表現形式活化歷史情景再現操作方法4、用第三人稱的方式，截取人物經歷中最重要的某段經歷或某個詩詞意境進行細描，可以通過內心獨白或景物描寫來展示人物內心。一表現形式活化歷史操作方法一講評缺點：1、只是簡單地換成了第二人稱，把故事敘述出來，原本是人盡皆知的東西又復述了一遍，沒有比較細致的描寫，或者沒有屬于自己的新穎的情節或觀點。2、人稱變換有點亂3、沒有細致的描繪（一文要有以至兩處）4、人物的心理描寫不細膩。講評缺點：講評優點：1、能夠把本來從不同角度來敘述的歷史事件按照新的角度重新安排。2、雖然故事依舊，但描寫非常細膩，語言很有文采。講評優點：講評建議：盡量從一個新的不同于以往的角度來敘寫。盡量有自己新的觀點，不要沿襲前人的看法幸福在那一刻綻放有一種......叫......講評建議：表現形式詩詞引用操作方法1、直接引用二表達形式名言+意境名言+名德名言+解說表現形式詩詞引用操作方法二表達形式舉例：生命就是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷；生命就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不懈追求；生命就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的美好回憶；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致。舉例：練習海內存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情執手相看淚眼，竟無語凝噎仍憐故鄉水，萬里送行舟此夜曲中聞折柳，何人不起故園情練習海內存知己，天涯若比鄰表現形式詩詞引用操作方法2、化用詩文二或分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里表現形式詩詞引用操作方法二例：我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”（北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”（東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖）美就是那直上青天的一行白鷺（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天）美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草(晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲)美就是那化作春泥更護花的點點落紅（落紅不是無情物，化作春泥更護花）例：我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”練習海內存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情執手相看淚眼，竟無語凝噎仍憐故鄉水，萬里送行舟此夜曲中聞折柳，何人不起故園情練習海內存知己，天涯若比鄰表現形式詩詞引用操作方法1、直接引用2、化用句意3、化用意境二表現形式詩詞引用操作方法二

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續保持熱忱，要繼續保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發生，陰晴圓缺皆有規律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。

19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。

20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。

12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。

13、不同的人生，有不同的幸福。去發現你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經歷幸福的人生。

14、給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。

15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。

16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風景。我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。

17、努力是一種生活態度，與年齡無關。所以，無論什么時候，千萬不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對自己嚴格一點兒，時間長了，努力便成為一種心理習慣，一種生活方式！

18、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。

19、即使不能像依米花那樣畫上完美的感嘆號，但我們可以歌詠最感人的詩篇；即使不能阻擋暴風雨的肆虐，但我們可以左右自己的心情；即使無法預料失敗的打擊，但我們可以把它當作成功的一個個驛站。

20、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個世界是公平的，你要想得到，就得學會付出和堅持。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是文化作文系列指導李力文化作文李力導言

近幾年中考高考作文戰場上，一支異軍突起。以古典的方陣，閃爍的詩句，熟悉的名人，精致的文言，高揚著文化的大旗。這是一支特別的軍隊，從歷史的隧道、文學的天空、民間的集市、語言的棧道、詩詞的意境中直襲一個個話題。勢如破竹，所向披靡，瞬間席卷神州大地。這，就是文化作文。文化的芳香蔚然成一朵朵絢麗斑斕的祥云，升起在滿分作文的天空。導言近幾年中考高考作文戰場上，一支異軍突起。

其實這類“文化作文”是用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊豐美話題，用文化的筆法寫作話題，用文化的思辨挖掘話題。這種作文以其撲面而來的文化的芬芳與鮮妍，在考場頻取高分，風靡全國，成為一種時尚文風。

其實這類“文化作文”是用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊豐美話題，用文化的筆法寫作話題，用文化的思辨挖掘話題。這種作文以其撲面而來的文化的芬芳與鮮妍，在考場頻取高分，風靡全國，成為一種時尚文風。其實這類“文化作文”是用文化的眼光審視話題，

富有文化色彩與渾厚的文化底蘊的作文叫做“文化作文”，這并不是說其它作文就沒有文化，而是因為這類作文有太強的傳統文化氣息。文化作文要體現民族的文化精神，展示厚重的文化底蘊。文化作文在構思上把話題放到一個廣闊深厚的文化背景上去審視、對比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心態敘述或議論自然社會之哲理；或以文化的理性批判時代的假丑惡；或以文化的智慧表現真善美；或以歷史文化名人的言論或事跡，顯示作者的文化積淀等等。特點富有文化色彩與渾厚的文化底蘊的作文叫做“文化表現形式活化歷史情景再現種類：重大歷史事件的情景、典型歷史人物的情景、著名文學形象的情景、詩詞意境的情景一表現形式活化歷史種類：一

片斷一：寫陶淵明的隱逸生活，有人在作文中這樣再現陶翁的鄉居情景：一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過家院門口；早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明。片斷一：寫陶淵明的隱逸生活，有人在作文中這樣

片斷二：寫王昭君出塞后懷鄉，有人這樣再現昭君月夜彈奏琵琶的情境：月華如練，一輪相思獨懸在藏藍色的夜空，灑下萬般愁緒。你身著一襲水綠色的長裙獨坐在清冷的光輝下，娟影蕭疏，纖纖素手彈奏著剪不斷、理還亂的萬般離愁，空靈而又落寞。茫茫蒼穹，凝眸仰望，那廣寒宮里的嫦娥獨自守著孤寂的歲月，一年又一年，一守就是一千年。片斷二：寫王昭君出塞后懷鄉，有人這樣再現昭君

片斷三：對王維的《渭城曲》，著名作家余秋雨這樣再現原詩意境：王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫到：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。片斷三：對王維的《渭城曲》，著名作家余秋雨這

片斷四：對蘇軾的《定風波》，一位老師這樣再現原詞意境：烏臺詩案了結了。你的政敵為你在黃州畫定了一方的窄窄的水土，判你一個“監視居住”，然后竊笑。看你不羈的靈魂如何沉默，看你傲岸的頭顱如何低垂。中國詩人的心弦的確如風中的蘆葦，脆弱、敏感，更何況是你這位被貶謫的流放詩人呢！不是嗎？三月的一天，你與朋友走在通往黃州郊外三十里沙湖的半路上。片斷四：對蘇軾的《定風波》，一位老師這樣再現一場不期而遇的雨突然襲來，沒有擋風的蓑，沒有遮雨的笠，更沒有避雨的茅店，滿耳只有風吹山林、雨打竹葉的聲音。面對突如其來的風雨，同行的朋友一個個叫苦不迭，你卻依然且行且歌，一雙草鞋一竿竹杖跋涉在泥濘中。為什么你能如此從容，因為你剛剛遭遇過一場政治上的不測的風雨，你也不正是在氣定神閑中一路走過來了嗎？不過，畢竟那些日子還是如夢魘般在你的心頭揮之不去。春天來了，但溫暖不是屬于你的，料峭的風還是把你從酒神賜與你的微醺中喚醒了，一場不期而遇的雨突然襲來，沒有擋風的蓑，沒有遮雨的笠，更沒有于是你的觸覺神經告訴了你兩個字——“微冷”。戲劇性的一幕怎么發生得這么快，風雨悄然消逝，一輪斜陽正在我前行路上的山頭向我含笑。回首剛剛跋涉的風雨路，你仿佛頓悟了一個道理：政治上永遠沒有無風無雨的日子，政壇就像一張賭臺，要想擺脫無常的大悲大喜，只有一種選擇，那就是離開。既然如此，何不高歌一曲陶淵明的《歸去來》，江海湖山中寄托自己的一生呢？于是你的觸覺神經告訴了你兩個字——“微冷”。蘇軾定風波莫聽穿林打葉聲，

何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，

微冷，山頭斜照卻相迎。

回首向來蕭瑟處，歸去，

也無風雨也無晴。蘇軾定風波表現形式活化歷史情景再現操作方法：1、作者是這個人物的見證者，在文中你親見這個人物的外貌，聽見人物的語言甚至和人物有語言交流，能了解人物所做的事情，感受他的內心情感。一表現形式活化歷史操作方法：一表現形式活化歷史情景再現操作方法2、作者本身就是這個人物（用第一人稱），在文中這是一個真實的人，可以通過“你”這個介體來展示這個歷史人物的行為和思想。一表現形式活化歷史操作方法一表現形式活化歷史情景再現操作方法3、作者本身就是一個現代人，去品讀某一個古人（那個古人用第二人稱的方式），寫出作者對這個古人的看法。一表現形式活化歷史操作方法一表現形式活化歷史情景再現操作方法4、用第三人稱的方式，截取人物經歷中最重要的某段經歷或某個詩詞意境進行細描，可以通過內心獨白或景物描寫來展示人物內心。一表現形式活化歷史操作方法一講評缺點：1、只是簡單地換成了第二人稱，把故事敘述出來，原本是人盡皆知的東西又復述了一遍，沒有比較細致的描寫，或者沒有屬于自己的新穎的情節或觀點。2、人稱變換有點亂3、沒有細致的描繪（一文要有以至兩處）4、人物的心理描寫不細膩。講評缺點：講評優點：1、能夠把本來從不同角度來敘述的歷史事件按照新的角度重新安排。2、雖然故事依舊，但描寫非常細膩，語言很有文采。講評優點：講評建議：盡量從一個新的不同于以往的角度來敘寫。盡量有自己新的觀點，不要沿襲前人的看法幸福在那一刻綻放有一種......叫......講評建議：表現形式詩詞引用操作方法1、直接引用二表達形式名言+意境名言+名德名言+解說表現形式詩詞引用操作方法二表達形式舉例：生命就是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷；生命就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不懈追求；生命就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的美好回憶；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致。舉例：練習海內存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情執手相看淚眼，竟無語凝噎仍憐故鄉水，萬里送行舟此夜曲中聞折柳，何人不起故園情練習海內存知己，天涯若比鄰表現形式詩詞引用操作方法2、化用詩文二或分開引用，或截取兩句詩的部分組合在一句里表現形式詩詞引用操作方法二例：我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”（北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開）我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”（東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖）美就是那直上青天的一行白鷺（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天）美就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草(晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲)美就是那化作春泥更護花的點點落紅（落紅不是無情物，化作春泥更護花）例：我喜歡“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”練習海內存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情執手相看淚眼，竟無語凝噎仍憐故鄉水，萬里送行舟此夜曲中聞折柳，何人不起故園情練習海內存知己，天涯若比鄰表現形式詩詞引用操作方法1、直接引用2、化用句意3、化用意境二表現形式詩詞引用操作方法二

1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續保持熱忱，要繼續保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發生，陰晴圓缺皆有規律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從