在離職告別會上的講話與在秋季開學教師會上的講話稿匯編在離職告別會上的講話與在秋季開學教師會上的講話稿匯編在離職告別會上的講話與在秋季開學教師會上的講話稿匯編V:1.0精細整理，僅供參考在離職告別會上的講話與在秋季開學教師會上的講話稿匯編日期：20xx年X月在離職告別會上的講話同志們：

剛才，省局xxx副局長宣布了xxx市地稅局領導班子變動情況的決定，并代表省局作了重要講話，提出了殷切期望。首先，我對省局的安排表示衷心的擁護！同時對xxx同志的任職表示最良好的祝賀！

xx年的隆冬時節我來到這里，而今即將伴著和煦的春風離去，已過不惑之年的我就要揮別這曾經工作過的地方，即將踏上人生新的征程。此時此刻，我的心情很不平靜，回顧過去的一年，這幾日我輾轉難眠，有太多的感慨和留戀，依依不舍之情常常浮現在眼前。這里有我朝夕相處的同事，有給予我無私幫助的朋友，有關懷愛護我的各級領導，有以大局為重支持理解我的同志們，借此機會，我要向你們致以誠摯的謝意！謝謝你們！

一年零四個月的時間轉瞬即逝了，直到這時我才真正理解了來去匆匆的內涵，雖然區區一年不過是漫漫人生旅途中的彈指一揮間，但這里良好的環境，樸實的局風，真摯的情感，熱情的同志，都給我留下了永不磨滅的印象。在xxx市這片大有希望的熱土上，我度過了值得終生回憶的無悔歲月，也為xxx市地稅事業的發展貢獻了一份微薄之力，與同志們一道見證了xxx市地稅局的發展壯大，使我這并非土生土長的xxx人對這里充滿了濃濃的鄉情。“人非草木，孰能無情”，如今將要離去，真可謂“別有一番滋味在心頭”！但是我想，無論走到哪里，今后，xxx市都將是我魂牽夢繞的地方，我將時常想起它。即使在今天此時此刻，我每每想起同志們對我工作的大力支持和個人的鼎力相助，我就深受感動，并將永志不忘！

在過去的工作中，作為市局一把手，在班子成員的支持下，我盡最大的努力，做了一些有利于全局、有利于同志們的事情，有一些還在實施之中，有一些沒能夠實現，我也倍感遺憾！尤其是“人非圣賢、誰能無過”，我在工作中，肯定會有一些事情，難以做到恰到好處，雖然我講原則重感情，但由于對工作要求過嚴、過急，難免會傷害一些同志的情感和自尊，在此我深表謙意懇請諒解！我相信，同志們都能從工作角度對我個人和我的工作給予理解，謝謝你們！

“人生自古傷別離”，工作的需要不以我個人的意志為轉移，我要遵照省局安排，離開我曾經生活和工作過的地方，離開與我并肩戰斗的同志們。雖然離開了這里和大家，但我會一如既往地關心xxx市地稅事業的發展，關注同志們的成長和進步。我相信只要同志們攜手并肩，真抓實干，以xxx同志為首的新一屆領導班子一定會率領大家開創xxx市地稅局更加輝煌的明天。我也衷心祝愿呂玉敏同志在xxx市地稅局工作順利、生活愉快！最后讓我把各種情感匯集成對同志們的良好祝愿！祝同志們身體永遠健康，家庭幸福和睦，萬事順心如意！

請大家在路過或者去xx市辦事時到我家里做客，我會熱情地接待你們！謝謝同志們！《[推薦]在離職告別會上的講話》在秋季開學教師會上的講話稿尊敬的各位老師：大家上午好！激情如火的假日已經離我們悄然遠去，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見面了！在剛剛過去的一學年中，大家以高度的責任感和強烈的事業心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個核心目標，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學習中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學成績。新學期開始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學期我們要力爭做好以下幾方面的工作：1.關注生命安全與重視品行養成相結合。安全防范教育及安全行為意識，仍是我們工作的重心。我們要時刻把關愛師生的生命健康與安全放在第一位。重視學生良好的習慣養成教育和健全的人格教育，要讓我們的學生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。2.教學質量是我們工作的中軸，要轉變學生學習方式，注重學生品質、意識、能力的培養。教育教學質量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量。要教育指導學生養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。我們的各門學科，要在新課程標準的引領下，進一步探索新的教學模式，變革原有的教學方式，“教會學生學會學習，還給學生主體地位”，達到“教是為了不教，學是為了會學”，實現學習方式的改變，讓每一個學生學得扎實，學得生動。3.加強教學常規管理，努力保證教學質量。課堂教學中，努力關注每個學生，做學生的引導者。變教學為導學，一位教育家曾經說過：“施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟”。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂！備課做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中要充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生活動及靈活安排的時間有一點”。批改作業要有激勵性評價，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生在原有的基礎上獲得個性化的最佳發展。4.愛是教育的前提，愛是教師的天職。“己所不欲，勿施于人。”每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種積極的生活態度。從這一意義上說，讓學生感受到人性的光輝、培養學生的健全人格是教師的責任，也是教師的專業素養。任何一位有著職業操守的教師，都希望“青出于藍而勝于藍”，信奉著“嚴師出高徒”的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學生談話的語調、語速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結論、不經過思索的極端批評，帶給學生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重的。其中一些學生，會通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭；更多的學生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水。”若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。作為教師，要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！注意，我這里強調的是均勻，也就是說，對每一個學生要一視同仁，努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人